Презентация к научно-исследовательской работе на тему "Использование средств ИКТ в процессе обучения младших школьников предмету «Окружающий мир»

• 1 слайд

  Использование средств ИКТ в процессе обучения младших школьников предмету «Окружающий мир»

• 2 слайд

  Цель исследования: выявление дидактических условий эффективного использования средств ИКТ в процессе обучения предмету «Окружающий мир».

• 3 слайд

  Объект исследования: процесс обучения младших школьников предмету «Окружающий мир». Предмет исследования: дидактические условия использования средств ИКТ на уроках окружающего мира при изучении раздела «Человек - живое существо».

• 4 слайд

  Гипотеза исследования: использование средств ИКТ при изучении темы «Человек – живое существо» будет способствовать более эффективному усвоению учащимися учебного материала и развитию у них интереса к учению, если: - они способствуют включению младших школьников в активную познавательную деятельность на уроке; - они используются в комплексе с другими средствами обучения, не отрицая, а дополняя их; - они применяются для решения разных дидактических задач (иллюстрации, введение новой темы, осмысление, контроль и т.д.); - учитываются возрастные особенности учащихся.

• 5 слайд

  Задачи 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. 2. Выявить условия эффективного использования средств ИКТ в обучении предмету «Окружающий мир». 3. Изучить опыт учителей начальных классов по применению информационных технологий на уроках окружающего мира. 4. Изучить содержание и особенности существующих цифровых образовательных ресурсов, разработанных для курса «Окружающий мир». 5.Разработать методические рекомендации по использованию средств ИКТ при изучении раздела «Человек – живое существо». 6. Экспериментально проверить выдвинутую гипотезу исследования.

• 6 слайд

  Глава 1. Теоретические основы использования средств ИКТ в процессе обучения младших школьников предмету «Окружающий мир» 1.1.Сущность понятия «информационные технологии» 1. 2. Дидактические возможности и условия использования средств ИКТ в начальной школе 1. 3. Особенности использования средств ИКТ на уроках окружающего мира

• 7 слайд

  Классификация средств ИКТ по области методического назначения

• 8 слайд

  Глава 2. Процесс обучения младших школьников предмету «Окружающий мир» с использованием средств ИКТ 2.1. Анализ педагогического опыта по использованию средств ИКТ на уроках окружающего мира в начальной школе 2.2. Методика изучения темы «Человек – живое существо» ( Н.Ф. Виноградова, 4 класс) 2.3. Организация познавательной деятельности младших школьников при изучении темы «Человек – живое существо» с использованием средств ИКТ 2.4. Анализ результатов педагогического эксперимента

• 9 слайд

  Частота использования средств ИКТ в учебном процессе Оценка эффективности использования учителями средств ИКТ в учебном процессе начальной школы

• 10 слайд

  Средства ИКТ используемые на уроках окружающего мира учителями

• 11 слайд

  Трудности при применении средств ИКТ в учебном процессе

• 12 слайд

  Уровень усвоения учебного материала учащимися на констатирующем этапе эксперимента

• 13 слайд

  Психологического климат на уроках окружающего мира на констатирующем этапе эксперимента

• 14 слайд

  Локально-методическая система использования средств ИКТ при изучении темы «Человек-живое существо» в 4-м классе

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Уровень усвоения учебного материала учащимися в конце экспериментального обучения

• 19 слайд

  Динамика психологического климата на уроках окружающего мира после проведения экспериментального обучения