Презентация к методическому материалу на тему "Мотивационно-ориентировочный этап урока"

• 1 слайд

  
  
  
  Мотивационно - ориентировочный этап урока
  

• 2 слайд

  Примеры психологических настроев:
  Стихотворные строки;
  Притчи;
  «Дерево достижений»;
  «Золотая рыбка»;
  «Волшебная поляна»;
  «Колесо удачи»;
  «Подари улыбку»;
  «Веселый теннис».
  
  

• 3 слайд

  Все в твоих руках!
  

• 4 слайд

  Мотивационно - ориентировочный этап урока
  
  
  Данный этап предполагает осознанное
  вхождение учащегося в пространство учебной
  деятельности. С этой целью организуется его
  мотивирование к учебной деятельности на
  уроке.
  

• 5 слайд

  Цели мотивационно – ориентировочного этапа
  1. Осознание:
  - почему и для чего нужно изучать данный раздел программы;
  - что именно придется изучить и освоить (какова основная учебная задача предстоящей работы).
  2. Выяснение:
  - готовы ли к изучению темы, раздела;
  - чего не достает учащимся;
  - что именно нужно проделать, чтобы успешно выполнить основную учебную задачу.
  
  

• 6 слайд

  Задачи мотивационно – ориентировочного этапа
  «выравнивание» знаний всех учащихся, необходимых для осуществления учебной деятельности;
  создание необходимой мотивационной системы учебной деятельности;
  формирование цели деятельности в форме постановки учебной задачи в результате рассмотрения проблемной ситуации знания и незнания;
  планирование деятельности по уяснению нового способа деятельности;
  выбор средств и методов, необходимых для достижения поставленной цели: усвоение общего способа деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Этапы мотивационно – ориентировочной части урока
  этап актуализации (рефлексии) знаний;
  этап мотивации учебной деятельности;
  этап постановки учебной задачи;
  этап планирования решения учебной задачи
  

• 8 слайд

  Этап актуализации знаний
  
  «Что мы узнали?»
  «Какой путь прошли?»
  

• 9 слайд

  Этап мотивации учебной деятельности
  Особенности мотивов учебной деятельности:
  они должны быть внутренними или личностными, основанными на личной убежденности учащегося в необходимости усвоения данного материала для собственного развития (учиться, чтобы развивать свои способности);
  должны быть направлены на усвоение способов деятельности с полученной в процессе учения информацией (учиться для того, чтобы овладеть данными способами учебной деятельности). 
  «Зачем?»
  
  

• 10 слайд

  Этап постановки учебной задачи
  Цель: подвести ученика к овладению обобщенными отношениями в рассматриваемой области знаний, к усвоению и овладению новыми способами деятельности.
  
  «Что же мы должны узнать (сделать), чтобы имели возможность двигаться дальше?»
  

• 11 слайд

  Этап планирования решения учебной задачи
  «Что и в какой последовательности мы будем изучать?»
  

• 12 слайд

  Урок обучения грамоте I класс УМК “Гармония”;
  Тема урока: “ Звуки [п] и [п’]”
  Тип урока: урок изучения нового материала.
  
  Мотивационно - ориентировочная часть
  
  Дыхательная зарядка;
  Актуализация знаний;
  Мотивация;
  Целеполагание.
  
  
  

• 13 слайд

  бабочка
  

• 14 слайд

  пингвин
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!