Презентация к мастер-классу для учителей по теме "Климат Хакасии"

• 1 слайд

  Климат Хакасии
  Мастер-класс
  
  Рогова Раиса Ильинична
  Учитель географии Бондаревской средней общеобразовательной школы
  

• 2 слайд

  Цель: продемонстрировать основные методы и приемы, используемые учителем в педагогической деятельности на примере темы: «Климат Хакасии»
  

• 3 слайд

  «Час от часу все жарче. В воздухе колеблется марево, оно похоже на легкий пар, что поднимается из огромного закипающего котла. Края котла — зубчаты, сини. Это хребты Саяна и Алатау, окаймившие степь полукружьем. А внутри этого котла раскаленными кажутся древние надмогильные камни из красного песчаника. Облака над степью и те в рыжих подпалинах от зноя. Белеет солончаковая корка на месте высохших озерец. Потрескивает, высыхая, ковыль. Не видно даже сусликов».
  

• 4 слайд

  Из какого произведения этот отрывок?
  Кто является автором этого произведения?
  Определите какой тип погоды:
  А) циклональный;
  Б) антициклональный;
  - отражен в этом описании?
  

• 5 слайд

  Это прием необычного начала
  

• 6 слайд

  Что такое климат?
  Что называется погодой?
  

• 7 слайд

  Каков характер погоды в антициклоне?
  

• 8 слайд

  Погода в антициклоне зимой стоит ясная, морозная.
  

• 9 слайд

  Какую погоду приносят циклоны?
  

• 10 слайд

  Кнай очнулась, чуя, как под полы ее шубы поддувает. Поглядела вдоль лога. Там уже шла поземка. Струи снега тянулись, как ручьи, степь казалась переливчатой. Прошло немного времени, ветер усилился, вокруг засвистело, завыло. Чабанка принялась заворачивать овец, но отару все катило ветром.
  Около полуночи вьюга пригнала овец к чему-то показавшемуся Кнай высокой темной стеной. Стена шевелилась.
  «Лес, — поняла Кнай. — Тут ждать до утра»…
  Сколько продремала она – не знает. Ветер все так же пробрасывает сквозь деревья снег.
  Звезд не видно.
  

• 11 слайд

  Определите, какой тип погоды:
  а) циклональный;
  б) антициклональный;
  в) холодного фронта
  – отражен в следующих описаниях
  

• 12 слайд

  Выйдя из избушки, к овцам, до рассвета, Кнай посмотрела на звезды. «Небо ясное, морозное, бурана не будет», — решила она…
  Восход застал ее с отарой на перевале. Девушка ехала на смирном чалом меринке. И грива Чалого, и воротник шубы заиндевели. Лицо молодой чабанки раскраснелось от ядреного морозца. Чтобы не очень студило, Кнай повязалась поверх шали синим платком. На руках у девушки рукавицы, вышитые разноцветными нитками, за опояской заткнуты другие — мохнатые, их она надевает в сильный холод
  

• 13 слайд

  А вот откуда-то издалека, с закатного края степи, докатился басовитый раскат. И словно дунуло ветром, поколебав даже пламя жирника в юрте. Услышав дальний гром, Домна выбежала наружу.
  Было около полуночи, она определила это по отдельным редким звездам, еще не закрытым тучами. Дул сильный ветер и гнал черную мглу. Время от времени ее прорезали ослепительные дорожки молний, и почти сразу раздавался грохот, будто там, в тучах, тяжело ворочались мельничные жернова.
  Пока Домна, окликая собак, обошла овчарню, примчался дождь. Он насквозь прохлестнул легкую одежду, и Домна заторопилась в юрту — надеть сырцовую шубу
  

• 14 слайд

  …Федор Полынцев шел от аалсовета. День снова выдался солнечный, жаркий. «Будто у горна», - подумал Федор.
  Солнце прожигало сквозь черный выцветший пиджак.
  

• 15 слайд

  А дождь все сильнее барабанит по крыше и скоро превращается в ливень. Ветер усиливает его; у ветра широкая горсть — махнет разик, и на тебя будто озерная волна накатила. Молнии пляшут над испуганной Домной. Овцы в грозу станут жаться одна к другой, грудиться в открытом загоне, а их там полторы тыщи. Сами себя помнут и ягнят по­давят. Хоть и лето стоит, а волков тоже надо остерегаться.
  

• 16 слайд

  Искусство общения состоит в способности вбирать в себя, анализировать и суммировать все ответы и… не торопиться высказывать свое мнение.
  

• 17 слайд

  Перебравшись через лог, овцы набросились на нетронутое пастбище с подснежной травой. Четыре рослые собаки подгоняли отставших животных. «Здесь буду пасти до вечера». Однако вскоре ей вновь пришлось сесть на коня: овцы стали разбредаться. Кнай на Чалом рысила вокруг отары, собирая ее в кучу, подбадривала собак. Скоро ей пришлось извлечь из-за опояски меховые рукавицы.
  Объезжая пастбища, Кнай увидела машистый волчий след. Но днем, в ясную погоду, да еще с надежными псами, девушка не боялась волков. И все-таки она чаще кричала собакам: «Э-э-эйсь!»
  

• 18 слайд

  Какие изменения произошли в погоде?
  

• 19 слайд

  Медленное чтение – это обучение учащихся труду над учебной книгой
  

• 20 слайд

  Артистизм, утверждает Е.Н. Ильин, не просто и не только черта личности, а учебный прием, которым может и должен овладеть каждый учитель
  

• 21 слайд

  Е.Н. Ильин на свой урок смотрит как на произведение искусства и поэтому широко трактует игровое начало в нем
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Своеобразие географического положения Хакасии и строение ее рельефа (наличие гор, окаймляющих Минусинскую котловину с запада) видоизменяют воздушные токи общей циркуляции атмосферы, создавая местные особенности климатического режима.
  

• 24 слайд

  Благодарю за внимание!