Презентация к научно-исследовательской работе "Влияние музыки на человека"

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ КИШКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА Влияние музыки на человека (Научно-исследовательская работа) Выполнил: Пахурин А.О. 7 класс Руководитель: Галкина И.Э.,учитель музыки С. Кишктино 2015г.

• 2 слайд

  “Наполним музыкой сердца” Ю. Визбор

• 3 слайд

  Цель работы: выяснить, как влияет музыка на организм человека. Задачи: Подобрать и изучить литературу о происхождении и видах музыки. Разобраться в механизме воздействия музыки на человека, попытаться раскрыть и объяснить особенности реакции человеческого организма от прослушивания музыки. Путём опроса учащихся нашей школы выявить музыкальные вкусы сегодняшней молодёжи. Проанализировать статистические данные о работе Тогурской ДШИ за последние 5 лет.

• 4 слайд

  Происхождение музыки Апполон –покровитель музыки

• 5 слайд

  Происхождение музыки Орфей – прекрасный певец

• 6 слайд

  Происхождение музыки Музыкальная культура Африки, Азии и Латинской Америки, в которых доминирующая роль принадлежит телодвижениям, ритму, ударности, и преобладают ударные музыкальные инструменты.

• 7 слайд

  Слово «музыка» – от греческого происхождения

• 8 слайд

  Виды музыки Классическая (или серьезная) Популярная Внеевропейская (неевропейская) Этническая (и традиционная) Эстрадная (или легкая) Джаз Рок Авангардная (экспериментальная) Альтернативная

• 9 слайд

  виды музыки по среде их обитания и функциям: военная, церковная, религиозная, театральная, танцевальная, киномузыка и т.д.

• 10 слайд

  Виды музыки по характеру исполнения: вокальная, инструментальная, камерная, вокально-инструментальная, хоровая, сольная, электронная, фортепианная и др.;

• 11 слайд

  Виды музыки по отличительным свойствам музыкальной фактуры и композиторской техники: полифоническая, гомофонная, монодическая, гетерофонная, сонорная, серийная и т.п.

• 12 слайд

  Что такое звук? Звуки бывают разные: высокие и низкие, короткие и долгие, приглушенные и громкие, ясные.

• 13 слайд

  Строение уха. Наружное ухо: 1 — ушная раковина; 2 — слуховой проход; 3 — барабанная перепонка. Среднее ухо: 4 — полость среднего уха; 5 — слуховая труба; косточки среднего уха: молоточек (а), наковальня (б), стремечко (в). Внутреннее ухо: 6 — улитка; 7 — слуховой нерв. Вестибулярный аппарат: 8 — преддверие с мешочками; 9 — полукружные каналы

• 14 слайд

  Целебные свойства музыки в Древние Времена В дpевности выделяли 3 напpавления влияния мyзыки на человеческий оpганизм: на дyховнyю сyщность человека; на интеллект; на физическое тело.

• 15 слайд

  Музыкотерапия - одно из наиболее интересных и пока малоисследованных направлений традиционной медицины.

• 16 слайд

  Выделяют четыре основных направления лечебного действия музыкотерапии: Эмоциональное активирование в ходе вербальной психотерапии: Развитие навыков межличностного общения (коммуникативных функций и способностей); Регулирующее влияние на психовегетативные процессы; Повышение эстетических потребностей.

• 17 слайд

  Духовное развитие личности через музыкальную культуру как одна из форм здорового образа жизни анализ анкеты и статистических данных

• 18 слайд

  Результаты социологического опроса проведенного учеными в 2001году «Музыкальные вкусы сегодняшней молодежи» Выявил углубляющиеся односторонние вкусы школьников в области эстрадной развлекательной музыки. 46% анкетируемых предпочитают отечественную эстраду с такими певцами, как Алсу, Губин, группа «Руки вверх»; 32% - за зарубежную; 18% - классическую и только 4% - народную музыку.

• 19 слайд

  Беседа с заместителем директора по УР Шестеркиной Н.В. В данное время уроки музыки посещают 49 учеников, что составляет примерно 68% всех детей школьного возраста.

• 20 слайд

  Статистические данные за последние 5 лет в Кишкинской СШ учиться 72 ученика. есть выпускники, которые связали свою дальнейшую жизнь с музыкой –25 человек, т.е. стали певцами, музыкантами, учителями музыки и т.д.

• 21 слайд

  Цель социологического опроса учащихся Кишкинской СШ: изучение музыкальных вкусов сегодняшней молодёжи.

• 22 слайд

  Результаты социологического опроса учащихся: Было опрошено более 50 человек от 14 до 18лет. Опрос показал, что 84% опрошенных в той или иной степени увлекаются музыкой. Из числа опрошенных 78,9% учатся или учились в музыкальной школе.

• 23 слайд

  Вопрос: «Что для Вас есть музыка? ». Отдых, вдохновение, настроение, отвлечение от проблем – 31,6%; Жизнь, всё – 26,3%; Хобби, увлечение – 15,8%; Люблю слушать – 15,8%; Люблю танцевать – 10,5%.

• 24 слайд

  Вопрос: «Играете ли Вы на музыкальном инструменте?» 26,3% опрошенных учащихся, умеют играть на каком - либо музыкальном инструменте; самыми распространенными музыкальными инструментами стали: гитара – 30%, баян – 20%, фортепиано – 20%.

• 25 слайд

  Вопрос: «Какую музыку Вы слушаете для поднятия настроения?» спокойную- 60%; агрессивную - 20%; хип-хоп, рэп - 15%; клубную, поп – 5%.

• 26 слайд

  Вопрос: «Какой жанр музыки Вам больше нравится?» современная популярная музыка – 57,8%; рок - 31,5%; классическая европейская – 26,3%; электронная – 21%; джаз и народная музыка - 10,5%; духовная музыка – 5,2%.

• 27 слайд

  Вопрос: «Какие музыкальная (-ые) группа (-ы) или певец (певцы) Вам нравится (-ятся)»? Т-9, Panik, 50 центов, Ping Floyd, Quest Pistols, Кино, Би-2, Наутилус, Алиса, Света, Максим “Золотое кольцо”.

• 28 слайд

  Вывод: «Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека». В.А. Сухомлинский

• 29 слайд

  До свидания!