Презентация к открытому уроку на тему"Стойкий оловянный солдатик"

• 1 слайд

  МБОУ «Калмыцкая национальная гимназия им. Кичикова А.Ш.»
  Тема урока:
  «Стойкий оловянный солдатик»
  
  
  Выполнил учитель начальных классов:
  Санджиева Любовь Эренценовна
  
  г. Элиста, 2013г.
  

• 2 слайд

  Ганс Христиан Андерсен
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Дворцовые покои – комнаты во дворце.
  Барышня – уважительное обращение к девушке.
  Батист – тонкая ткань.
  Табакерка – шкатулка для хранения табака.
  
  

• 6 слайд

  Вопросы после чтения
  I части.
  

• 7 слайд

  – Из чего были сделаны солдатики?
  – Как автор называет эту ложку?
  – Чем был интересен пятый солдатик?
  – Опишите дворец из картона.
  – А кто рассказывает нам о дворце, танцовщице?
  – Почему танцовщице «не место» в коробке?
  – Почему солдатик притаился?
  – Каким мы видим солдатика?
  – Что сближало солдатика и танцовщицу?
  
  

• 8 слайд

  Вопросы после чтения
  II части.
  

• 9 слайд

  – Расскажите, что делали игрушки ночью.
  – Что произошло в двенадцать часов?
  – Кто такой тролль?
  – Почему он стал угрожать солдатику?
  – Как отреагировал солдатик?
  – Что случилось утром?
  – Каким теперь мы видим солдатика?
  – Кто искал солдатика?
  – Что такое «мундир»?
  
  

• 10 слайд

  Вопросы после чтения
  III части.
  

• 11 слайд

  Начал накрапывать дождик – пошел мелкий дождь.
  Хлынул ливень – пошел сильный дождь (обложной).
  Уличные мальчишки – живущие на этой улице.
  Канава – неглубокий и неширокий ров.
  Немудрено – очень просто.
  Пошлина – денежный взнос.
  Водопад – стремительно падающий с высоты поток воды.
  
  

• 12 слайд

  – Как автор описывает дождь?
  – Что сделали мальчишки?
  – Как вел себя солдатик, путешествуя в лодочке?
  – О чем думал солдатик?
  – Что спросила крыса?
  – Что угрожало солдатику?
  – Как вы думаете, почему в этой части много восклицательных предложений?
  
  

• 13 слайд

  Течение – поток воды.
  Неприлично – недостойно, непорядочно.
  Не обмолвились словом – ничего не сказали.
  
  

• 14 слайд

  Вопросы после чтения
  IV части.
  

• 15 слайд

  – О чем думал солдатик, когда тонул?
  – Как автор относится к своему герою?
  – Какое чудо произошло?
  
  

• 16 слайд

  Вопросы после чтения
  V части.
  

• 17 слайд

  – Прочитайте, что чувствовал солдатик, оказавшись в печке.
  – Что же осталось от танцовщицы и от солдатика?
  – Можно ли сказать, что у этой сказки счастливый конец?
  
  

• 18 слайд

  
  Озаглавливание частей сказки.
  План
  1) Замечательный солдатик.
  2) Тролль.
  3) Путешествие в лодке.
  4) Чудесное спасение.
  5) Оловянное сердечко.
  
  

• 19 слайд

  К А Й
  О Г Н И В О
  Л Е Б Е Д Ь
  Р Ы Б А
  Г О Р О Ш И Н А
  Э Л И З А
  М А Й Я
  П Р И Н Ц