Презентация к обучающему семинару по теме «Использование электронных образовательных ресурсов педагогическими работниками в учебной деятельности»

• 1 слайд

  Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) педагогическими работниками
  в учебной деятельности
  

• 2 слайд

  «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире»
  Национальная образовательная инициатива
  «Наша новая школа»
  

• 3 слайд

  Что такое ЭОР?
  Это образовательный контент, облеченный в электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением электронных ресурсов.
  

• 4 слайд

  Контент -
  это информация любого типа, размещенная на сайте. 
  К контенту относятся:
  любой текст
  графические изображения (картинки, фотографии)
  табличные данные
  ссылки
  
  

• 5 слайд

  Классификация ЭОР
  по типу среды распространения и использования: Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;
  по виду содержимого контента: электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;
  по реализационному принципу: мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;
  по составляющим входящего контента: лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.
  
  

• 6 слайд

  Виды ЭОР:
  К информационно-справочным источникам, обеспечивающим общую информационную поддержку, относятся следующие:
  энциклопедии,
  справочники,
  словари,
  хрестоматии,
  географические и астрономические атласы,
  нормативно-правовые и экономические сборники и пр.
  
  Они не привязаны к определенному курсу, программе, дидактической схеме. Нацелены на использование в качестве исходного материала при решении творческих учебных задач, в том числе выходящих за рамки учебных программ.
  
  
  

• 7 слайд

  Виды ЭОР:
  Учебные электронные издания и ресурсы обеспечивают программируемый учебный процесс:
  
  электронные учебные пособия -
  
  содержат систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины. Предназначены для изучения предмета «с нуля» до границ предметной области, определенных программой обучения. Нацелены на поддержку работы и расширение возможностей преподавателя и самостоятельную работу учеников.
  
  
  

• 8 слайд

  Интернет-ресурс
  Любой Интернет-ресурс – это источник графической, текстовой и другой информации. К таким источникам можно отнести:
  ресурсы федеральных образовательных порталов, предназначенные для некоммерческого использования в системе образования РФ
  Ресурсы коммерческих образовательных порталов и учебные электронные издания на CD
  Ресурсы региональных образовательных порталов.
  Ресурсы региональных образовательных порталов
  
  
  
  

• 9 слайд

  ЭОР в режиме онлайн
  Онлайн (англ. online) — «находящийся в состоянии подключения».
  Почти всегда означает «подключённый к интернету» или функционирующий только при подключении к интернету. Также — «происходящее в Интернете», «существующее в Интернете». К примеру «онлайн- педсовет", "онлайн-викторина", "онлайн-лекция", "онлайн-игра". В этих значениях часто употребляется также прилагательное онлайновый.
   
  

• 10 слайд

  Образовательные онлайн-платформы:
  
  • www.intuit.ru — более 500 курсов по самым разным направлениям и регулярно добавляются новые. История, экономика, физика, маркетинг, социология, компьютерные науки и т.д. Лучший образовательный портал.
  
  • ru.wikiversity.org — образовательные материалы для самостоятельного обучения по разным направлениям.
  
  Онлайн-курсы школьной программы:
  
  • www.interneturok.ru — более 3600 видеоуроков по основным предметам школьной программы.
  
  • www.flvs.net — онлайн-уроки американских школ.
  Онлайн-ресурсы
  

• 11 слайд

  Интерактивная доска
  Интерактивная доска - максимум мультимедийных возможностей.
  Интерактивная доска - основной инструмент преподавателя.
  Электронная интерактивная доска работает вместе с компьютером и проектором. Экономит время - демонстрирует с помощью проектора материал прошлого занятия и помогает приступить к изложению нового! На интерактивной доске однажды прочитанную лекцию можно повторить как кино, но с интерактивными возможностями. В нужный момент всегда доступен "стоп-кадр" для добавления пояснений или комментария.
  Информация, наносимая на интерактивную доску, может быть сохранена в виде файлов на компьютере и затем распечатана на принтере. Последовательность отображения информации на такой доске может быть восстановлена шаг за шагом. Процесс отображения информации на интерактивной доске можно в реальном времени транслировать по компьютерной сети и через интернет.
  

• 12 слайд

  поддержку всех этапов образовательного процесса - получение информации, практические занятия, аттестацию или контроль учебных достижений;
  расширение сектора самостоятельной учебной работы;
  изменение ролей преподавателя (поддержка учебного процесса и его координация) и учащихся (активная вовлеченность в учебный процесс);
  ощущение способности управлять ходом событий и чувство ответственности за получаемый результат;
  переход ученика от пассивного восприятия представленной информации к активному участию в образовательном процессе;
  реализацию принципиально новых форм и методов обучения, в том числе самостоятельного индивидуализированного обучения.
  Современные ЭОР способны обеспечить:
  

• 13 слайд

  презентации;
  учебно-методический комплект (УМК) - учебник в сочетании с диском;
  готовые ЭОР;
  сайт или блог, посвященный сопровождению образовательного процесса;
  интерактивная доска;
  дистанционный урок;
  особенное интерактивное оборудование (робототехника, электронный микроскоп, мобильный телефон, устройства GPS/ГЛОНАСС)
  
  
  Использование ЭОР в учебно-воспитательном процессе
  

• 14 слайд

  Материал (текст и графика) представляется на экране компьютера
  Гипертекстовая навигация (ссылки, глоссарий и список терминов, всплывающие пояснения)
  Видео и звук
  Мультимедийность
  Интерактивность
  Чем отличаются ЭОР
  от учебников?
  

• 15 слайд

  Multimedia (англ.) – «много способов»
  Представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука
  Высшим выражением качество мультимедиа продукта является «виртуальная реальность», в которой используются компоненты предельного для человеческого восприятия качества: трехмерный визуальный ряд и стереозвук.
  Мультимедийность ЭОР
  

• 16 слайд

  Interactive (англ.) – взаимодействие
  Обеспечивает расширение возможностей самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения.
  
  Интерактивность
  

• 17 слайд

  Типовые модели использования ЭОР
  Подготовка к уроку
  Фронтальная работа (экран или интерактивная доска)
  Групповая работа (несколько компьютеров в классе)
  Индивидуальная работа (компьютерный класс)
  Дистанционное обучение
  
  УЧЕНИК
  +
  

• 18 слайд

  Экран или интерактивная доска
  Обеспечение наглядности содержания и наглядности деятельности
  Усиление обучающего эффекта за счёт одновременного использования аудио и видео информации
  Упорядочение знаний за счёт наглядного представления логики изложения, ключевых понятий и их взаимосвязи
  Слабая ориентация существующих ЭОР на использование возможностей интерактивной доски
  Учителя разрабатывают ресурсы самостоятельно с учетом возможностей имеющейся интерактивной доски
  

• 19 слайд

  Несколько компьютеров в классе
  Смена видов деятельности
  Групповая работа
  Проектная деятельность
  

• 20 слайд

  Домашний компьютер
  
  
  Использование ЭОР при подготовке домашних заданий, для творческой, исследовательской и проектной деятельности.
  Полученный материал может быть только личным достоянием ученика, либо становиться материалом общим, приносимым в школу и используемым на уроках.
  

• 21 слайд

  Дистанционное обучение
  
  
  Становится всё более востребованным
  Разработаны различные модели ДО
  Курсы ДО на основе ресурсов федеральных образовательных порталов самостоятельно разрабатываются учителями
  

• 22 слайд

  Использование ИКТ и ЭОР в массовой школе
  
  
  На уроках чаще наблюдаются лишь простейшие случаи использования ИКТ и ЭОР:
  ЭОР как источник дополнительной информации
  ЭОР как средство повышения наглядности
  ИКТ как вспомогательное техническое устройство
  Учащиеся преимущественно используют ИКТ для индивидуальной работы:
  отработки алгоритмов и навыков
  создания/редактирования текстов и презентаций
  Учителя используют ИКТ и ЭОР в образовательном процессе чаще, чем учащиеся и преимущественно в административных целях или при подготовке к занятиям
  

• 23 слайд

  ЕК ЦОР - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  (http://school-collection.edu.ru/);
  ФЦИОР - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/)
  Основные источники ЭОР
  

• 24 слайд

  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  

• 25 слайд

  Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  

• 26 слайд

  Виды ЭОР
  ЭОР, размещенные на сайте «Открытый класс»
  (http://www.openclass.ru/node/234008), представлены:
  информационными,
  практическими,
  контрольными,
  комбинированными ЭОР.
  

• 27 слайд

  Сайт Открытый класс
  

• 28 слайд

  Основные требования к содержанию ЭОР
  

• 29 слайд

  удовлетворять нормативным требованиям, регламентируемым Министерством образования и науки РФ;
  соответствовать основным дидактическим принципам (научность, доступность, наглядность и т.д.);
  соответствовать возрастным особенностям обучаемых (соответствие тем и учебных заданий возрасту обучаемых;
  соответствие темпа подачи учебного материала индивидуальным особенностям обучаемых за счет наличия возможности регулировки и/или пошагового представления учебного материала;
  учет психологических особенностей учащихся для активизации внимания и развития интереса к предмету;
  приемлемость требований к уровню технической подготовки обучаемых);
  обеспечивать возможность индивидуализации образования (наличие в содержании компоненты, обеспечивающей реализацию уровневой дифференциации - нескольких уровней сложности, соответствующих уровням усвоения учебного материала;
  Содержательно-методические требования к ЭОР
  

• 30 слайд

  обладать направленностью на достижение новых образовательных результатов (формирование общеучебных умений и компетенций;
  приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений;
  развитие умений работы с информацией - поиск, оценка, отбор и организация информации;
  выработка навыков проектной деятельности и экспертной оценки результатов накопленного материала;
  формирование навыков исследовательской деятельности, включающих проведение реальных и виртуальных экспериментов; развитие навыков самостоятельного изучения материала и оценки результатов своей деятельности, умений принимать решения в нестандартной ситуации;
  формирование навыков работы в группе, умений соотносить и координировать свои действия с действиями других людей, проводить рефлексию и обсуждение); иметь методическую поддержку (наличие методических материалов и/или сетевой методической поддержки ресурса).
  Содержательно-методические требования к ЭОР
  

• 31 слайд

  удовлетворять требованиям качества экранного дизайна (четкость представления текста и графики; соответствие цветовых, текстовых, звуковых решений, информационной насыщенности экранов эргономическим требованиям, учитывающим возрастные психолого-педагогические особенности учащихся);
  обладать удобным интерфейсом, что предполагает ясность диалога (возможность легко понять основы функционирования ресурса), гибкость диалога (возможность пользователя приспособить диалог под свои потребности), легкость обучения и использования (возможность освоения интерфейса в процессе работы за счет помощи и обработки всевозможных ошибок пользователя), надежность (защита данных, устойчивость к ошибкам обучаемого, наличие защиты от некорректных действий), стандартизацию интерфейса;
  обеспечивать высокую степень адаптации к учебному процессу.
  Дизайн-эргономические требования к ЭОР
  

• 32 слайд

  Нормативные материалы по вопросам использования ЭОР в учебном процессе http://wiki.eorhelp.ru/pages/viewpage.action?pageId=2
  Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе http://konkurs-eor.ru/dirs/818065
  Учебный портал по использованию ЭОР в образовательной деятельности
  Полезные ресурсы
  

• 33 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 34 слайд

  Презентацию подготовила
  Заместитель директора по УВР
  МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова г.Благовещенска РБ
  Шафикова Эльвира Римовна
  21.03.2017г.