Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация к научно-исследовательскому проекту "История музейного экспоната-история людей"

Презентация к научно-исследовательскому проекту "История музейного экспоната-история людей"

  • История
Исследовательский проект
 Ученица Руководитель Махатова З.А.
Бейсенова Акерке Город Актобе,с.Ясное Рук-ль: Махатова З.А. учитель истории А...
Второй год мы изучаем в школе предмет историю. Изучая историю Казахстана, мы...
Люди стареют и, к сожалению, уходят из жизни. Уходя, уносят с собой то, что...
Я многому научилась, работая над проектом: я искала материал в библиотеках, в...
Я встречалась с бабушками Шиваровой В.В., Мусиной Ш.Р. которым когда-то прина...
Человек изобрел ручное веретено. Человек получил возможность быстро и легко п...
Прядильщица должна была делать ряд однообразных движений: вытягивание, кручен...
Пря́лка — предмет народного быта, орудие труда, на котором пряли нитки. Выде...
Палка-держатель кудели вставлялась в нижнюю перекладину прялки так, чтобы был...
Я надеюсь, что найдутся люди, кому будет интересна история и краеведение и к...
Теперь, когда я смотрю на окружающие меня предметы, я твердо знаю: как многог...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательский проект
Описание слайда:

Исследовательский проект

№ слайда 2  Ученица Руководитель Махатова З.А.
Описание слайда:

Ученица Руководитель Махатова З.А.

№ слайда 3 Бейсенова Акерке Город Актобе,с.Ясное Рук-ль: Махатова З.А. учитель истории А
Описание слайда:

Бейсенова Акерке Город Актобе,с.Ясное Рук-ль: Махатова З.А. учитель истории Актюбинской средней школы Консультанты: Шиварова В.В.,Мусина Ш.Р. Проект ««История музейного экспоната - история людей.»» Введение Данная работа посвящена исследованию истории прялки , которая находится в школьном музее где учусь, ее истории Исследовательская работа состоит из четырех частей. Первая часть представляет историю экспонатов музея Актюбинской средней школы. Вторая и третьи части посвящены исследованию прялки –старинного механизма прядения, истории прялки-экспоната школьного музея. Так же в третьей части имеется материал о значении и роли прялки в жизни человека. Четвертая часть работы содержит выводы Я считаю, что тема малой Родины, актуальна в наши дни, она сохраняет связь между поколениями, позволяет понять прошлое и думать о будущем. Цель моей работы узнать историю прялки - экспоната школьного музея и привлечь своей работой к идее создания школьных уголков и музеев. Исходя из цели, я поставила перед собой следующие задачи: -Посетить школьный музей и.узнать все об истории школы из материалов школьного музея. -познакомиться со старожилами и выяснить историю людей- бывших владельцев прялки, -отобрать и выписать из фонда музея справочный материал о бывших владельцах прялки . -собрать, просмотреть и проанализировать все семейные фото и видео документы, касающиеся экспонатов школьного музея -узнать об истории прядения и прялок, -научиться в ходе работы фотографировать, брать интервью, работать с дополнительным научным материалом, -заинтересовать краеведением других людей, -призвать школьников уважать людей старшего поколения и их историю -учить бережному отношению к музейным экспонатам и предметам старины. -разработать последовательность излагаемого материала. - с помощью родителей и учителей создать презентацию и стенд.

№ слайда 4 Второй год мы изучаем в школе предмет историю. Изучая историю Казахстана, мы
Описание слайда:

Второй год мы изучаем в школе предмет историю. Изучая историю Казахстана, мы изучаем историю нашей Родины, нашего края. Краеведение стало для меня интересным делом. Я живу на 41 разъезде, учусь в Актюбинской средней школе с.Ясное, рядом станция «Альджан», поселок Элеватор и Актюбинское водохранилище. Это – моя малая Родина. Я люблю свой край, свою школу и уважаю наших односельчан. Вместе с тем, я понимаю - как мало я о них знаю!

№ слайда 5 Люди стареют и, к сожалению, уходят из жизни. Уходя, уносят с собой то, что
Описание слайда:

Люди стареют и, к сожалению, уходят из жизни. Уходя, уносят с собой то, что могли бы рассказать, чему научить. На рассказах интересных, славных своим героическим и трудовым прошлым людей воспиталось не одно поколение людей. Все мы о войне читаем, смотрим фильмы, слушаем рассказы учителей, родителей. По крохам, по крупицам складываются наши знания о Родине. Люди, увлеченные историей и краеведением, помогают нам сохранить память о прошлом. Чем больше узнаешь о стране , тем интереснее и понятнее становится предмет история. Своей творческой исследовательской работой я тоже хочу внести свою долю труда в изучение истории и в краеведение.

№ слайда 6 Я многому научилась, работая над проектом: я искала материал в библиотеках, в
Описание слайда:

Я многому научилась, работая над проектом: я искала материал в библиотеках, в интернете, брала интервью у односельчан, фотографировала.

№ слайда 7 Я встречалась с бабушками Шиваровой В.В., Мусиной Ш.Р. которым когда-то прина
Описание слайда:

Я встречалась с бабушками Шиваровой В.В., Мусиной Ш.Р. которым когда-то принадлежала прялка, хранящаяся в школьном музее. Результатом моего труда стала эта творческая исследовательская работа.

№ слайда 8 Человек изобрел ручное веретено. Человек получил возможность быстро и легко п
Описание слайда:

Человек изобрел ручное веретено. Человек получил возможность быстро и легко превращать волокно в нить. Позже изготовили и прялку. Эти изобретения значительно ускорили процесс изготовления пряжи, сделав его беспрерывным. В таком виде она просуществовала тысячелетия, делая весь процесс трудоемким и сложным.

№ слайда 9 Прядильщица должна была делать ряд однообразных движений: вытягивание, кручен
Описание слайда:

Прядильщица должна была делать ряд однообразных движений: вытягивание, кручение и наматывание нити – таким образом , три операции объединились в единый производственный процесс. Тем не менее , производительность была низкой, а рука быстро уставала. Поэтому существенным прорывом в этой области стала изобретенная в Древнем Риме ручная прялка.

№ слайда 10 Пря́лка — предмет народного быта, орудие труда, на котором пряли нитки. Выде
Описание слайда:

Пря́лка — предмет народного быта, орудие труда, на котором пряли нитки. Выделяют два вида прялок по конструкции: цельные (делались из корня и ствола березы или ели) и составные (состояла из двух деталей горизонтальной и вертикальной). Ручная прялка, состоявшая из веретена, пряслицы и собственно прялки. Пряслица состоящая из вертикальной части, куда привязывается кудель и горизонтальной (донце), где сидит пряха. Вертикальная часть состояла из лопати и шейки (ножки).

№ слайда 11 Палка-держатель кудели вставлялась в нижнюю перекладину прялки так, чтобы был
Описание слайда:

Палка-держатель кудели вставлялась в нижнюю перекладину прялки так, чтобы было удобно работать. Кудель закреплялась также в «донце» на верхней перекладине. Суть его усовершенствования заключался в ножном приводе, с помощью которого прялка приводилась в действие. При этом обе руки освобождались для работы. Работа на прялке с ножным приводом (самопрялка) имела следующий вид. В XVI век появилась педаль для вращения колеса. Ее изобретателем стал каменотес Юргенс из Брауншвейга примерно в 1530г..

№ слайда 12 Я надеюсь, что найдутся люди, кому будет интересна история и краеведение и к
Описание слайда:

Я надеюсь, что найдутся люди, кому будет интересна история и краеведение и которые захотят воспользоваться этим материалом ч то бы рассказать другим об истории прялки- экспоната школьного музея . Я горжусь тем, что в моей школе есть музей, пусть маленький, но есть. Я горжусь тем, что рядом с нами в селе Ясное живут такие интересные и трудолюбивые люди. Я думаю, что моя работа займет свое место в нашем школьном музее.

№ слайда 13 Теперь, когда я смотрю на окружающие меня предметы, я твердо знаю: как многог
Описание слайда:

Теперь, когда я смотрю на окружающие меня предметы, я твердо знаю: как многого мы еще не знаем и как много нам предстоит узнать! Первопроходцы и изобретатели открыли для нас мир. А обыкновенный экспонат школьного музея открыл и поведал мне историю прялки и историю детства двух старых женщин-владелиц этой прялки. Они когда то были такими же, как я девочками. Как и я, они любили своих родителей, дорожили семейными ценностями, мечтали о мире и счастье. Как многое нас объединяет – нас объединяет огромная любовь к нашей Родине, большой и малой. Своим исследовательским проектом я хочу призывать всех: «Люди! Берегите старых людей! Не спешите выбрасывать их старые вещи ! Они им дороги ! Давайте в каждой школе будем создавать краеведческие уголки и музеи !».

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров156
Номер материала ДВ-437147
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх