Презентация к методической теме "Формирование информационной компетентности младших школьников"

• 1 слайд

  Формирование информационной компетентности младших школьников.
  «Мы слишком часто даем детям ответы,
  которые надо выучить, а не ставим перед
  ними проблемы, которые надо решить».
  Роджер Левин
  
  

• 2 слайд

  
  «…научиться познавать,
  делать, жить и жить вместе».
  Жак Делор
  
  
  Задача образования в информационном обществе – воспитать ученика, обладающего информационной компетентностью, т.е. способного решать разнообразные проблемы, связанные с поиском, преобразованием, использованием информации.
  
  
  

• 3 слайд

  Процесс обучения в информационном обществе
  - это совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, разворачивающаяся в информационно-образовательной среде.
  

• 4 слайд

  Роль учителя в процессе обучения
  

• 5 слайд

  Процесс обучения
  

• 6 слайд

  
  ФГОС НОО - смена
  образовательной парадигмы
  
  (цели, всей совокупности убеждений, ценностей, технических средств и т.д., которая характерна для членов данного сообщества).
  Вместо передачи суммы знаний – РАЗВИТИЕ личности учащегося
  на основе освоения способов деятельности»
  
  

• 7 слайд

  Формирование учащихся ключевых компетентностей в учебном процессе называется компетентностным подходом.
  
  С позиций компетентностного подхода основным непосредственным результатом образовательной деятельности становится формирование ключевых компетентностей.
  

• 8 слайд

  
  Социальные (характеризуют умение человека полноценно жить в обществе) – брать на себя ответственность, принимать решения, делать выбор, бесконфликтно выходить из жизненных ситуаций.
  Поликультурные – не только овладение достижениями культуры, но и понимание, и уважение к людям других национальностей, религий, культур, языков, рас.
  Коммуникативные – умение общаться устно и письменно родным и иностранным языками
  Информационные – умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников.
  Саморазвитие и самообразование – потребность и готовность постоянно учиться на протяжении всей жизни.
  Группы ключевых компетентностей
  

• 9 слайд

  Информационная компетентность -
  способность и умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий.
  http://standart.edu.ru
  Что такое
  «информационная компетентность» школьника?
  

• 10 слайд

  ФГОС НОО: «в результате всех без исключения предметов в начальной школе выпускники должны приобрести первичные навыки работы с информацией».
  Умение работать с информацией - это универсальное учебное действие необходимое при изучении разных предметов, начиная с самого первого класса.
  Главный критерий при работе над информационной компетентностью ученика - доступность, рациональность и систематизированность.
  
  Какое отражение данная проблема получила
  в соответствующих документах ФГОС?
  

• 11 слайд

  В «Федеральном государственном стандарте начального общего образования» названы метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования.
  Метапредметные результаты должны отражать:
  использование различных способов поиска( в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.
  

• 12 слайд

  Кто?
  Как сформировать информационную
  компетентность у младшего школьника?
  
  Приём «6-ти вопросов»
  Что
  делает?
  Где?
  Когда?
  Как?
  Почему?
  

• 13 слайд

  Предположите, о чём пойдёт речь?
  Совпали ли ваши предположения с содержанием?
  Приём «Антиципации»
  

• 14 слайд

  Приём «Кластер»
  

• 15 слайд

  2
  3
  4
  1
  5
  1
  1
  Приём «Синквейн»
  

• 16 слайд

  Приём чтения со «стопами»
  1
  2
  3
  4
  5
  Приём «Ведение дневника
  или бортжурнала»
  Приём «Водопад»
  Приём «Несоответствий»
  (коллизий)
  Приём «Выбор задания»
  

• 17 слайд

  Приём «Толстые и тонкие вопросы»
  

• 18 слайд

  проблемно-диалогический
  исследовательский
  проектный
  Используемые методы
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Кружок
  «Инфознайка»
  1
  4
  2
  3
  5
  графический редактор
  MS Paint
  редактор
  MS Power Point
  MS Excel
  Текстовый
  редактор
  MS Word
  Интернет
  

• 24 слайд

  Как измерить сформированность информационной
  компетентности учащихся начальных классов?
  

• 25 слайд

  Показатели и критерии диагностики информационной компетентности выпускников начального общего образования,
  
  представленные в стандартах второго поколения НОО:
  Работа с источниками информации.
  Знание о том, какие источники информации существуют.
  Умение использовать различные источники информации
  Умение использовать компьютерные технологии.
  Умение найти нужный источник информации не только в учебных задачах, но и в реальной жизненной ситуации
  Обработка и представление результатов
  Умение выделять недостоверные и сомнительные элементы.
  Умение находить альтернативную и дополнительную информацию
  Умение обобщать, сравнивать и противопоставлять данные, интерпретировать полученную информацию и выносить суждение по рассматриваемой теме и аргументировать его.
  Умение описать и представить результаты своей работы.
  Использование компьютерных технологий.
  Умение читать текстовые документы на компьютере, работать с текстом на компьютере , работать с текстом в различных форматах.
  Умение вводить и оформлять текст на компьютере
  Умение работать со средствами Интернета
   
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!