Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Презентация к коучингу на тему "Критериальное оценивание"

Презентация к коучингу на тему "Критериальное оценивание"


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

 Подготовила: Овчинникова Елена Николаевна КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Большинство кораблей, плывущих в океанах , разбиваются чаще всего об эту нев...
Критериальное оценивание КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ – оценка учебных достижений...
Недостатки существующей системы оценивания Не даёт полноценной возможности д...
Преимущества критериального оценивания более эффективная организация учебног...
 СТРУКТУРА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
Формативное оценивание – часть преподавания и обучения, «оценивание для обуч...
 ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ФО
 СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
ПРАВИЛА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 1.Критерии оценивания должны быть основаны...
Предмет: Математика 4 класс Тема: Площадь прямоугольника Цель урока: К концу...
Карточка ученика 1.Прямоугольник – это______________________________________...
Критериальное оценивание формирует у детей навыки контрольно-оценочной деяте...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Подготовила: Овчинникова Елена Николаевна КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Описание слайда:

Подготовила: Овчинникова Елена Николаевна КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

№ слайда 2 Большинство кораблей, плывущих в океанах , разбиваются чаще всего об эту нев
Описание слайда:

Большинство кораблей, плывущих в океанах , разбиваются чаще всего об эту невидимую часть. Большинство неудач педагогов бывает от того, что забывается о чувствах и эмоциях ученика.

№ слайда 3 Критериальное оценивание КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ – оценка учебных достижений
Описание слайда:

Критериальное оценивание КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ – оценка учебных достижений учащихся в соответствии с заранее известными критериями, позволяющими корректировать индивидуальное обучение для достижения ожидаемых результатов в соответствии с целями обучения.

№ слайда 4 Недостатки существующей системы оценивания Не даёт полноценной возможности д
Описание слайда:

Недостатки существующей системы оценивания Не даёт полноценной возможности для формирования у учащихся оценочной самостоятельности, что ведёт к зависимости от чужого мнения.  Затрудняет индивидуализацию обучения. Является малоинформативной.  Нечёткость критериев. Часто имеет травмирующий характер.

№ слайда 5 Преимущества критериального оценивания более эффективная организация учебног
Описание слайда:

Преимущества критериального оценивания более эффективная организация учебного процесса; оказание своевременной поддержки учащимся и обеспечение их прогресса в обучении; предоставление информации о результатах обучения всем заинтересованным сторонам.

№ слайда 6  СТРУКТУРА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
Описание слайда:

СТРУКТУРА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

№ слайда 7 Формативное оценивание – часть преподавания и обучения, «оценивание для обуч
Описание слайда:

Формативное оценивание – часть преподавания и обучения, «оценивание для обучения». В процессе проведения урока учитель оценивает достижение учащимися целей обучения учебных программ. Количество целей обучения отличается по предметам и четвертям. Оценивание достижения целей обучения осуществляется в соответствии с критериями. Критерии разработаны для каждой цели обучения. ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

№ слайда 8  ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ФО
Описание слайда:

ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ФО

№ слайда 9  СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Описание слайда:

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 ПРАВИЛА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 1.Критерии оценивания должны быть основаны
Описание слайда:

ПРАВИЛА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 1.Критерии оценивания должны быть основаны на целях обучения, и в процессе обучения учитель всегда должен обращать внимание учащихся на критерии оценивания. 2.Критерии оценивания должны быть понятными учащимся. 3.При формативном оценивании необходимо использовать не более 3 критериев. 4.Критерии оценивания должны быть озвучены до начала выполнения проверочных работ. 5.Критерии оценивания могут быть разработаны совместно с учащимися.

№ слайда 12 Предмет: Математика 4 класс Тема: Площадь прямоугольника Цель урока: К концу
Описание слайда:

Предмет: Математика 4 класс Тема: Площадь прямоугольника Цель урока: К концу урока дети должны уметь находить площадь прямоугольника, используя формулу S=a*b. Критерии оценивания: - знаю определение прямоугольника (1 балл) - знаю что такое площадь геометрической фигуры(1 балл) - знаю единицы измерения площади (1 балл) - знаю обозначения а, в, S в формуле вычисления площади прямоугольника(1 балла) - знаю формулу вычисления площади (1 балл) - умею составлять условие к задаче (1 балла) - умею решать задачи на вычисление площади при известных а и в (2 балла) - умею составлять задачи на вычисление площади прямоугольника (2 балла) 0-4 балла - «2» 5-6 баллов - «3» 7-8 баллов - «4» 9 – 10 баллов - «5

№ слайда 13 Карточка ученика 1.Прямоугольник – это______________________________________
Описание слайда:

Карточка ученика 1.Прямоугольник – это______________________________________ 2.Площадь – это_____________________________________________ 3.Запиши единицы измерения площади:_________________________ 4. Длина, ширина, площадь обозначаются_______________________ 5.Запиши формулу вычисления площади:_______________________ 6.Составь условие к задаче: Длина прямоугольника 17 м, ширина – 6м. Чему равна площадь?_____________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________ 7.Реши задачу: Длина прямоугольника 45 м, ширина – 8 м. Найди площадь._______________________________________ 8.Составь задачу на вычисление площади прямоугольника и реши её._________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

№ слайда 14 Критериальное оценивание формирует у детей навыки контрольно-оценочной деяте
Описание слайда:

Критериальное оценивание формирует у детей навыки контрольно-оценочной деятельности; стимулирует к реализации учебно-познавательной деятельности; делает оценивание более «прозрачным» и понятным для всех участников образовательного процесса способствует снижению школьной тревожности ученика; позволяет снять эмоциональный негатив с оценки, создать психологически комфортную среду; учащиеся становятся субъектами образовательного процесса и умеют адекватно воспринимать оценку учителя в последующем; критериальный подход делает процесс оценивания объективным; способствует повышению интереса к учебному процессу

№ слайда 15  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-367763
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх