Презентация к мастер-классу "Каноны как средство развития гармонического и полифонического видов слуха на начальных этапах работы с двухголосием""

• 1 слайд

  Каноны как средство развития гармонического и полифонического видов слуха на начальных этапах работы с двухголосием
  Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Иркутска
  Центр детского творчества
  Никифорова Екатерина Андреевна,
  педагог дополнительного образования
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  (греч. choros)
  1) певческий коллектив (от 12 человек; женский, мужской, детский или смешанный) с единой творческой задачей.
  
  2) музыкальное произведение для хорового исполнения. 
  Хор -
  

• 4 слайд

  Цель:
  развитие гармонического и полифонического видов слуха на начальных этапах работы с двухголосием в процессе разучивания канонов
  

• 5 слайд

  Задачи:
  1. освоение элементарных представлений о каноне, его видах.
  2. создание условий для развития гармонического и полифонического видов слуха.
  3. воспитание любовь к родному краю, стране, используя материал народного песенного творчества.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  гармонический слух — способность слышать гармонические созвучия — аккордовые сочетания звуков и их последовательности, а также воспроизводить их в разложенном виде  — голосом, или на каком-либо музыкальном инструменте;
  
  полифонический слух — способность слышать в общей звуковой ткани музыкального произведения одновременное движение двух и более отдельных голосов.
  

• 8 слайд

  Каноны
  - многоголосные пьесы, в которых все голоса исполняют одну и ту же мелодию, но не вместе, а вступая поочередно.
  Особая разновидность канона - бесконечный канон. Мелодия в нем может повторяться сколько угодно раз, переходя от окончания вновь к началу.
  
  

• 9 слайд

  Авторская дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Золотая мелодия» для детей 7-18 лет, срок реализации 5 лет, реализуется с 2011 года (утверждена приказом директора МБУДО г. Иркутска ЦДТ №121б/5-15 от 09.09.2015г., НМС протокол №1 09.09.2015г.)
  

• 10 слайд

  А капе́лла 
  (от итал. a cappella, «как в капелле») —
  пение (как правило, хоровое) без инструментального сопровождения.
  При пении хора а капелла хормейстер находит по камертону и указывает хористам высоту звуков, с которых они начинают своё пение. 
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Настройка на дыхание:
  Будто шариком играем: 
  Наш животик мы сдуваем. 
  Дружно все вдохнули: 
  Шарик наш надули.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Во поле береза стояла,
  Во поле кудрявая стояла,
  Люли люли стояла,
  Люли люли стояла.
  
  Некому березу заломати,
  Некому кудряву заломати,
  Люли люли заломати,
  Люли люли заломати.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Во поле береза стояла,
  Во поле кудрявая стояла,
  Люли люли стояла,
  Люли люли стояла.
  
  Некому березу заломати,
  Некому кудряву заломати,
  Люли люли заломати,
  Люли люли заломати.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Во поле береза стояла,
  Во поле кудрявая стояла,
  Люли люли стояла,
  Люли люли стояла.
  
  Некому березу заломати,
  Некому кудряву заломати,
  Люли люли заломати,
  Люли люли заломати.
  

• 20 слайд

• 21 слайд