Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация к обобщающему уроку "Обмен веществ"

Презентация к обобщающему уроку "Обмен веществ"

Скачать материал
библиотека
материалов
Обобщение знаний по теме «Обмен веществ»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обобщение знаний по теме «Обмен веществ»
Описание слайда:

Обобщение знаний по теме «Обмен веществ»

2 слайд Установить последовательность 1. Кровь транспортирует питательные вещества в
Описание слайда:

Установить последовательность 1. Кровь транспортирует питательные вещества в клетки организма 2. В органах пищеварения белки расщепляются до аминокислот, жиры расщепляются до глицерина и жирных кислот, углеводы расщепляются до глюкозы. 3. В клетках синтезируются БЖУ, характерные для данного организма. 4. Пища состоит из белков жиров и углеводов 5. Питательные вещества поступают в кровь. 6. Пища поступает в органы пищеварения.

3 слайд Установить последовательность 1. Под действием кислорода БЖУ расщепляется, вы
Описание слайда:

Установить последовательность 1. Под действием кислорода БЖУ расщепляется, выделяется вода. Углекислый газ и энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности. 2. Кровь транспортирует кислород в клетки организма 3. В органы дыхания поступает кислород. 4. Кислород проникает в кровь.

4 слайд Строение АТФ
Описание слайда:

Строение АТФ

5 слайд Строение АТФ
Описание слайда:

Строение АТФ

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Свойства генетического кода: 1. генетический код триплетный, т.е. 3 нуклеотид
Описание слайда:

Свойства генетического кода: 1. генетический код триплетный, т.е. 3 нуклеотида кодируют 1 аминокислоту. Триплет иРНК получил название кодона, а ДНК – генона. 2. генетический код вырожденный, т.е. одна и та же аминокислота может кодироваться несколькими (до 6) триплетами. Ответа на вопрос: «Почему разные аминокислоты кодируются разным числом триплетов» наука не имеет, но биологическое значение этого свойства раскрыто: · оно позволяет разнообразить генетический материал. Например, один и тот же белок у бактерии E. coli и вируса табачной мозаики записаны разными триплетами. · разные триплеты неоднозначно распознаются, что влияет на скорость синтеза белка рибосомами. · повышается надежность кодирования информации 3. Генетический код неперекрывающийся, т.е. нуклеотиды предыдущего триплета не могут быть началом следующего. Считывание идет в одном направлении триплет за триплетом. 4. Генетический код универсален, он един для всех организмов: растений, животных, бактерий и вирусов (исключение – генетический код митохондрий, где несколько кодонов меняют смысл). 5. Генетический код уникален, т.е. один триплет кодирует только одну аминокислоту. 6. Генетический код эволюционно заморожен, т.е. все возможные варианты триплетного генетического кода природой созданы.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Стадии фотосинтеза
Описание слайда:

Стадии фотосинтеза

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Задание 1 В молекуле ДНК содержится 31% аденина. Определите, сколько (в %) в
Описание слайда:

Задание 1 В молекуле ДНК содержится 31% аденина. Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.

14 слайд Задание 2 В трансляции участвовало 50 молекул т-РНК. Определите количество ам
Описание слайда:

Задание 2 В трансляции участвовало 50 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

15 слайд Задание 3 Фрагмент ДНК состоит из 72 нуклеотидов. Определите число триплетов
Описание слайда:

Задание 3 Фрагмент ДНК состоит из 72 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.

16 слайд Задание 7 .В диссимиляцию вступило 15 молекул глюкозы. Определите количество
Описание слайда:

Задание 7 .В диссимиляцию вступило 15 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.

17 слайд Задание 8 В цикл клеточного дыхания вступило 6 молекул ПВК. Определите количе
Описание слайда:

Задание 8 В цикл клеточного дыхания вступило 6 молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Тема: Глава 2. Основы учения о клетке

Номер материала: ДБ-840378

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.