Презентация к мастер-классу на тему: "Мотивация в учении школьников"

• 1 слайд

  Мастер-класс:
  
  «Мотивация
  в учении школьника»
  Зябкина О.А.
  Учитель химии
  МБОУ Митрофановской СОШ
  Кантемировского
  муниципального района
  23.11.2018
  

• 2 слайд

  «Как учиться, если «не учится» и не хочется?»
  

• 3 слайд

  В.А. Сухомлинский : «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться».
  Почему ?!
  Что делать ?!
  Неумение работать с постоянно возрастающим объемом информации
  Непонимание: как сохранить в памяти весь учебный материал по предметам
  Психологический дискомфорт
  Повышать мотивацию
  Создавать психологически комфортную атмосферу
  Применять «деятельностные технологии»
  «Грамотно организованная» рефлексия
  

• 4 слайд

  Технология развития критического мышления
  Чарльз Темпл
  Джинни Стилс
  Куртис Мередит
  «Чтение и письмо для развития критического мышления»
  «Технология развития критического мышления»
  Загашев И.О.
  Муштавинская И.В.
  Заир-Бек С.И.
  Галактионова Т.А.
  Синтетическая
  Общепедагогическая
  Надпредметная
  Личностно-ориентированная
  Коллективные и групповые способы обучения
  Обучение в сотрудничестве
  Развивающее обучение
  Обучение, ориентированное на личность
  Характеристики технологии
  Базовые идеи
  Основоположники
  Конец ХХ века.США
  Последователи
  С 1997 г. Россия
  

• 5 слайд

  Основные характеристики технологии
  Социальная компетентность
  Информационная грамотность
  Культура письма
  Образовательная мотивация
  Развитие интеллектуальных умений обучающихся не только в учебе, но и в обычной жизни
  
  Цель:
  Задачи:
  Размышление
  Вызов
  Осмысление
  Базовая модель технологии:
  Умение принимать взвешенные решения
  Анализировать разные стороны явлений …
  Работать с информацией
  

• 6 слайд

  Базовая модель ТРКМ в изречениях древних китайских философов
  «Без удивления нет
  заинтересованного
  познания…»
  «Не потревожить старые мысли –
  не найти дорогу к новым…»
  «Если ты ничего не ищешь,
  значит, тебя не существует»
  «Великая цель учения - не знания, а действия»
  

• 7 слайд

  Функции стадий ТРКМ
  

• 8 слайд

  Классические методические приемы ТРКМ
  Градация
  Двухрядный круглый стол
  Сводная таблица
  Рамка
  Эссе
  Перекрестная дискуссия
  Жокей и лошадь
  Дневник
  Верно-неверно
  +, -, ?
  +,-,интересно
  Кластер
  Концептуальное колесо
  Выглядит, как.., звучит, как…
  Верите ли вы…
  Синквейн
  Толстые и тонкие вопросы
  Ромашка Блума
  Трехчастный дневник
  Инсерт
  Общее-уникальное
  Фишбон
  Бортовой журнал
  Двухчастный дневник
  

• 9 слайд

  Ваши вкусовые ощущения ?...
  Прием «яркое пятно»
  соленое
  кислое
  горькое
  терпкое
  сладкое
  

• 10 слайд

  Почему все это кислое ?...
  10
  ?
  

• 11 слайд

  Роберт Бойль, фиалки и «хитрые бумажки»
  Прием «Неординарный исторический факт»
  

• 12 слайд

  Индикаторы изменяют цвет в зависимости от кислотности раствора
  Прием «Пришел – познал – сделал сам»
  Универсальный индикатор
  Растительные индикаторы
  

• 13 слайд

  Знаки, предупреждающие об опасности веществ
  Прием «Сам себе художник»
  ?
  

• 14 слайд

  Методические приемы с использованием тематических видеофрагментов
  1. Прием «Связи»
  2. Прием «Нестандартный вход в урок»
  3. Прием «Необъявленная тема»
  4. Прием «Сам себе режиссер»
  

Краткое описание документа:

Представленная презентация является наглядным сопровождением регионального мастер-класса на тему: "Мотивация в учении школьников", проведенного в рамках конкурса профессионального мастерства работников образования "Учитель-методист". В презентации представлены методические приемы повышения мотивации школьников в учебном процессе из технологии развития критического мышления.