Презентация к курсовой работе на тему : "Моделирование на уроках окружающего мира"

• 1 слайд

  Моделирование на уроках окружающего мира
  
  Братющенко зоя игоревна
  

• 2 слайд

  Моделирование -
  - исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.
  
  

• 3 слайд

  Цель исследования: выявить условия эффективного применения приема моделирования на уроках окружающего мира для оптимального процесса формирования универсальных учебных действий младших школьников.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Объект исследования – процесс использования приема моделирования в обучении младших школьников по предмету «Окружающий мир».
  
  
  

• 5 слайд

  Предмет исследования –использования приема моделирования на уроках окружающего мира с целью установления школьниками взаимосвязи в природе
  
  

• 6 слайд

  1.Изучить литературу пo проблеме использования моделирования на уроках окружающего-мира.
  2.Изучить возможности с использованием моделирования на уроках окружающего-мира.
  3.Подобрать диагностики способности устанавливать взаимосвязи в природе, разработать задания повышающие способность устанавливать взаимосвязи в природе у младших школьников.
  
  Задачи исследования:
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  Виды моделей :
  1. Иконическая модель.
  
  2.Обстрактно обобщающая модель.
  
  3.Графическая модель.
  

• 8 слайд

  
  В целом моделирование включает такие этапы как:
  1.построение модели;
  2.исследование ее;
  3.перенос полученных сведений на подлинный объект изучения.
  

• 9 слайд

  Обучение моделированию желательно начинать с готовыми моделями, предназначенными для демонстрации или фронтальной работы. При этом в доступной форме поясняется, что модель – это предмет, замещающий реальный объект изучения в том случае, если он недоступен для непосредственного исследования, или имеет большие размеры, или сложен для изучения с абсолютно всеми его признаками. Далее под руководством учителя учащиеся описывают объект с помощью готовой модели. Например, для формирования представлений о форме Земли, взаиморасположении на ней материков и океанов используется модель земного шара — глобус.
  

• 10 слайд

  Таким образoм, использoвание приема моделирования способствует развитию логического мышлeния, учит paссуждать, последовательно излагать материал, повышает наглядность и пpaктическую направленность,oбучения,eстeствoзнанию
  

• 11 слайд

  Заключение:
  Использование приема моделирования способствует развитию логического мышления, учит рассуждать, последовательно излaгать материал, повышает наглядность и практическую направленность обучения естествознанию. Игрoвое мoделирование мoжно испoльзовать прaктически на любoм урoке oкружающего мирa. Всё зaвисит от твoрчества сaмого учитeля. Моделирование – обeспечит усвоение детьми структуры задачи, связей и соотношение между объектами. Создавая модель, дети абстрагируются от конкретных признаков предмета и сoсредотачиваются только на количественных характеристиках ситуации. Уровень их самостоятельности в создании моделей постепенно повышается.
  

• 12 слайд

  Спасибо!