Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к мастер - классу по теме "Проблемные ситуации на уроках математики"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к мастер - классу по теме "Проблемные ситуации на уроках математики"

библиотека
материалов
 Составитель: Е.П.Фасахова, учитель математики
 Как же создавать проблемные ситуации?
Цель “Мастер-класса”: показать развитие творческой активности учащихся через...
«Линейные уравнения с одной переменной» (3Х + 7) х 2 – 3 = 17 6Х + 14 – 3 = 1...
«Линейная функция» Обычная форма задания: функция задана формулой У = ? найди...
«Формулы сокращённого умножения» Преступники украли в банке большую сумму ден...
«Периметр прямоугольника» Семья Димы летом переехала в новый дом. Им отвели з...
«Координатная плоскость»
Вычисляем (2 * 5)²= 2² *5² = 100 (3 * 4)²= 3² * 4² = 9 * 16 = 144 (5 : 6)² =...
Пример. 7 кл. Тема «Решение задач» На заправке села Кузнецовка две цистерны....
5 кл. Тема «Измерение углов» 8 кл. «Теорема Пифагора» 6 кл. «Признаки делимос...
Способствует развитию познавательной активности, осознанности знаний, предупр...
Значительно большие расходы времени на изучение учебного материала; Недостато...
Подводить к противоречию с уже известным и предлагать самим находить способ р...
16 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Составитель: Е.П.Фасахова, учитель математики
Описание слайда:

Составитель: Е.П.Фасахова, учитель математики

№ слайда 2  Как же создавать проблемные ситуации?
Описание слайда:

Как же создавать проблемные ситуации?

№ слайда 3 Цель “Мастер-класса”: показать развитие творческой активности учащихся через
Описание слайда:

Цель “Мастер-класса”: показать развитие творческой активности учащихся через создание проблемных ситуаций на уроке.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Линейные уравнения с одной переменной» (3Х + 7) х 2 – 3 = 17 6Х + 14 – 3 = 1
Описание слайда:

«Линейные уравнения с одной переменной» (3Х + 7) х 2 – 3 = 17 6Х + 14 – 3 = 17 6Х = 17 – 14 – 3 6Х = 0 Х = 0 При проверке ответ не сходится. «Обманные задачи»:  1. Больший угол треугольника равен 50°. Найдите остальные углы.  2. Две стороны треугольника перпендикулярны третьей. Определите вид треугольника.  «У меня не получается»

№ слайда 6 «Линейная функция» Обычная форма задания: функция задана формулой У = ? найди
Описание слайда:

«Линейная функция» Обычная форма задания: функция задана формулой У = ? найдите значение функции при Х = 0, 7, -5, 1. Занимательная форма задания: “угадать” формулу, записанную на карточке x 0,7 -5,1 y

№ слайда 7 «Формулы сокращённого умножения» Преступники украли в банке большую сумму ден
Описание слайда:

«Формулы сокращённого умножения» Преступники украли в банке большую сумму денег. Их поймали, но похищенную сумму установить не удалось. Преступники категорически отказываются назвать её, утверждая, что записали это число в виде степени и зашифровали не только основание, но и её показатель. Экспертам удалось узнать основание степени. Это число 597. Но каким был показатель не говорят. После очередного допроса преступники сказали, что показатель степени является корнем уравнения ( 2y +1)2 – 4y2 =9 y = 2 5972 = (600 – 3)2 =6002 -2 * 600 * 3 + 32 = 360000 – 3600 + 9 =356409

№ слайда 8 «Периметр прямоугольника» Семья Димы летом переехала в новый дом. Им отвели з
Описание слайда:

«Периметр прямоугольника» Семья Димы летом переехала в новый дом. Им отвели земельный участок прямоугольной формы. Ширина – 15 м, а длина – 22 м.Папа решил поставить изгородь. Он попросил Диму сосчитать сколько потребуется штакетника, для изгороди, если на 1 погонный м. изгороди требуется 10 штук? Сколько денег потратит семья, если каждый десяток стоит 50 рублей. «Площадь прямоугольника» На прошлом уроке ребята мы измеряли длину и ширину нашего класса и по формуле, нашли его периметр. Р=( а+в)х2=(8+9)х2=34м. Помните! Посмотрите, пожалуйста, на пол. Краска сносилась, много чёрных полос. Вам нравится? Мне тоже не нравится. Я думаю, что летом нам нужно обязательно покрасить пол. Давайте с вами посчитаем, сколько денег понадобится на покраску пола в классе, если 1 банка краски стоит 320 рублей и её хватает, чтобы покрасить 35 кв.м.

№ слайда 9 «Координатная плоскость»
Описание слайда:

«Координатная плоскость»

№ слайда 10 Вычисляем (2 * 5)²= 2² *5² = 100 (3 * 4)²= 3² * 4² = 9 * 16 = 144 (5 : 6)² =
Описание слайда:

Вычисляем (2 * 5)²= 2² *5² = 100 (3 * 4)²= 3² * 4² = 9 * 16 = 144 (5 : 6)² = 5² : 6² = 25 : 36 (3 + 4)² = 3² + 4² = 9 + 16 = 25 Попробуйте сосчитать по-другому. ( 3 + 4)² =7² = 49

№ слайда 11 Пример. 7 кл. Тема «Решение задач» На заправке села Кузнецовка две цистерны.
Описание слайда:

Пример. 7 кл. Тема «Решение задач» На заправке села Кузнецовка две цистерны. В начале посевной обе цистерны заполнены. В 1 было 59 т бензина, а во 2 - 44 т. Через сколько дней в цистернах останется одинаковое количество горючего, если ежедневно из 1 цистерны ежедневно расходуется 5т, а из 2 - 2 т. Решают с помощью уравнения (алгебраический) 59 – 5х = 44 – 2х А вот вчера четвероклассник Стас, который не умеет решать такие уравнения, тоже смог её решить. Проблемная ситуация: какой способ он предложил (арифметический)

№ слайда 12 5 кл. Тема «Измерение углов» 8 кл. «Теорема Пифагора» 6 кл. «Признаки делимос
Описание слайда:

5 кл. Тема «Измерение углов» 8 кл. «Теорема Пифагора» 6 кл. «Признаки делимости»

№ слайда 13 Способствует развитию познавательной активности, осознанности знаний, предупр
Описание слайда:

Способствует развитию познавательной активности, осознанности знаний, предупреждает появление формализма, бездумности. Обеспечивает более прочное усвоение знаний; Развивает аналитическое мышление. Способствует сделать учебную деятельность для учащихся более привлекательной, основанной на постоянных трудностях. Ориентирует на комплексное использование знаний. Приучает учащихся сталкиваться с противоречиями, разбираться в них, искать решение.

№ слайда 14 Значительно большие расходы времени на изучение учебного материала; Недостато
Описание слайда:

Значительно большие расходы времени на изучение учебного материала; Недостаточная эффективность их при решении задач формирования практических умений и навыков, особенно трудового характера, где показ и подражание имеют большое значение Слабая эффективность их при усвоении принципиально новых разделов учебного материала, где не может быть применен принцип апперцепции (опоры на прежний опыт); При изучении сложных тем, где крайне необходимо объяснение учителем, а самостоятельный поиск оказывается недоступным для большинства школьников.

№ слайда 15 Подводить к противоречию с уже известным и предлагать самим находить способ р
Описание слайда:

Подводить к противоречию с уже известным и предлагать самим находить способ разрешения. Побуждать делать сравнения, обобщения, выводы. Создавать ситуации включения, используя задания, связанные с их жизненным опытом. Использовать задачи с заведомо допущенными ошибками. Предлагать практические исследовательские задания. Отыскивать различные способы решения одной и той же задачи. Излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос. Учить составлять задачи по статистическим данным своего населённого пункта.

№ слайда 16
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-395204

Похожие материалы