Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к открытому уроку на тему"Стойкий оловянный солдатик"

Презентация к открытому уроку на тему"Стойкий оловянный солдатик"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Калмыцкая национальная гимназия им. Кичикова А.Ш.» Тема урока: «Стойкий...
Ганс Христиан Андерсен
Дворцовые покои – комнаты во дворце. Барышня – уважительное обращение к девуш...
Вопросы после чтения I части.
– Из чего были сделаны солдатики? – Как автор называет эту ложку? – Чем был и...
Вопросы после чтения II части.
– Расскажите, что делали игрушки ночью. – Что произошло в двенадцать часов? –...
Вопросы после чтения III части.
Начал накрапывать дождик – пошел мелкий дождь. Хлынул ливень – пошел сильный...
– Как автор описывает дождь? – Что сделали мальчишки? – Как вел себя солдатик...
Течение – поток воды. Неприлично – недостойно, непорядочно. Не обмолвились сл...
Вопросы после чтения IV части.
– О чем думал солдатик, когда тонул? – Как автор относится к своему герою? –...
Вопросы после чтения V части.
– Прочитайте, что чувствовал солдатик, оказавшись в печке. – Что же осталось...
Озаглавливание частей сказки. План 1) Замечательный солдатик. 2) Тролль. 3)...
К А Й О Г Н И В О Л Е Б Е Д Ь Р Ы Б А Г О Р О Ш И Н А Э Л И З А М А Й Я П Р И...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Калмыцкая национальная гимназия им. Кичикова А.Ш.» Тема урока: «Стойкий
Описание слайда:

МБОУ «Калмыцкая национальная гимназия им. Кичикова А.Ш.» Тема урока: «Стойкий оловянный солдатик» Выполнил учитель начальных классов: Санджиева Любовь Эренценовна г. Элиста, 2013г.

№ слайда 2 Ганс Христиан Андерсен
Описание слайда:

Ганс Христиан Андерсен

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Дворцовые покои – комнаты во дворце. Барышня – уважительное обращение к девуш
Описание слайда:

Дворцовые покои – комнаты во дворце. Барышня – уважительное обращение к девушке. Батист – тонкая ткань. Табакерка – шкатулка для хранения табака.

№ слайда 6 Вопросы после чтения I части.
Описание слайда:

Вопросы после чтения I части.

№ слайда 7 – Из чего были сделаны солдатики? – Как автор называет эту ложку? – Чем был и
Описание слайда:

– Из чего были сделаны солдатики? – Как автор называет эту ложку? – Чем был интересен пятый солдатик? – Опишите дворец из картона. – А кто рассказывает нам о дворце, танцовщице? – Почему танцовщице «не место» в коробке? – Почему солдатик притаился? – Каким мы видим солдатика? – Что сближало солдатика и танцовщицу?

№ слайда 8 Вопросы после чтения II части.
Описание слайда:

Вопросы после чтения II части.

№ слайда 9 – Расскажите, что делали игрушки ночью. – Что произошло в двенадцать часов? –
Описание слайда:

– Расскажите, что делали игрушки ночью. – Что произошло в двенадцать часов? – Кто такой тролль? – Почему он стал угрожать солдатику? – Как отреагировал солдатик? – Что случилось утром? – Каким теперь мы видим солдатика? – Кто искал солдатика? – Что такое «мундир»?

№ слайда 10 Вопросы после чтения III части.
Описание слайда:

Вопросы после чтения III части.

№ слайда 11 Начал накрапывать дождик – пошел мелкий дождь. Хлынул ливень – пошел сильный
Описание слайда:

Начал накрапывать дождик – пошел мелкий дождь. Хлынул ливень – пошел сильный дождь (обложной). Уличные мальчишки – живущие на этой улице. Канава – неглубокий и неширокий ров. Немудрено – очень просто. Пошлина – денежный взнос. Водопад – стремительно падающий с высоты поток воды.

№ слайда 12 – Как автор описывает дождь? – Что сделали мальчишки? – Как вел себя солдатик
Описание слайда:

– Как автор описывает дождь? – Что сделали мальчишки? – Как вел себя солдатик, путешествуя в лодочке? – О чем думал солдатик? – Что спросила крыса? – Что угрожало солдатику? – Как вы думаете, почему в этой части много восклицательных предложений?

№ слайда 13 Течение – поток воды. Неприлично – недостойно, непорядочно. Не обмолвились сл
Описание слайда:

Течение – поток воды. Неприлично – недостойно, непорядочно. Не обмолвились словом – ничего не сказали.

№ слайда 14 Вопросы после чтения IV части.
Описание слайда:

Вопросы после чтения IV части.

№ слайда 15 – О чем думал солдатик, когда тонул? – Как автор относится к своему герою? –
Описание слайда:

– О чем думал солдатик, когда тонул? – Как автор относится к своему герою? – Какое чудо произошло?

№ слайда 16 Вопросы после чтения V части.
Описание слайда:

Вопросы после чтения V части.

№ слайда 17 – Прочитайте, что чувствовал солдатик, оказавшись в печке. – Что же осталось
Описание слайда:

– Прочитайте, что чувствовал солдатик, оказавшись в печке. – Что же осталось от танцовщицы и от солдатика? – Можно ли сказать, что у этой сказки счастливый конец?

№ слайда 18 Озаглавливание частей сказки. План 1) Замечательный солдатик. 2) Тролль. 3)
Описание слайда:

Озаглавливание частей сказки. План 1) Замечательный солдатик. 2) Тролль. 3) Путешествие в лодке. 4) Чудесное спасение. 5) Оловянное сердечко.

№ слайда 19 К А Й О Г Н И В О Л Е Б Е Д Ь Р Ы Б А Г О Р О Ш И Н А Э Л И З А М А Й Я П Р И
Описание слайда:

К А Й О Г Н И В О Л Е Б Е Д Ь Р Ы Б А Г О Р О Ш И Н А Э Л И З А М А Й Я П Р И Н Ц

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров242
Номер материала ДВ-141427
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Спасибо!

1 год назад

Очень благодарна!

1 год назад

интересно!

1 год назад

спасибо


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх