Презентация к курсовой работе "Возможности технологии «буктрейлер» в гражданско-патриотическом воспитании студенческой молодежи"

• 1 слайд

  Минобрнауки России
  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
  ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
  Институт гуманитарных и социальных наук
  Факультет социологии и социальных технологий
  Кафедра социальных технологий и молодежной политики
  Курсовая работа
  Возможности технологии «буктрейлер» в гражданско-патриотическом воспитании студенческой молодежи
  Выполнила: Рублёва К.С.
  

• 2 слайд

  Цель исследования: раскрыть возможности технологии «буктрейлер» в гражданско-патриотическом воспитании студенческой молодежи
  
  Объект исследования: гражданско-патриотическое воспитание
  Предмет исследования: технология «буктрейлер» в гражданско-патриотическом воспитании студенческой молодежи
  

• 3 слайд

  Задачи исследования:
  
  1) Раскрыть понятие гражданско-патриотическое воспитание
  2) Раскрыть сущность и содержание технологии «буктрейлер»
  3) Проанализировать опыт применения технологии «буктрейлер» организациями и учреждениями в Российской Федерации
  4) Выяснить взгляды студенческой молодежи о чтении литературы
  

• 4 слайд

  Гражданско-патриотическое воспитание – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.
  

• 5 слайд

  Формы работы в гражданско-патриотическом воспитании
  Традиционные
  Инновационные
  Тематические классные часы;
  Экскурсии по музеям, городам, селам и т.д.;
  Встречи с участниками военных действий;
  Военно-спортивные игры;
  Конкурсы;
  Конференции;
  Фестивалях и др.
  «Живые» квесты;
  Квесты в онлайн режиме;
  Игры по мотивам телепередач;
  Просмотр и обсуждение кинофильма в киноклубах;
  Тематические видеоблоги;
  Технологии «геокешинг», «буктрейлер» и др
  

• 6 слайд

  Буктрейлер (англ. booktrailer) – небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной форме о какой-либо книге.
  

• 7 слайд

  Этапы создания буктрейлера:
  1) Выбор книги
  2) Создание сценария видеоролика
  3) Подбор материалов: картинки, съемка видео и др.
  4) Запись текста и подборка музыки
  5) Выбор программы для работы с видео: Windows Movie Maker, Sony Vegas Pro, Power Point, Pro Show Producer, Adobe Photoshop CS3, Camtasia studio 8 и т.д.
  6) Видеомонтаж
  
  

• 8 слайд

  Критерии при выборе русской классической литературы:
  1) Наличие у главных героев:
  проявлений героизма
  гражданской идентичности
  уважения к правам и свободам других граждан
  осознание моральных и юридических обязательств перед государством и обществом
  2) Историческое развитие общества в той или иной временной промежуток
  3) События, рассказывающие о важном историческом эпизоде
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  База исследования:
  ФГБОУ ВПО «Вятский государственный университет».
  102 человека
  Границы возраста: 17-27 лет
  Студенты направлений подготовки «Организация работы с молодежью», «Социальная работа», «Филология», «Журналистика», «Физическая культура», «Педагогическое образование» и др.
  

• 11 слайд

  Рис. 1. Распределение ответов на вопрос: «Читаете ли Вы художественную литературу?»
  

• 12 слайд

  Рис. 2. Распределение ответов на вопрос: «Оцените свои предпочтения в художественной литературе»
  

• 13 слайд

  Рис. 3. Распределение ответов на вопрос:
  «Как Вы считаете, возможно ли повлиять на гражданско-патриотические взгляды человека посредством прочтения русской классической литературы?»
  
  

• 14 слайд

  Рис. 4. Распределение ответов на вопрос:«С помощью каких авторов русской классической литературы можно воспитать чувства гражданственности и патриотизма?»
  

• 15 слайд

  Рис. 5. Распределение ответов на вопрос: «Как Вы считаете, есть ли проблема снижения интереса к чтению русской классической литературы среди молодежи?»
  

• 16 слайд