Презентация к нестандартному уроку "Национальный парк Баянаул"

• 1 слайд

  Урок путешествие
  Национальный парк Баянаул
  Учитель русского языка Азатова Жанна Жанабаевна
  2014 год
  Имя существительное.
  
  

• 2 слайд

  Здравствуйте ребята!
  Сегодня у нас с вами необычный урок.
  
  Урок – путешествие по достопримечательностям нашей Павлодарской области.
  
  Сегодня вы узнаете много интересного про наш родной край и полюбите его еще больше!
  
  Мне нужно Ваше хорошее настроение и активное участие.
  
  Наш край – наш дом родной!!!
  ПОЕХАЛИ!
  

• 3 слайд

  
  Павлодарская область знаменита своим замечательным Национальным Природным Парком Баянаул, одним из самых живописных уголков Казахстана. Баянаул — слово монголо-тюркского происхождения, дословный его перевод — богатые, счастливые горы.
  Ребята! Как вы думаете о каком месте
  рассказывает автор? (Правильно - Баянаул)
  Средь мелких сопок и степей,
  Покрытых желтою травой,
  Есть уголок земли моей,
  Что манит вечной красотой.
  
  Там в окружении древних гор,
  Хранящих дивные предания,
  Мерцают глади трех озер,
  В сердца вселяя трепетание.
  
  Там запах хвои и листвы,
  И пряных трав стоит повсюду,
  И своей нежностью цветы
  Ласкают взгляд подобно чуду.
  
  Там в жаркий полдень от лучей
  Палящих, скрыться помогает
  Струей живительной ручей,
  Тот, что в ущелье протекает.
  
  Ступив сюда, под сень берез,
  Вкусив блаженство и прохладу,
  Тебя уносит в царство грез,
  Даря покой душе в награду.
  Оксана Халушкина
  

• 4 слайд

  Ребята, сейчас многие семьи хотят отдыхать за границей, хотя в нашей области есть уникальный природный заповедник Национальный парк Баянаул. Вот об этом замечательном месте мы с вами и поговорим. Мы будем путеществовать по горам Баянаула и выполнять предложенные задания, а в конце нашего путешествия попробуем составить кластер по данной теме. Давайте разделимся на две группы. Итак, начинаем путешествие!
  — Сформулируйте цель урока, учитывая тему и то, что с данным материалом мы уже знакомы.
  Национальный парк Баянаул
  

• 5 слайд

  Грамматическая разминка:
  Чтение
  Писатель
  Поэт
  Природа
  

• 6 слайд

  Были ли слова, которые относятся к мужскому роду? 
  Назовите существительное, которое имеет только форму единственного числа. 
  Назовите слово, в котором 4 буквы.
  Чему равна сумма букв в первом и последнем словах? 
  Чем можно объединить все слова 
  А каких поэтов и писателей вы знаете которые родились в Баянауле?
  А какое слово здесь лишнее и почему?
  
  Запомнили слова? Теперь ответьте на вопросы:
  

• 7 слайд

  На слайде записаны предложения, учитель открывает по одному предложению, дети записывают по памяти.
  1 станция «Гора любознательных».
  Письмо по памяти
  

• 8 слайд

  Баянаул – это живописный уголок среди полупустынной степи. Склоны гор и долины поражают изобилием и непохожестью видов растений.
  В данных предложениях найдите имена существительные и запишите их в тетрадь. Затем из данных существительных найдите слово из 5 букв и 4 звуков (Степь).
  Фонетический разбор слова. Степь
  

• 9 слайд

  Молодцы! Обе группы справились с заданиями, покорили первую гору, а теперь внимание историческая небольшая справка о горах
  

• 10 слайд

  Гранитные горы-скалы, их красота со своеобразной характерной особенностью вообще мало повторимы. Большинство из них чудесные произведения природы, необычно воздействующие на человека — одни заставляют восхищаться, другие приводят к раздумьям, третьи — в скульптурном обличье которых видится злая кривда — привносят чувство неудовлетворенности, желание многое изменить, поправить. А некоторые скалы-изваяния заставляют улыбнуться: они со спокойным умиротворяющим ладом, юморком. Так бывают потешны и точно передают наши людские слабости, так чудно-смешны... Над всем этим потрудились и ветер, и вода, и жара - морозы, и бури, и солнце. И, разумеется, время. Но вот что удивительно и крайне важно: все это проявляется через человека, через его разум
  

• 11 слайд

  Скала «Голова Бабы-Яги»
  Впереди нас ждут еще испытания поэтому соберитесь и поехали!
  

• 12 слайд

  2 станция «Гора быстрых, смелых, ловких». 
  

• 13 слайд

  — К какой части речи относятся записанные слова?
  — Что такое имя существительное? Что обозначают имена существительные? На какие вопросы отвечают?
  — Как узнать род имени существительного?
  — Обозначьте род имён существительных. Назовите имена существительные ж.р., м.р., ср.р
  Молодцы вы справились и с этой трудностью, а сейчас немного отдохнем
  Стратегия «Мозговая атака»
  

• 14 слайд

  Физминутка.
  Мы идем, мы идем, 
  По дорожке мы идем, 
  Мы идем, мы идем, 
  Звонко песенку поём:
  Ля – ля – ля!
  Через горы мы шагаем,
  Ноги выше поднимаем.
  Все равно вперед идем, 
  Смело песенку поём:
  Тра – та – та!
  А теперь на цыпочки встали,
  Очень быстро побежали.
  Мчимся с горки, не молчим, 
  А задорно так кричим: ух!
  

• 15 слайд

  На данной горе вас ждут такие испытания как составление предложений по опорным словам и просьба не отступать от данной темы.
  
  Попробуйте составить связный рассказ.
  
  Прослушав друг друга в группе выберите наиболее для вас понравившийся рассказ и зачитайте его вслух.
  
  Лучшие работы возьмем для нашей школьной газеты.
  3 станция «Гора внимательных».
  

• 16 слайд

  изобилие растений
  целительный отдых
  красивейший уголок Казахстана
  живописный уголок
  баянаульские горы
  

• 17 слайд

  4 станция «Гора умелых рук»
  А сейчас соберите все свои знания и составьте кластер по теме:
  
  имя существительное
  
  (на столе у вас лежат ватманы и маркеры).
  

• 18 слайд

  Спасибо за вашу плодотворную работу, на столе лежат стикеры, поставьте пожалуйста смайлик
  
  Работал (а) на уроке:
  
  а) отлично;
  
  б) хорошо;
  
  в) мог (ла) бы работать лучше.
  
  

• 19 слайд

  
  Составить кроссворд со словом Баянаул.
  
  Нарисовать картины о Баянауле. 
  
  Найти пословицы, поговорки, загадки о
  Баянауле.
  
  Инструктаж домашнего задания.
  Все молодцы! До свидания! Спасибо за урок!
  
  
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку. Тема урока: Национальный парк Баянаул. Имя существительное.

Тип урока: закрепление изученных знаний.

Форма проведения: урок-путешествие

Цель урока: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме «Имя существительное».

Задачи урока:

1. Обучающая — практическое применение полученных знаний на практике;
2. Развивающая — развивать речь, мышление, орфографическую зоркость, внимание; обогащение словарного запаса;
3. Воспитывающая — любовь к родному краю;