Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Зоология – наука о животных
Малакология – раздел зоологии, изучающий моллюсков.
Моллюски – от латинского слова «molluskus», что в переводе означает – мягкий.
3 слайд
Признаки Типа Моллюски
1. Нечленистое мягкое тело состоящее из отделов
2.Раковина или ее остатки;
3.Особая складка кожи - мантия, образующая мантийную полость;
4. Дышат жабрами или легкими;
5. Кровеносная система незамкнутого типа;
6. Строение пищеварительной системы зависит от типа питания; появилась пищеварительная железа –печень.
7. Органы выделения – почки;
4 слайд
КЛАССИФИКАЦИЯ МОЛЛЮСКОВ
Количество видов более 130 тысяч
Тип Моллюски
Класс
Брюхоногие
Класс
Двустворчатые
Класс
Головоногие
5 слайд
Задание 1. Установить соответствие между организмами разных классов моллюсков и их признаками
6 слайд
Задание 2. Четвертый лишний
7 слайд
8 слайд
Тема урока: Тип Моллюски. «Многообразие и значение»
План урока:
1.Многообразие и значение моллюсков класса Брюхоногие;
2. Многообразие и значение моллюсков класса Двустворчатые;
3. 1.Многообразие и значение моллюсков класса Головоногие.
2. Моллюски, обитающие в оз. Байкал.
9 слайд
Класс Брюхоногие
Малый прудовик
Ариатна
Голый слизень
Виноградная улитка
Катушка
Ахатиниды
10 слайд
Ципрея, фарфоровая улитка,
раковина- каури
11 слайд
Рапана -хищный моллюск
12 слайд
Мурекс или пурпурная улитка
13 слайд
Многообразие и
значение двустворчатых
Мидии
Устрица
Лима
Морское ушко
Тридакна
Перловица
Морской гребешок
14 слайд
Банки – скопления мидий, устриц
15 слайд
Мидии
16 слайд
Устрицы на обед
17 слайд
Жемчужница
18 слайд
Украшения из жемчуга
19 слайд
Тридакна –опасен для человека
20 слайд
Пинна
21 слайд
Многообразие
и значение головоногих
Каракатицы
Осьминоги
Кальмары
Наутилус
22 слайд
Мифический кракен
23 слайд
Многообразие
и значение головоногих
Каракатицы
Осьминоги
Кальмары
Наутилус
24 слайд
Осьминог и кальмар на ужин
25 слайд
Задание 3. Лабораторное исследование
Рассмотрите ваши лотки и их содержимое.
Сравните раковины (прудовика (бенедикции) и рапаны, шаровки и жемчужницы (раковины моллюсков Байкала и морских обитателей). Что можете сказать?
2. Почему размеры обитателей оз. Байкал меньше морских обитателей, их раковина тоньше и хрупкая?
3. Вспомните из чего состоит раковина. Проанализируйте предлагаемую таблицу «Химический состав воды». Какой вывод можно сделать?
Сформулируйте и запишите вывод в рабочие листы
26 слайд
Раковины моллюсков
Прудовик
Плакуна
Рапана
Шаровка
27 слайд
Химически состав воды
28 слайд
Задание 4
«Многообразие и значение моллюсков »
ШКАЛА оценивания:
Нет ошибок - «5»
Одна ошибка – «4»
2 -3 ошибки – не ставь оценку, пусть готовиться к следующему уроку
Верные ответы:1-б, 2-а, 3-в, 4-б, 5-б, 6-а
29 слайд
Домашнее задание
Составить кроссворд. Ключевое слово
«Многообразие» или «Значение»
Составить таблицу (схему)
«Многообразие и значение Типа Моллюски»
Повторить материал ученика
Стр 75-76, подготовиться по вопросам
«5»
«4»
«3»
30 слайд
Надеюсь, вы узнали
много нового
и интересного!
До новых встреч!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 653 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Боярченко Виктория Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.