Презентация к логопедическому занятию "Текст с пропущенными словами. Возвращение на Родину пернатых друзей"

• 1 слайд

  Тема: Деформированный текст. « Возвращение на Родину пернатых друзей».
  Логопедическое занятие
  

• 2 слайд

  1.Орг момент.
  Эмоциональный настрой на занятие.
  Солнце ласково смеется,
  Светит ярче, горячей.
  Давайте друг другу улыбнемся,
  И начнем урок скорей.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  -Ребята, сегодня на уроке мы с вами встретимся с волшебницей. Как вы думаете, какая волшебница к нам придёт?
  
  Работа с загадкой.
  Она приходит с ласкою
  И со своею сказкою.
  Волшебной палочкой взмахнет
  В лесу подснежник расцветет.
  -Как вы догадались, что это весна?
  
  

• 4 слайд

  
  
  2.Звуковая чашечка .
  Логопед выпускает звуки слова «гуси», дети их собирают в звуковую чашечку и составляют слово.
  Характеристика звуков слова «гуси».
  

• 5 слайд

  
  
  Работа над лексическим значением слова «гуси».
  -Дети кто такие гуси? Где их можно встретить? Какие бывают гуси?
  -А, ещё, ребята, гуси бывают дикие и домашние.
  -Если о них заботится человек, то это какие гуси? (домашние).
  

• 6 слайд

  -Что умеют делать домашние гуси?
  Могут ли домашние гуси плавать? А летать?
  Каких ещё домашних птиц вы знаете?
  
  

• 7 слайд

  -Домашние утки умеют летать, не так ли?
  Домашние утки умеют плавать, не так ли?
  

• 8 слайд

  
  
  3. Аудирование текста.
  -Дети внимательно послушайте текст.
  В апреле солнце поднимается всё выше и выше, и хорошо прогревает землю. Начинается обильное таяние снега. Под действием воды и солнца лёд на реках темнеет, трескается, ломается. Начинается ледоход. Льдины, плывут по реке, наталкиваются друг на друга. По пути они тают.
  Высоко в небе летят с юга к нам в Хакасию стаи диких уток, гусей и лебедей.
  

• 9 слайд

  
  
  Работа с каждым предложением текста.
  В апреле солнце поднимается всё выше и выше, и хорошо прогревает землю. Начинается обильное таяние снега.
  (показ руками).
  -Что значит обильное таяние снега?
  Под действием воды и солнца лёд на реках темнеет, трескается, ломается.
  (Наглядно практическое действие ладонями рук «лёд трескается, ломается»).
  

• 10 слайд

  
  
  Начинается ледоход. Льдины, плывут по реке, наталкиваются друг на друга. По пути они тают. (Показ руками движения льдин.)
  -Что такое ледоход? (Это движение льда во время таяния.)
  -Кто из вас был на реке во время ледохода? Давайте представим, что мы у берега реки и наблюдаем за ледоходом.
  Видео «Ледоход».
  Что вы слышали около реки?
  -Ледоход начинается обычно с глухого, но сильного шума. На берегах рек собираются люди, чтобы полюбоваться этим зрелищем. Льдины плывут по течению.
  
  

• 11 слайд

  
  Работа со словом «ледоход».
  -С помощью каких двух слов родилось слово ледоход? Какая гласная буква соединила слова «лёд» и «ход».
  -Правильно, гласная буква о. Давайте покажем эту букву руками.
  Высоко в небе летят с юга к нам в Хакасию стаи диких уток, гусей и лебедей. (Показ руками полёт птиц.)
  -Что значит дикие утки, гуси? (Эти птицы живут в природе и умеют летать.) Итак, гуси и утки бывают не только домашними, но и дикими, не так ли?).
  В чём их различие?
  

• 12 слайд

  .
  
  4.Календарь прилёта птиц.
  -Отгадайте, какие птицы прилетают в Хакасию первыми.
  Найдите три одинаковые льдины и из слогов, составьте слово.
  Ле-бе-ди
  во
  ки
  ле
  куш
  бе
  ди
  бей
  ку
  

• 13 слайд

  -Лебеди бывают белые и чёрные. Чем отличается эта птица от других птиц?
  

• 14 слайд

  
  
  -Все птицы летят по разному, клин, прямой фронт, косяк и скученная стая.
  
  Лебеди обычно летят клином.
  

• 15 слайд

  
  
  Постройте буквы по росту и прочитайте слово.
  усГи
  Ребята, гуси летят косяком. В центре стаи летит вожак, за которым птицы следуют во время перелетов. Вожак -птица умная и сильная, которая прекрасно знает путь.
  

• 16 слайд

  Отгадайте слово по верхней части букв слова.
  -Нижняя часть букв спряталась, попробуйте отгадать его.
  Утки.
  

• 17 слайд

  Утки летят прямым фронтом.
  

• 18 слайд

  -Что общего есть у этих птиц? Тело покрыто перьями, умеют летать, плавать.
  А как называют птиц, которые плавают в воде?
  Гуси утки и лебеди водоплавающие птицы. Какие два слова прячутся в слове водоплавающие - плавать в воде. Повторите слово по слогам – во-до-пла-ва-ю-щи-е.
  
  

• 19 слайд

  5.Физминутка.
  К нам весна-красна идёт!
  Тает, тает в речке лёд.
  Всё теплей, теплей погода
  До начала ледохода.    
  Что шумит там, вдалеке?
  Что случилось на реке?
  Лёд трещит, ломается.
  Льдины появляются.  
  

• 20 слайд

  6.Работа с текстом.
  На классной доске текст для работы.
  -Дети, перед вами текст. Но что с ним произошло? Слова вышли из текста и потерялись. Помогите вернуться им в свои предложения.
  Пришла весна. Наступил месяц _______________. Солнце греет __________. По реке плывут __________. Идёт ___________. С юга к нам летят водоплавающие птицы _________, _______________, ______________.
   
  Слова для справок.
  Апрель, октябрь, снегопад, ледоход, льдины, вороны, лебеди, гуси, утки.
  

• 21 слайд

  7.Работа в тетрадях.
  Записать два последних предложения в тетрадь.
  8.Итог.
  Что нового вы узнали на занятии? Чему научились?