Презентация к методической разработке "Учебный день"

• 1 слайд

  Watch
  https://www.youtube.com/watch?v=I1wG-KXwXs0
  
  

• 2 слайд

  My day
  Our aims for today
  To improve language skills
  To learn new words
  To plan about your day
  To tell about your day and to speak about it with a partner
  
  
  

• 3 слайд

  Brainstorming
  Brainstorm as many words as you know. The topic is “My day” You have 3 minutes. Go!
  

• 4 слайд

  Match the words with their translation
  

• 5 слайд

  Check yourselves
  to do one's best  делать все от тебя зависящее
  to achieve goal  достигать цель
  to buzz  звонить, давать сигнал
  lazybones  лентяй
  to do one's morning exercises  делать
  утреннюю гимнастику
  health  здоровье
  wealth  достаток
  to get dressed  одеваться
  to brush one's hair   - причесываться
  to take sb some time to do smth  занимать определенное время, чтобы сделать что-либо
  to be in the habit of doing smth  иметь привычку что-либо делать
  to grab  хватать
  to rush  бежать, спешить
  mood  настроение
  to flash by  пролетать
  the humanities  гуманитарные науки
  to drag  тянуться
  to be busy doing smth  быть занятым чем-либо
  
  

• 6 слайд

  Plan
  6:00 get up
  Morning exercises
  Have a shower
  Get dressed
  Have breakfast
  Go to college
  Have lessons (4-5)
  Lunch – 13:45
  Lessons are over – 15:40
  Go home
  Relax
  Do my homework
  Free time
  Have a shower
  Go to sleep (11 p.m.)
  I usually__PHRASE_at_TIME_.
  

• 7 слайд

  Read the text again and answer
  

• 8 слайд

  Complete the gaps
  

• 9 слайд

  What’s it?
  NOUN
  A part of speech which refers to words that are used to name persons, things, animals, places, ideas, or events. 
  

• 10 слайд

  NOUN and its functions
  1. Подлежащее:
  The night was very dark. Ночь была очень темная.
  2. Именная часть составного (именного) сказуемого:
  He is a schoolboy. Он школьник.
  3. Дополнение (прямое, косвенное или предложное):
  He took this book. Он взял эту книгу.
  4. Обстоятельство:
  The apple is on the table. Яблоко на столе. (Обстоятельство места)
  He is listening with interest. Он слушает с интересом. (Обстоятельство образа действия)
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  5. Определение.
  а)   Существительное в общем падеже с предлогом (преимущественно с of). Такое определение ставится после определяемого существительного:
  the capital of Russia столица России
  the result of the match результат матча
  б)  Существительное в притяжательном падеже. Такое определение ставится перед определяемым существительным:
  my friend’s father отец моего друга
  children’s games детские игры; игры детей
  в)  Существительное в общем падеже без предлога. Такое определение всегда ставится перед определяемым существительным. Оно переводится на русский язык прилагательным или существительным в косвенном падеже с предлогом или без него, а иногда придаточным определительным предложением. Подобная конструкция очень характерна для современного английского языка.
  Table window   окно (какое?) – у стола (или над столом)
  Window table  стол (какой?) – у окна (или рядом с окном)
  
  

• 12 слайд

  Поэтому следует запомнить, что если в английском предложении встречаются подряд два или несколько существительных, то главным из них является то, которое стоит последним, а все предыдущие только описывают его, отвечая на вопрос какой? Чаще всего эта конструкция может выражать: время, место, материал, из которого сделан предмет, назначение предмета и многое другое:
  Evening news вечерние новости
  Summer holidays летние каникулы
  Lake shore берег озера
  Silk dress шелковое платье
  School library библиотека школы
  Orange juice апельсиновый сок
  Lunch basket корзина для завтрака
  Piece struggle борьба за мир
  Oil output добыча нефти
  life insurance страхование жизни
  
  

• 13 слайд

  What are the function of the nouns in bold?
  1. His father was a teacher
  2. The train leaves at 6 a.m.
  3. A bottle of water
  4. I received a letter
  5. The picture is on the wall
  6. winter storm
  7. Give me that pen.
  8. jam in the jar
  
  

• 14 слайд

  What I can do now:
  Tell about my day
  Talk about my day
  Plan about my day
  Tell about somebody’s day
  Use new vocabulary
  Distinguish the function of the nouns.
  
  

• 15 слайд