Презентация к Мастер-классу "Особенности работы с текстом в группах" для учителей начальной школы на примере урока по предмету "Окружающий мир" на тему: "История Славян"

• 1 слайд

  Особенности работы с текстом в группах Материал подготовлен учителем английского языка МБОУ гимназии №2 г.Чехова Буздаловой Е.С.

• 2 слайд

  1-ый этап: визуализация (представление темы); мотивация, формулировка темы, мозговой штурм; персонализация (мнение, отношение, предсказание); введение новых слов и понятий – до 10, соотнесение: слово / картинка / определение.

• 3 слайд

  Визуализация

• 4 слайд

  Мотивация ЖИЗНЬ И БЫТ ДРЕВНИХ СЛАВЯН

• 5 слайд

  Мозговой штурм

• 6 слайд

  Персонализация ???

• 7 слайд

  Введение новых слов и понятий б. городище 1 2 3 в. земледелие а. бортничество

• 8 слайд

  Работа с текстом (в группах) Необходимо восстановить текст: Каждая группа получает фрагмент текста. Внутри фрагмента нужно восстановить последовательность слов или словосочетаний. Далее необходимо собрать все фрагменты единого текста в других группах, на следующем этапе восстановить целостный текст, правильно определив последовательность всех фрагментов.

• 9 слайд

  Работа с текстом 2. один текст во всех группах, пропущены слова (в зависимости от полученного задания); Заполнить пропуски, восстановить фрагмент, данный группе. Запросить информацию в др.группах и восстановить весь текст в верной последовательности.

• 10 слайд

  Работа с текстом 3. На основе задания с пропущенными словами в каждом фрагменте текста, необходимо запросить в др. группах информацию и на ее основе заполнить единую для всех таблицу с данными:

• 11 слайд

  Работа с текстом 4. Группы заранее, до урока, получают задание подготовить отдельные темы или вопросы по теме. Каждая группа должна решить единый кроссворд, для чего необходимо запросит недостающую информацию в других группах. Как вариант – угадать анаграмму – центральное слово в кроссворде.

• 12 слайд

  Работа с текстом 5. Ответы на вопросы к тексту 6. Группы получают единый текст со смысловыми ошибками. Каждая группа исправляет ошибки, в соответствии с заранее подготовленной темой., а затем уточняет результаты в остальных группах, получая верный вариант в итоге.

• 13 слайд

  Динамическая пауза Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Задача: поочередно переворачивая по одной паре карточек, составить наибольшее количество пар. а б в г д

• 14 слайд

  Само- и взаимопроверка Мини-тест по теме урока, с последующей взаимопроверкой в парах можно заменить веселой игрой «Два круга»: Игроки внутреннего круга получают карточки с понятием,, которое необходимо объяснить партнеру за минуту. Затем меняются карточками и ролями.

• 15 слайд

  Спасибо за внимание