Презентация к методической разработке по русскому языку на тему "Лексикология"

Повторение по теме: «Лексикология» МКОУ Петропавловская СОШ Учитель: Малеваная Т.В.

Цель урока: Повторить, обобщить и систематизировать пройденный материал по теме

Задачи: Опознавать различные группы слов по лексическому значению и употреблять их в речи Различать омонимы, антонимы, паронимы, синонимы и выявлять их функцию в языке Проводить исследовательскую работу с текстом и словарем Создавать творческие мини-проекты и презентации по теме

Знаете ли вы? 1. Словарь русского языка (под ред. С.И. Ожегова) – 57 тысяч слов 2. 4-томный словарь (под ред. Д.И. Ушакова) – 85 тысяч слов 3. 17-томный словарь современного русского литературного языка Академии наук – 120 тысяч слов «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля – 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц

Это интересно Словарный запас взрослого человека, имеющего высшее образование, составляет 12 тысяч слов Словарный запас младшего школьника (10-11 лет) – примерно 3 тысячи 600 слов

Проверяем себя Термины Примеры Омонимы Многозначные слова Синонимы Паронимы Антонимы Метафора Тематическая группа Фразеологизмы

Взаимоконтроль Термины Примеры Омонимы норка - норка Многозначные слова люстра, рукав Синонимы бесконечный, безграничный Паронимы стрелок - стрелец Антонимы рано - поздно Метафора злой ветер Тематическая группа береза, ель, липа Фразеологизмы принимать близко к сердцу

Проверяем свою внимательность

Из какого словаря эта словарная статья? Царский – царственный Царский – принадлежащий царю, относящийся к царю: царский трон, царский сын, царский дворец Царственный – величественный, горделивый: царственный вид, царственная походка

Исправьте ошибки в употреблении паронимов Папа одел новый свитер. Эта местность была болотная. Гоночная собака рванулась за зайцем. Абонемент «Теле2» долгое время находился вне зоны сети.

Итог урока. Рефлексия. Какие дополнительные знания получили на уроке? Какие задания вызвали затруднение? Что показалось наиболее интересным и важным? Определите уровень своих достижений. Как бы вы оценили свою работу? Кто в вашей группе был самым активным и какой именно вклад он внес в общее дело? Выскажите свое мнение о работе других пар и групп. Кому бы вы поставили 5? 4? 3? Почему?