Презентация к опыту работы « Организация системы работы по формирование духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок в условиях ДОУ ».

• 1 слайд

  Формирование духовно-нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством использования русской народной сказки
  
  Выполнила:
  Дубоносова Наталья Анатольевна
  

• 2 слайд

  
  
  
  «Незыблемая основа нравственного убеждения закладывается в детстве и раннем отрочестве, когда добро и зло, честь и бесчестье, справедливость и несправедливость доступны пониманию ребенка лишь при условии яркой наглядности, очевидности морального смысла того, что он видит, делает, наблюдает» В.А.Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

  В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей определены как задачи первостепенной важности в соответствии с Законом "Об образовании"
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  

• 5 слайд

  Цель работы
  Создать собственную систему работы, направленную на развитие духовно-нравственного потенциала дошкольников посредством использования русских народных сказок.
  

• 6 слайд

  Задачи
  1.Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками.
  2.Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро; пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка.
  3.Развивать умение думать, сравнивать. Анализировать поступки сказочных героев, давать оценку поведению своему и других людей, делать нравственный выбор.
  
  

• 7 слайд

  Система работы со сказкой
  Правиль
  ный отбор сказок
  Традицион
  ные формы и методы
  Нетрадиционные методы и формы
  Тематические дни и недели
  Метод проектирования
  Взаимодействие с родителями
  духовно-нравственные качества
  

• 8 слайд

  Предметно – развивающая среда
  
  
  
  

• 9 слайд

  Разные виды театров
  

• 10 слайд

  
  
  
  Настольно- печатные игры
  
  
  
  

• 11 слайд

  Театр кукол
  
  
  Мы можем и в театр поиграть,
  Всего лишь куклы в руки взять.
  Игра тех кукол так занятна,
  И сказка будет всем приятна
  

• 12 слайд

  Здесь можно в волка превратиться,
  и в Василису и в Царевича Ивана нарядиться.
  Как много сказочных моментов,
  Артистам же – апплодисменты.
  

• 13 слайд

  Русские народные костюмы
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Художественное творчество
  

• 15 слайд

  Традиционные формы и методы.
  

• 16 слайд

  Дидактическая игра к нам на помощь поспешит всегда. Сказку помогает лучше нам понять, и героев угадать
  

• 17 слайд

  Сказки "Гуси - лебеди", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Снегурочка", "Терешечка"-наказ слушаться родителей, старших;
  Сказки "Хаврошечка", "Мороз Иванович", "Царевна - лягушка" трудолюбие всегда вознаграждается;
  Сивка-бурка - послушание, милосердие, ответственность за порученные дела, учит детей преодолевать трудности на пользу общего дела.
  Царевна-лягушка - формирует нравственные представления таких качеств, как послушание-непослушание, любовь-эгоизм, ответственность
  Никита Кожемяка- раскрывает понимание нравственного качества: служения людям, свидетельствовать о душевной красоте таких людей, воспитывать потребность самим служить другим людям.
  
  «Сказка ложь, да в ней намёк добрым молодцам урок»
  А.С. Пушкин
  

• 18 слайд

  Взаимосвязь содержания сказки и малой фольклорной формы
  Зимовье зверей - Доброе дело не горит и не тонет. Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось.
  Жихарка  -Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
  Лиса и журавль  - Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
  У страха глаза велики  -За глупой головой и ногам плохо.
  По щучьему велению  -Доброе дело сто раз возвернётся. Всяк в деле познаётся.
  Заяц – хваста - Знай больше, а говори меньше.
  Лисичка-сестричка и серый волк  - На всякого хитреца довольно простоты; Битый не  битого везёт.
  Сестрица Алёнушка  и братец Иванушка - Всему своё время; На всякое хотенье есть терпенье.
  Снегурочка  - Кому солнце матушка, кому - злая мачеха.
  Морозко - По труду и награда.
  Царевна-лягушка  - Любовь и верность сильнее смерти.
  Пузырь, соломинка и лапоть  - Друзья познаются в беде.
   
  

• 19 слайд

  Метод волшебной палочки
  

• 20 слайд

  Передача «Творим добро»
  

• 21 слайд

  Метод «Превращение»
  

• 22 слайд

  Сериал «Баба Яга»
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Тематические дни недели
  «Ты да я, да мы с тобой»
  Способствовать формированию таких духовно- нравственных качеств личности как милосердие, благодарность, взаимовыручка. Воспитывать желание детей подражать герою сказки в добродетелях взаимопомощи и благодарности.
  «Дом, в котором я живу»  
  Формировать нравственные представления как
  эталоны для различения таких качеств как
  Послушание – непослушание, любовь–эгоизм,
  ответственность.
   
  
  

• 25 слайд

  Проектная деятельность
  «Чему учит сказка».
  «Этот волшебный мир сказки».
  «Чудеса превращений».
  «Герои русских народных сказок».
  
  

• 26 слайд

  В викторину с родителями мы играем.
  На вопросы вместе отвечаем.
  А ответственное жюри
  Баллы честно расставляет.
  И в итоге той игры
  Дружба побеждает.
  

• 27 слайд

  Перед вами книжки
  Книжки-малышки.
  Эти маленькие книжечки
  Сделали мы сами,
  А родители нам помогали.
  

• 28 слайд

  Совместное творчество родителей и детей
  

• 29 слайд

  «Чему учит сказка»
  В сказку «Репка» мы играли
  А из сказки той узнали:
  Дружным нужно быть всегда
  И тогда любое дело
  Будет лёгким для нас всегда.
  Вот так репа!
  

• 30 слайд

  А последнее желанье Вовки было:
  «Я хочу, чтоб люди всей Земли,
  Планету свою берегли».
  
  

• 31 слайд

  Общие результаты мониторинга развития духовно-нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста.
  Количество детей 20.
  

• 32 слайд

  Результаты
  У детей формируется гуманное отношение к окружающему миру, любви к родной семье, родному дому, краю, городу, Родине, навыки культурного поведения,  научились радоваться своим успехам, успехам сверстников.
  
  Дети в процессе приобщения к русской народной сказке стали более сдержанными, умеют действовать в интересах партнера или группы сверстников, проявляя при этом достаточные волевые усилия, научились давать оценку своим поступкам и поступкам своих товарищей
  
  Родители стали активно откликаться на наши просьбы и учитывают наши советы и рекомендации о воспитании детей в семье, правильно оценивают душевное состояние ребенка, разделяют его радости, принимают активное участие в творческих проектах, которые очень сближают их с детьми, между ними зарождается взаимопонимание.  
  
  
  

• 33 слайд

  
  "Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра".
  
  ,
  

Краткое описание документа:

Данная презентация показывает работу с русской народной сказкой в условиях ДОУ. Прилагается к опыту работы « Организация системы работы по формирование духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок в условиях ДОУ »..

В презентации вся работа демонстрируется фотографиями, подробно пказана работа по каждому звену системы.