Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к курсу дополнительного образования " Основы журналистики в школе"- Газетный заголовок
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация к курсу дополнительного образования " Основы журналистики в школе"- Газетный заголовок

библиотека
материалов
Современный газетный заголовок Что это?
Цели и задачи Цель: дать понятие заголовка Задачи: Рассмотреть виды заголовко...
Что такое заголовок? В знаменитом словаре В.И. Даля о заголовке сказано, что...
Предваряя текст, заголовок несет определенную информацию о содержании публици...
Заголовок текста имеет двойственную природу. С одной стороны, это структура,...
Заголовки условно можно разделить на такие виды: Степень сложности (структура...
Роль заголовка: привлечение и удержание внимания Под удержанием следует поним...
Функции заголовка Заголовки: 1. Организуют, направляют и облегчают чтение: — ...
Итак, выводы! Язык наш постоянно развивается и меняется. Современный газетный...
Литература: 1. Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. – М...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный газетный заголовок Что это?
Описание слайда:

Современный газетный заголовок Что это?

№ слайда 2 Цели и задачи Цель: дать понятие заголовка Задачи: Рассмотреть виды заголовко
Описание слайда:

Цели и задачи Цель: дать понятие заголовка Задачи: Рассмотреть виды заголовков Определить его роль в подаче новости Выявить функции заголовка

№ слайда 3 Что такое заголовок? В знаменитом словаре В.И. Даля о заголовке сказано, что
Описание слайда:

Что такое заголовок? В знаменитом словаре В.И. Даля о заголовке сказано, что это“выходной лист, первых листок книги или сочинения, где означено название его”. Заголовок обозначает также название отдела, главы книги, а в деловых бумагах означение в начале листа ведомства, место, откуда и куда бумага идет. Это широкое понятие заголовка. В словаре С.И. Ожегова заглавие определено несколько уже – как название какого-либо произведения (литературного, музыкального), или отдела его частей, как заглавие литературного произведения, той или иной степени раскрывающее его содержание.

№ слайда 4 Предваряя текст, заголовок несет определенную информацию о содержании публици
Описание слайда:

Предваряя текст, заголовок несет определенную информацию о содержании публицистического произведения. В то же время заглавие газетной полосы, газетного номера имеют эмоциональную окраску, возбуждающую читательский интерес, привлекающую внимание. Исследование психологов показали, что около 80% читателей уделяют внимание только заголовкам. Поэтому так важно журналисту выбрать заголовок для своей публикации.

№ слайда 5 Заголовок текста имеет двойственную природу. С одной стороны, это структура,
Описание слайда:

Заголовок текста имеет двойственную природу. С одной стороны, это структура, предваряющая текст, стоящая “над” ним и перед ним. Поэтому заголовок воспринимается как элемент, находящийся вне текста и имеющий определенную самостоятельность. С другой стороны заголовок – полноправный компонент текста, входящий в него и связанный с другим компонентом целостного произведения. Заголовок составляет единую систему с текстом “заголовок - текст”. Поэтому чаще всего работа с заголовком ведется на уроках развития речи. В смысловом отношении заголовок все же нельзя рассматривать как что- то отдельное от текста. Заголовок подготавливает к пониманию текста, с другой стороны, заголовок может становиться понятным только после прочтения текста.

№ слайда 6 Заголовки условно можно разделить на такие виды: Степень сложности (структура
Описание слайда:

Заголовки условно можно разделить на такие виды: Степень сложности (структура) - Простой - Усложненный - Заголовочный комплекс   По цели эмоционального воздействия на аудиторию - «интригующие» - «страшные» - «сногсшибательные» - «скандаль­ные» - «интимные»

№ слайда 7 Роль заголовка: привлечение и удержание внимания Под удержанием следует поним
Описание слайда:

Роль заголовка: привлечение и удержание внимания Под удержанием следует понимать желание читателя получить дальнейшую информацию. Давайте подумаем, что именно может создать такое желание. Для этого достаточно просто вспомнить для чего люди ищут ту или иную информацию. Ничего нет проще – для решения тех или иных проблем. Если, прочитав заголовок, ваш потенциальный клиент поймет, что здесь он сможет получить ответы на свои вопросы, то он практически наверняка уделит должное внимание и остальному тексту.

№ слайда 8 Функции заголовка Заголовки: 1. Организуют, направляют и облегчают чтение: — 
Описание слайда:

Функции заголовка Заголовки: 1. Организуют, направляют и облегчают чтение: — прерывая текст, они заставляют читателя невольно остановиться перед тем, как приступить к чтению нового подраздела, и благодаря этому подталкивают к тому, чтобы осмыслить прочитанное, представляющее собой относительно законченное целое; — предупреждая во многих случаях о теме последующего текста, они подготовляют читателя к его восприятию; — членя текст, они, с одной стороны, помогают прерывать чтение на графически фиксированном месте и позволяют читать книгу осмысленными порциями, а с другой – создают благоприятные условия для чтения выборочного, когда читателю нужны в книге материалы только на одну или несколько ее подтем. 2. Углубляют понимание произведения, т к наглядно раскрывают его строение, соотносительное значение заголовков и их подразделов, место каждого в общей структуре произведения. 3. Усиливают справочную функцию книги, облегчая и упрощая поиск частей произведения или издания

№ слайда 9 Итак, выводы! Язык наш постоянно развивается и меняется. Современный газетный
Описание слайда:

Итак, выводы! Язык наш постоянно развивается и меняется. Современный газетный заголовок дает возможность изучать язык в его современном состоянии. Это богатый языковой материал для уроков русского языка разных типов. Конечно, нужно учитывать, что заголовки не всегда являются лучшим образцом словотворчества. Зато, как правило, заголовки газет богаты средствами выразительности. На примере заголовков можно показать богатство русского языка, многозначность и метафоричность слов, использование пословиц, поговорок и фразеологизмов в речи. Таким образом, работа с заголовками периодической печати дает возможность: - формировать в учащихся умение «грамотно» прочитывать газетную статью; - использовать газетные заголовки в качестве иллюстративного языкового материала на уроках русского языка при изучении разделов науки о языке; - использовать газетные заголовки на уроках развития речи при обучении различным видам речевой деятельности.

№ слайда 10 Литература: 1. Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. – М
Описание слайда:

Литература: 1. Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. – М., 2001 г. 2. Бухарев Н. Е. Структурное развитие заголовков. – Алма-Ата, 1971 г. 3. Вакуров В.Н. Стилистика газетных жанров. – М., 1978 г. 4. Вомперский В. П. К изучению синтаксической структуры газетного заголовка. // Искусство публикации – Алма-Ата, 1966 г. 5. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика обучения. – М., 1991 г. 6. Козарцева О.М. Культура речевого общения. – М., 1998 г. 7. Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе. – Издательство Московского Университета, 1971 г. 8. Крикунов Ю.А. Сила газетного слова. – Алма-Ата: Казахстан, 1980 г. 9. Кулаков А.Н. Заголовок и его оформление в газете



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-120350
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"