Презентация к мастер-классу по интерактивным технологиям

• 1 слайд

  Мастер-класс
  Интерактивная технология – как средство продуктивного обучения
  Преподаватель:
  Людмила Геннадьевна Подинкова
  СОГБОУ СПО
  «Десногорский энергетический колледж»
  

• 2 слайд

  Посадил дед репку.
  Выросла репка большая-пребольшая.
  

• 3 слайд

  Стал дед репку из земли тащить.
  Тянет-потянет, вытянуть не может.
  

• 4 слайд

  Позвал дед бабку.
  Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут.
  

• 5 слайд

  Позвала бабка внучку.
  Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут.
  

• 6 слайд

  Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
  Тянут-потянут, вытянуть не могут.
  

• 7 слайд

  Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
  Тянут-потянут, вытянуть не могут.
  Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
  Тянут-потянут, и вытянули репку.
  

• 8 слайд

  Модель «традиционного»
  ученика
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Тема:
  «Определение показателей качества готовой продукции».
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Задание № 1:
  Как вы думаете, по каким критериям необходимо определять качество готовой продукции?
  
  
  На первый вопрос отвечаем по «цепочке» и ответ каждого записываем в лист.
  

• 13 слайд

  Задание № 2:
  Каждая, группа должна определить качество готового продукта.
  
  Постарайтесь обязательно привести доказательства,
  почему вы пришли к такому заключению, и ответить через 5 мин.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Модель «традиционного»
  ученика
  

• 17 слайд

  Предложения и гипотезы, моделирование ситуации, активные методы обучения, работа в группах, анализ документов, использование средств ИКТ,
  комфортные условия для деятельности,
  высказали общее решение поставленной проблемы.
  Модель интерактивного обучения
  Создали комфортные условия для деятельности, организовали эффективное взаимодействие друг с другом, провели анализ документов, высказали общее решение поставленной проблемы
  

• 18 слайд

  Технология интерактивного обучения
  Модель «традиционного»
  ученика
  Модель конкурентоспособного
  выпускника
  

• 19 слайд

  Технология интерактивного обучения
  _
  Ограничен объем изучаемого материала, но с др. стороны он рассмотрен более глубоко.
  Существуют трудности установления и поддержания дисциплины, в этом и заключается мастерство учителя.
  +
  Широкие возможности для творчества.
  Высокая степень мотивации;
  Максимальная индивидуальность преподавания;
  

• 20 слайд

  На мастер-классе я…
  Самым интересным для меня сегодня было…
  В своей дальнейшей работе я…
  Я пожелал бы ведущему мастер-класс…
  Дополните два значимых для Вас предложения
  

• 21 слайд