Презентация к методическому семенару из опыта работы

• 1 слайд

  Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учереждение
  «Детский сад с.Найхин»
  «Методический семинар»
  «Создание условий для сохранения здоровья детей в ДОУ. Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности»
  Зенкова Алёна Викторовна
  Воспитатель инструктор по физическому развитию
  муниципальное автономное образовательное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад с. Найхин»
  Методический семинар
  «Организация и эффективность
  по физическому развитию
  и здоровому образу жизни
  детей дошкольного возраста»
  
  Зенкова Алёна Викторовна
  Воспитатель, инструктор
  по физическому развитию
  

• 2 слайд

  Федеральные Государственные Образовательные Стандарты нацеливают содержание образовательной области «Физическое развитие» на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:
  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
  

• 3 слайд

  Структура организации физической активности детей включает: организованную образовательную деятельность по физическому развитию, утреннюю гимнастику (летом на свежем воздухе), физкультминутки, подвижные игры, зарядку после дневного сна, самостоятельную двигательную деятельность, музыкально - ритмическую деятельность, пальчиковую гимнастику, массаж и самомассаж, гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику, закаливание – это и есть содержание нашей работы по организации физкультурно - оздоровительной деятельности с детьми.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  В своей работе я широко использую разнообразные формы работы, традиционные и нетрадиционные физические упражнения, формирую потребность в движении, развиваю двигательную способность и обогащаю двигательный опыт детей на примере пеших прогулок, в спортивных играх, использую национальные спортивные игры («прыжки через нарты», «тамян», «метание маута» и т.д.). Повышаю уровень самостоятельности и способности к самоконтролю и самооценке. В течение учебного года развиваю нравственно - этнические качества и двигательное творчество.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  При организации двигательной активности детей использую разнообразные методы:
  наглядный метод, обеспечивающий яркость чувственного восприятия и двигательных ощущений;
  словесный метод, обращенный к сознанию детей, помогающий осмысливанию поставленной перед ними задачи и в связи с этим сознательному выполнению двигательных упражнений;
  практический метод, связанный с практической двигательной деятельностью детей, обеспечивающий проверку правильности восприятия движении на собственных мышечно - моторных ощущениях;
  игровой метод,  дает возможность одновременного совершенствования разнообразных двигательных навыков, самостоятельности действий, быстрой ответной реакции на изменяющиеся условия, проявления творческой инициативы;
  соревновательный метод, используется преимущественно в старшей группе детского сада в целях совершенствования уже приобретенных двигательных навыков.
  

• 8 слайд

  Важными приемами при организации двигательной активности детей являются:
  Наглядные методические приемы:
  зрительная наглядность заключается в правильной, четкой, красивой демонстрации образца движения или его отдельных двигательных элементов; в имитации, подражании образам окружающей жизни; в использовании зрительных ориентиров при преодолении пространства; использовании наглядных пособий программ, иллюстраций, фотографий, схем, картин;
  тактильно - мышечная наглядность, используется путем включения физкультурных пособий в двигательную деятельность детей;
  слуховая наглядность, представляет собой звуковую регуляцию движений. Лучшей слуховой наглядностью является музыка (песня). Она вызывает у детей эмоциональный подъем, определяет характер движения и регулирует его темп и ритм.
  

• 9 слайд

  Наглядные методические приемы
  

• 10 слайд

  Так же использую словесные приемы при обучении движениям, которые выражаются:
  в ясном и кратком объяснении детям новых движений, с опорой на имеющиеся у них жизненный опыт и представления;
  в пояснении, которое сопровождает конкретный показ движений или уточняет отдельные его элементы;
  в указании, необходимом при воспроизведении показанного воспитателем движения или самостоятельном выполнении детьми упражнения;
  в беседе, предваряющей введение новых физических упражнений и подвижных игр или при обучении, когда требуется разъяснение двигательных действий, уточнение сюжета подвижной игры;
  в вопросах к детям, до начала выполнения физических упражнений в целях выяснения степени осознанности последовательного выполнения действий, при проверке имеющихся представлении об образах сюжетной подвижной игры, уточнения правил, игровых действий.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  
  При организации двигательной активности детей использую следующие средства обучения:
  оборудование физкультурного зала, центров двигательной активности в группах и  спортивной площадки;
  технические средства обучения;
  учебно - наглядные и учебные пособия (экранно - звуковые средства, инструкции, наставления);
  речевые, невербальные, поведенческие средства.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  
  Совместные спортивные праздники
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  Представление у детей и их родителей о здоровом образе жизни, должны формироваться с самого раннего детства их ребенка. Приходя в детский сад, родители сразу сталкиваются с проблемой сохранения здоровья ребенка и его полноценного развития. Большая ответственность за здоровье подрастающего поколения ложится на меня как на воспитателя. Моя задача состоит в том, чтобы как можно больше семей привлечь к созданию предметно - развивающей среды дома и в ДОУ. Целенаправленное вовлечение всех детей и родителей в спортивные мероприятия «Папа, мама, я спортивная семья», детский досуг «В гостях у Здоровячка» – где пропагандирую здоровый образ жизни. На родительских собраниях провожу анкетирование по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ; беседы за круглым столом на тему: «Нетрадиционные методы по оздоровлению детей».
  
  
  

• 17 слайд

  Результаты диагностики показывают высокий уровень знаний и умений полученных в течение посещения ДОУ. Дети умеют играть во все виды игр: подвижные, сюжетно – ролевые, спортивные, танцевальные и т.д. У детей сформировалось умение согласовывать свои действия с возможностями. Дети очень активны и любят занятия по физической культуре. Знают много произведений о спорте.
  

• 18 слайд

  
  У детей сформировались представления о правдивости и справедливости. Воспитаны в детях такие качества, как выражение своего отношения к своим поступкам и поступкам сверстников.
  Результатами моей работы является:
  1. У детей развиты навыки личной гигиены;
  2. Дошкольники имеют элементарные представления о полезности и целесообразности физической активности;
  3. У дошкольников развит интерес к занятиям, спортивным играм, согласно их индивидуальной склонностей способностей;
  4. На высоком уровне ведется работа по профилактике и снижению заболеваемости ребенка через различные формы работы;
  5. Создана предметно-развивающая среда способствующая воспитанию ценностей здорового образа жизни.
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!