Презентация к научно-исследовательской работе по теме "Психолингвистика" (11 класс)

• 1 слайд

  «ПСИХОЛИНГВИСТИКА»
  Выполнила: Калачёва Анна, ученица 7 «А» класса МКОУСОШ № 11
  Руководитель: Выручалкина Анна Юрьевна, учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  
  Цель: изучить понятие «психолингвистика».
  
  Задачи: 1. Рассмотреть одно из
  направлений психолингвистики.
  2. Провести социологическое
  исследование .
  3. Сделать сопоставительный
  анализ работы.
  

• 3 слайд

  
  
  
  Считается, что каждое слово на земле отражается в
  нашем сознании неким кодом.
  Слово есть «символ»,
  а внутренняя речь,
  которую так долго
  пытаются изучить
  в разных психологи-
  ческих лабораториях
  мира, является
  набором непонятной
  «абракадабры»…
  

• 4 слайд

  
  Психолингвистика
  Психология Лингвистика
  
  По предмету исследования психолингвистика близка к лингвистике, а по методам исследования – к психологии.
  

• 5 слайд

  Объект Предмет
  психолингвистики психолингвистики
  
  
  
  Совокупность
  речевых событий
  или ситуаций
  
  Соотношение
  личности со
  структурой речевой
  деятельности
  
  
  
  
  
  
  Психолингвистика – наука, изучающая
  процессы речеобразования, восприятия и
  формирования речи в их соотнесённости с
  системой языка.
  

• 6 слайд

  Сформулировал идею речевой деятельности и понимание языка как связующего звена между обществом и человеком
  Составитель словаря
  лингвистических
  терминов
  Заложил основы
  психолингвистики и дал ряд определений в данной области
  Автор труда
  «Введение в психолингвистику»
  Внёс предложение - числить лингвистику среди наук «психолого-социологических»
  

• 7 слайд

  Весь мир – это символ!
  Каждый звук, каждое слово, каждое человеческое имя обладает частотой,
  волной и даже… цветом, а каждый цвет имеет определённое значение.
  

• 8 слайд

  Таблица 2 «Цвет имени. Мужские имена»
  

• 9 слайд

  Таблица 3 «Цвет имени. Женские имена»
  

• 10 слайд

  Социологическое исследование, проведенное среди учащихся МКОУСОШ №11
  10 «А» - гуманитарный класс
  Результаты по 10 «А»
  

• 11 слайд

  10 «Б» - физико-математический класс
  Результаты по 10 «Б»
  

• 12 слайд

  «Зелёные» детишки несут в себе зачастую новые, ещё не до конца понятые способ-ности. О них часто говорят «Дети индиго».
  «Бледно-зелёные» ученики сохранили в себе детские черты характера. Их цели неясны, а характер «расплывчатый».
  Ребята, чей цвет имени красный являют собой почти птицу Феникс. С такими детьми совсем не просто – они быстро заводятся и почти не гаснут.
  «Фиолетовые» озорники творчес-кие и изобретательные. Но, к со-жалению, разрыв между «я так вижу» и «так надо» заводит «фиолетиков» в угол, где они и предпочитают прятать свои способности.
  

• 13 слайд

  Социологический опрос
  Знаете ли вы, что означает ваше имя?
  3. Знаете ли вы, что такое психолингвистика?
  Знаете ли вы, почему вас назвали именно так?
  

• 14 слайд

  Изучено одно из направлений психолингвистики.
  Проведено исследование и социологический опрос на основе теоретического материала психолингвистики.
  Сделан сопоставительный анализ учащихся двух классов.
  Результаты научно-исследовательской работы
  

• 15 слайд

  Вывод из проделанной работы
  Психолингвистика – новая, активно развивающаяся наука.
  Имя, данное человеку при рождении, уже содержит в себе распределение личности этого человека, а также его будущей деятельности и умственное начало.
  

• 16 слайд

  Спасибо за
  внимание!