751788
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация к методической разработке урока Столыпинская аграрная реформа в технологии проблемно-диалогического обучения

Презентация к методической разработке урока Столыпинская аграрная реформа в технологии проблемно-диалогического обучения

библиотека
материалов
1. 17 октября 1905 года был опубликован Манифест «Об усовершенствовании госу...
План: Аграрный вопрос и попытки его решения в начале 20-го века. П. А. Столып...
1. П.Н. Милюков А) октябрист 2. А.И. Гучков Б) меньшевик 3. Л. Мартов В) кад...
Количество членов в созывах	 Партия	I Дума	II Дума	III Дума	IV Дума РСДРП	10...
«Крепкий личный собственник нужен для переустройства нашего царства, переустр...
19 августа 1906 года. Введение военно-полевых судов по делам о терроре и воор...
24 августа 1906 года П. А. Столыпин опубликовал правительственную программу р...
Документ №1 “Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чу...
Документ №1 “Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чу...
Реформа осуществлялась по трем направлениям: разрушение общины, закрепление з...
Меры по разрушению общины: Крестьянин мог потребовать свести все участки в ед...
В задачу переселенческого управления, входило разрешение вопроса перенаселенн...
Реформа, безусловно, была выгодна богатым крестьянам, которые имели деньги, ч...
  З.И.Гржебин «Столыпин (Из серии «Олимп») Рисунок из журнала «Адская почта»...
Итоги. Сохранилось помещичье землевладение, не была разрушена сельская община...
Атменевское восстание в Чувашии, 1913 год
АТМЕНЕВСКОЕ ВОССТАНИЕ – массо­вое крестьянское выступление в Ядрин. уезде пер...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 1. 17 октября 1905 года был опубликован Манифест «Об усовершенствовании госу
Описание слайда:

1. 17 октября 1905 года был опубликован Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», согласно которому в стране появилась законодательная Государственная Дума. Наконец-то появилась возможность решать вопросы законным путем. Центральным вопросом в I Гос. думе в 1906 году стал аграрный вопрос, при этом предлагались разные варианты решения. 2. В 1906 году правительство выступило с программой аграрной реформы П.А.Столыпина. В чем вы видите противоречие? Сформулируйте это противоречие в виде вопроса.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд План: Аграрный вопрос и попытки его решения в начале 20-го века. П. А. Столып
Описание слайда:

План: Аграрный вопрос и попытки его решения в начале 20-го века. П. А. Столыпин. Аграрная реформа Столыпина. Цели реформы. Основные направления и мероприятия. Итоги и значение реформы.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 1. П.Н. Милюков А) октябрист 2. А.И. Гучков Б) меньшевик 3. Л. Мартов В) кад
Описание слайда:

1. П.Н. Милюков А) октябрист 2. А.И. Гучков Б) меньшевик 3. Л. Мартов В) кадет 4. В.М. Чернов Г) большевик Д) эсер

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Количество членов в созывах	 Партия	I Дума	II Дума	III Дума	IV Дума РСДРП	10
Описание слайда:

Количество членов в созывах Партия I Дума II Дума III Дума IV Дума РСДРП 10 65 19 14 Эсеры  — 37  — — Народные социалисты  — 16  — — Трудовики 107 104 13 10 Прогрессисты 60  — 28 48 Кадеты 161 98 54 59 Автономисты 70 76 26 21 Октябристы 13 54 154 98 Националисты  —  — 97 120 Крайне правые  —  — 50 65 Беспартийные 100 50  — 7 Итого 521 500 441 442

10 слайд «Крепкий личный собственник нужен для переустройства нашего царства, переустр
Описание слайда:

«Крепкий личный собственник нужен для переустройства нашего царства, переустройства его на крепких монархических устоях». П. А. Столыпин Даты и события: 1906—1911 гг. — П. А. Столыпин во главе Совета министров, Столыпинская аграрная реформа. Манифест от 3 ноября 1905 года отменил выкупные платежи, указ от 9 ноября 1906 года, разрешал крестьянам выходить из общины и укреплять землю в личную собственность.

11 слайд 19 августа 1906 года. Введение военно-полевых судов по делам о терроре и воор
Описание слайда:

19 августа 1906 года. Введение военно-полевых судов по делам о терроре и вооруженном грабеже, предусматривавших упрощенную форму судопроизводства. Дела рассматривались в течение двух дней при закрытых дверях, приговор вступал в силу немедленно и приводился в исполнение в течение 24 часов. Во многих районах страны вводилось «военное» или «особое» положение, усилились высылки без суда и следствия. Репрессивный этап Было казнено 3825 человек, а 26 тыс. человек отправлены на каторгу (для сравнения: эсеры в ходе террора убили 4126 человек; целью покушений было от силы два десятка чиновников, остальные были убиты случайно, в ходе этих покушений). Была предпринята попытка урезать автономию университетов. В 1906-1911 гг. было закрыто 500 профсоюзов, а в оставшихся резко сократилось число членов. Было запрещено 978 газет и журналов. главным инструментом проведения реформы стали кнут, штык и виселица(«столыпинские галстуки»).

12 слайд 24 августа 1906 года П. А. Столыпин опубликовал правительственную программу р
Описание слайда:

24 августа 1906 года П. А. Столыпин опубликовал правительственную программу реформ. Предполагалось провести преобразования в: Аграрной сфере Сфере прав и свобод совести(переход из одного вероисповедания в другое, закон о старообрядческих общинах и др. ). 3. Реформы в правовой сфере (были обещаны законопроекты о неприкосновенности личности 4. Административная реформа (введение волостного земства) 5. Рабочая реформа (профессионального союза и государственного страхования) 6. Реформа образования (всеобщее начальное образование) 7. Военная реформа

13 слайд Документ №1 “Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чу
Описание слайда:

Документ №1 “Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чужую собственность, не боявшаяся, действуя миром, никакой ответственности, всегда будет представлять горючий материал, готовый вспыхнуть по каждому поводу… _______________________________________________ “Не в крупном землевладении сила России. Большие имения отжили свой век. Их, как бездоходные, сами владельцы стали продавать Крестьянскому банку. Опора не в них, а в царе…Единоличное хозяйство мелких земельных собственников – основная ячейка государства, являющаяся противником всяких разрушительных теорий”. _______________________________________________ “Главное богатство и мощь государства не в казне и казённом имуществе, а в богатеющем и крепком населении”. _______________________________________________

14 слайд Документ №1 “Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чу
Описание слайда:

Документ №1 “Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чужую собственность, не боявшаяся, действуя миром, никакой ответственности, всегда будет представлять горючий материал, готовый вспыхнуть по каждому поводу… ___»Успокоение» страны, отчуждение крестьян от принудительгного отчуждения помещичьей земли___ “Не в крупном землевладении сила России. Большие имения отжили свой век. Их, как бездоходные, сами владельцы стали продавать Крестьянскому банку. Опора не в них, а в царе…Единоличное хозяйство мелких земельных собственников – основная ячейка государства, являющаяся противником всяких разрушительных теорий”. __Создание социальной и экономической опоры монархии в лице зажиточных крестьян_ “Главное богатство и мощь государства не в казне и казённом имуществе, а в богатеющем и крепком населении”. _Продолжение модернизации России______________

15 слайд Реформа осуществлялась по трем направлениям: разрушение общины, закрепление з
Описание слайда:

Реформа осуществлялась по трем направлениям: разрушение общины, закрепление земли в частную собственность крестьян, их полное уравнение с другими сословиями; помощь крестьянам через Крестьянский банк для покупка казенных или дворянских земель; создание хуторов и отрубов; возникновение фермерского высокопроизводительного, свободного хозяйства; переселение безземельных или малоземельных крестьян из центра на окраины (Сибирь, Кавказ, Средняя Азия, Дальний Восток); Решение вопроса малоземелья.

16 слайд Меры по разрушению общины: Крестьянин мог потребовать свести все участки в ед
Описание слайда:

Меры по разрушению общины: Крестьянин мог потребовать свести все участки в единый — отруб.

17 слайд В задачу переселенческого управления, входило разрешение вопроса перенаселенн
Описание слайда:

В задачу переселенческого управления, входило разрешение вопроса перенаселенности центральных губерний России. Основными районами переселения были Сибирь, Средняя Азия, Дальний Восток и Северный Кавказ. Правительство всячески поощряло заселение данных регионов. были устранены все препятствия и создан серьезный стимул для переселения в осваиваемые районы страны. Кредиты, отпускаемые переселенцам, увеличились в четыре раза по сравнению с периодом 1900-1904 гг. Проезд был бесплатным, специальные по конструкции, "столыпинские" вагоны, позволяли везти с собой скот и имущество.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Реформа, безусловно, была выгодна богатым крестьянам, которые имели деньги, ч
Описание слайда:

Реформа, безусловно, была выгодна богатым крестьянам, которые имели деньги, чтобы создать крупное хуторское хозяйство. Большинство же крестьян не видело очевидных выгод от реформы. Даже помощь Крестьянского банка, который давал большую ссуду на приобретение земли, не выравнивала положение. Крестьянин, взявший ссуду, зачастую разорялся и терял землю. Все же за период с 1907 по 1914 г. вышло из общины и взяло землю 26% крестьянских дворов, т. е. более четверти общинников. На отруба и хутора вышли 10,5% дворов, а 11,7% крестьян продали землю и ушли в город. Община была мощным средством социальной защиты; большинство крестьян не умело хозяйствовать единолично на свой страх и риск; разрушался патриархальный уклад жизни крестьян.

21 слайд   З.И.Гржебин «Столыпин (Из серии «Олимп») Рисунок из журнала «Адская почта»
Описание слайда:

  З.И.Гржебин «Столыпин (Из серии «Олимп») Рисунок из журнала «Адская почта» 1906 г. №3.

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Итоги. Сохранилось помещичье землевладение, не была разрушена сельская община
Описание слайда:

Итоги. Сохранилось помещичье землевладение, не была разрушена сельская община, большинство крестьян обрабатывало землю примитивными орудиями. Около 500 тысяч переселенцев вернулись на прежнее место жительства из более, чем 3,5 млн. чел Столыпинская реформа положила начало частной собственности на землю у огромной массы крестьян. Приток разорившихся крестьян в город увеличил рынок рабочей силы, возрос спрос на сельскохозяйственную продукцию. Это способствовало развитию промышленности и торговли. В целом реформа способствовала развитию капитализма в России. Реформа не решила основных противоречий в деревне.

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Атменевское восстание в Чувашии, 1913 год
Описание слайда:

Атменевское восстание в Чувашии, 1913 год

27 слайд АТМЕНЕВСКОЕ ВОССТАНИЕ – массо­вое крестьянское выступление в Ядрин. уезде пер
Описание слайда:

АТМЕНЕВСКОЕ ВОССТАНИЕ – массо­вое крестьянское выступление в Ядрин. уезде периода столыпинской аграрной реформы. Поводом для волнений явились начатые в конце апреля 1913 землеустроительные работы по размежеванию 17 селений Шуматовской сложной поземельной общины (инициированы в 1909) вопреки воле остальных 23 селений. На усмирение сопротивления крестьян работе землемера в начале мая прибыли помощник уездного исправника с отрядом конно-полицейской стражи, 2 становых пристава, земский начальник, непременный член ядрин. уездной землеустроительной комиссии. Уговоры и запугивания чиновников на крестьян не подействовали. Инициа­торами неповиновения были жители д. Большие Атмени, к-рые вели в округе агитацию по отказу от размежевания и физической расправе над полицией. Утром 10 мая около д. Атмени произошло столкновение отряда полиции из 33 человек с 1,5-тысячной толпой крестьян из 12 селений, в к-рой было много женщин. При попытке нападения на полицию по толпе произведено два залпа из 29 ружей, после чего началось преследование и избиение убегающих. Убито и умерло от ран 7, ранено более 15, арестовано 46, всего пострадало ок. 100 чел. На место событий выезжал казан. губернатор для расследования и приведения крестьян к покорности. После подавления А.в. землеустроительные работы были продолжены, размежевано 20 селений. В административ. порядке в тюрьму заключены десятки крестьян на срок до 3 месяцев, 1 крестьянин сослан на 3 года в Тюмень. В апреле 1914 организатор А.в. С.Павлов приговорён к 1,5 годам содержания в арестантских ротах, 5 крестьян – к годичному, 17 – к тюремному заключению на полгода. Применение оружия против крестьян осудила либеральная и революционная пресса. В Государствен. думе готовился депутатский запрос об аграрных беспорядках в д. Атмени, для к-рого не удалось собрать необходимого количества голосов. Автор: Ю.В. Гусаров.

28 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-036449

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.