Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к коучингу "Диалоговое обучение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к коучингу "Диалоговое обучение"

библиотека
материалов
Пирамида обучения Лекция 0% Чтение 10% Аудио-визуальное восприятие 20% Демон...
Как два этих ролика связаны между собой? При встрече Штирлица с женой присут...
 ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Новые подходы в преподавании: Дети рассматриваются как активные учащиеся, кот...
Составьте предложение из 7 слов, определяющих понятие «ДИАЛОГ»?
Диалог – это универсальный способ познания мира, предполагающий сообучение. У...
ОПРЕДЕЛИТЕ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА В СЛЕДУЮЩИХ МОДЕЛЯХ ОБУЧЕНИЯ: ПАССИВНАЯ МОД...
Модели обучения: В педагогике существуют несколько моделей обучения: 1) пасс...
АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ КЛАСС Цель создания более «активного класса» - сделать...
АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ КЛАСС   ПАССИВНЫЙ класс – это класс, в котором мы наблю...
 ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ОТРАБОТКУ НАВЫКОВ СОСТАВЛЕНИЯ ВОПРОСОВ
Бенджамин Блум, американский психолог методов обучения, создатель таксономии...
Что вы думаете? Все ли согласны? (Или вы хотите продолжить разговор) Почему...
Беседа-дебаты Существует большое расхождение во мнениях и каждый приходит к...
Результаты научных исследований Мерсер и Литлтон (2007), Барнс (1971), Мерсе...
REFL: Трехчастный дневник Раздел 1.Реакция на деятельностьво времякоучинга Эт...
1. Как изменилось ваше понимание о диалоговом обучении? 2. Какие положительн...
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пирамида обучения Лекция 0% Чтение 10% Аудио-визуальное восприятие 20% Демон
Описание слайда:

Пирамида обучения Лекция 0% Чтение 10% Аудио-визуальное восприятие 20% Демонстрация 30% Обсуждение 50% Практика 75% Передача знаний, т.е. обучение других 90% УДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИИ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Как два этих ролика связаны между собой? При встрече Штирлица с женой присут
Описание слайда:

Как два этих ролика связаны между собой? При встрече Штирлица с женой присутствовал ещё один человек. Как бы вы определили его роль?

№ слайда 5  ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Описание слайда:

ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ слайда 6 Новые подходы в преподавании: Дети рассматриваются как активные учащиеся, кот
Описание слайда:

Новые подходы в преподавании: Дети рассматриваются как активные учащиеся, которые самостоятельно конструируют знания, основываясь на личных исследованиях и посредством социального взаимодействия (социоконструктивизм) Это понятие об обучении является основой для двух направлений современного понимания процесса обучения: Преподавание и обучение посредством диалога   Постановка вопросов и обсуждение   Совместное преподавание   Совместное понимание Развитие навыков обучения (Learning how to learn) Учить детей думать   Применять знания на практике   Презентационные навыки

№ слайда 7 Составьте предложение из 7 слов, определяющих понятие «ДИАЛОГ»?
Описание слайда:

Составьте предложение из 7 слов, определяющих понятие «ДИАЛОГ»?

№ слайда 8 Диалог – это универсальный способ познания мира, предполагающий сообучение. У
Описание слайда:

Диалог – это универсальный способ познания мира, предполагающий сообучение. Учебный диалог относится к ведущим технологиям личностно- ориентированного образования. Взаимодействие на основе диалога на уроке можно условно представить в виде: ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД (ОТ ВЗАИМНЫЙ, ДЕЙСТВОВАТЬ) УЧЕНИК УЧЕНИК УЧЕНИК ДИАЛОГ

№ слайда 9 ОПРЕДЕЛИТЕ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА В СЛЕДУЮЩИХ МОДЕЛЯХ ОБУЧЕНИЯ: ПАССИВНАЯ МОД
Описание слайда:

ОПРЕДЕЛИТЕ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА В СЛЕДУЮЩИХ МОДЕЛЯХ ОБУЧЕНИЯ: ПАССИВНАЯ МОДЕЛЬ; АКТИВНАЯ МОДЕЛЬ; ИНТЕРАКТИВНАЯ.

№ слайда 10 Модели обучения: В педагогике существуют несколько моделей обучения: 1) пасс
Описание слайда:

Модели обучения: В педагогике существуют несколько моделей обучения: 1) пассивная - ученик выступает в роли «объекта» обучения (слушает и смотрит) 2) активная - ученик выступает как «субъект» обучения (самостоятельная работа, творческие задания) 3) интерактивная - inter (взаимный), act (действовать). Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения. Процесс обучения осуществляется в условиях активного взаимодействия всех учащихся и учителя. Интерактивные технологии обучения – это специальные ФОПД. Суть ИА состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлечёнными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность учащихся в процессе познания означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идёт обмен знаниями, идеями, способами деятельности. ИА деятельность на уроках предполагает организацию и развитие диалогического общения.

№ слайда 11 АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ КЛАСС Цель создания более «активного класса» - сделать
Описание слайда:

АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ КЛАСС Цель создания более «активного класса» - сделать так, чтобы учитель не являлся центральной фигурой на уроке. На смену доминирующего на уроках «выступления учителя» предлагается обучение, основанное на «выступлении ученика», а также интерактивное обучение. Рассмотрите следующие сопоставления:   ПАССИВНЫЙ класс – это класс, в котором мы наблюдаем следующее…   АКТИВНЫЙ класс – это класс, в котором мы наблюдаем следующее…   учитель разговаривает   учитель задает вопросы учитель передвигается по кабинету учитель пишет на доске для инструктирования класса учитель объясняет   учитель демонстрирует   ученики делают записи под диктовку учителя   ученики спокойно слушают   ученики сидят лицом к учителю   учитель требует тишины

№ слайда 12 АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ КЛАСС   ПАССИВНЫЙ класс – это класс, в котором мы наблю
Описание слайда:

АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ КЛАСС   ПАССИВНЫЙ класс – это класс, в котором мы наблюдаем следующее…   АКТИВНЫЙ класс – это класс, в котором мы наблюдаем следующее…   учитель разговаривает   ученики разговаривают друг с другом учитель задает вопросы ученики задают вопросы учителю и своим одноклассникам учитель передвигается по кабинету ученики передвигаются по кабинету для работы с другими учениками учитель пишет на доске для инструктирования класса ученики пишут для того, чтобы поделиться с другими учитель объясняет   ученики объясняют учитель демонстрирует   ученики демонстрируют ученики делают записи под диктовку учителя   ученики делают записи друг для друга ученики спокойно слушают   учитель внимательно слушает ученики сидят лицом к учителю   ученики сидят лицом друг к другу учитель требует тишины ученики непосредственны, естественны и делятся друг с другом  

№ слайда 13  ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ОТРАБОТКУ НАВЫКОВ СОСТАВЛЕНИЯ ВОПРОСОВ
Описание слайда:

ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ОТРАБОТКУ НАВЫКОВ СОСТАВЛЕНИЯ ВОПРОСОВ

№ слайда 14 Бенджамин Блум, американский психолог методов обучения, создатель таксономии
Описание слайда:

Бенджамин Блум, американский психолог методов обучения, создатель таксономии Блума. ГЛАГОЛЫ ДЕЙСТВИЯ ДЛЯ ТАКСОНОМИИ БЛУМА

№ слайда 15 Что вы думаете? Все ли согласны? (Или вы хотите продолжить разговор) Почему
Описание слайда:

Что вы думаете? Все ли согласны? (Или вы хотите продолжить разговор) Почему вы так думаете? Разговорная карточка 1 Есть ли еще идеи, которыми вы хотите поделиться? Разговорная карточка 3 Я согласен с.., потому что? Я не согласен с.., потому что? Разговорная карточка 2

№ слайда 16 Беседа-дебаты Существует большое расхождение во мнениях и каждый приходит к
Описание слайда:

Беседа-дебаты Существует большое расхождение во мнениях и каждый приходит к своему решению. Предпринимается небольшое число попыток объединить ресурсы. Общение часто происходит по типу «Да, это так!» – «Нет, не так!». Атмосфера скорее конкурентная, нежели ориентированная на сотрудничество Исследовательская беседа Каждый предлагает уместную информацию. Идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку. Участники задают друг другу вопросы. Участники спрашивают и обосновывают то, что сказано; таким образом, обоснование «прослеживается» в беседе. Участники группы стремятся достичь согласия (хотя важен не факт достижения согласия, а стремление к нему). Кумулятивная беседа 1. Каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие 2. Беседа используется для обмена знаниями, но участники беседы терпимы по отношению к идеям других. 3. Идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются. Б Е С Е Д А

№ слайда 17 Результаты научных исследований Мерсер и Литлтон (2007), Барнс (1971), Мерсе
Описание слайда:

Результаты научных исследований Мерсер и Литлтон (2007), Барнс (1971), Мерсер и Ходжкинсон (2008) 1. диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении; 3. совместная беседа позволяет ученикам выражать свое понимание темы; 2. интерактивное общение как со взрослыми, так и совместная работа со сверстниками способствует обучению детей и их когнитивному развитию; 4. диалог помогает осознавать, что у людей могут быть разные идеи; 5. совместная беседа содействует аргументированию учениками своих идей; 6. совместная беседа помогает учителям понять, на какой стадии находятся их ученики в процессе своего обучения;

№ слайда 18 REFL: Трехчастный дневник Раздел 1.Реакция на деятельностьво времякоучинга Эт
Описание слайда:

REFL: Трехчастный дневник Раздел 1.Реакция на деятельностьво времякоучинга Этапы работы (задания) Личные комментарии Раздел 2.Какие положительные моменты вы увидели в диалоговом обучении? Какие методы диалогового обучения вы сможете применить в своей работе? Раздел 3. Письмокоучу(вопросы, предложения, замечания)

№ слайда 19 1. Как изменилось ваше понимание о диалоговом обучении? 2. Какие положительн
Описание слайда:

1. Как изменилось ваше понимание о диалоговом обучении? 2. Какие положительные моменты вы увидели в диалоговом обучении? 3. Какие приемы и стратегии вам позволят глубже понять диалоговое обучение? 4. Какие методы диалогового обучения вы сможете применить в своей работе? 5. Какие затруднения у вас возникли в ходе работы?

№ слайда 20
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров95
Номер материала ДБ-072865
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

11 месяцев назад
Спасибо! Интересный материал!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх