Презентация к открытому уроку по литературе в 5 классе на тему "Добро и зло в сказке К.Г. Паустовского "Тёплый хлеб""

• 1 слайд

  Добро и зло в сказке
  К.Г. Паустовского
  «Тёплый хлеб»
  Презентацию составила:
  учитель русского языка и литературы
  Шабанова Инна Сергеевна
  

• 2 слайд

  Теплым может быть день за окошком,
  Теплой – улыбка, теплою – кошка,
  Теплыми могут быть автора строки,
  Теплым – общение на нашем уроке!
  
  

• 3 слайд

  Кроссворд задание
  

• 4 слайд

  Добро и зло в сказке К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»
  Эпиграфы:
  Все хорошее на земле от доброты людской, от щедрости сердечной.
  К.Г.Паустовский
  Спешите делать добрые дела.
  А. П.Чехов
  Умел ошибиться - умей и поправиться.
  Пословица
  

• 5 слайд

  Цель урока
  
  
  Проследить, какой трудный путь к добру пришлось пройти Фильке
  

• 6 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский (1892 -1968)
  Из семьи статиста. Учился в классической гимназии г.Киева вместе с М.Булгаковым и певцом А.Вертинским. Ещё в гимназии (1911) написал первый рассказ.
  Во время войны - корреспондент. За годы писательской жизни часто ездил, много путешествовал. «Почти каждая моя поездка-это книга»,- говорил Паустовский. Поэзией странствий овеяны его произведения: «Карабугаз» - об уничтожении пустынь и Каспийском море; «Колхида», «Чёрное море» о берегах Черноморья; «Мещерская сторона»- об открытии заповедной земли под Москвой.
  

• 7 слайд

  Типы сказок?
  

• 8 слайд

  Волшебные сказки
  

• 9 слайд

  Сказки о животных
  

• 10 слайд

  Социально-бытовые сказки
  

• 11 слайд

  Герои сказки
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Кто такой Филька и что с ним происходит
  

• 14 слайд

  Легенда, рассказанная Фильке бабушкой
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Чему учит нас сказка?
  

• 17 слайд

  Сцена примирения
  

• 18 слайд

  Пословицы и поговорки
  Хлеб ногою топтать – всему народу голодать.
  
  

• 19 слайд

  Золотое правило нравственности
  
  
  Умение прощать - свойство сильных. Слабые никогда не прощают. Нет ничего отважнее, чем победа над собой.
  

• 20 слайд

  Что олицетворяет собой хлеб?
  

• 21 слайд

  Значение слова «теплый» :
  Дающий, источающий тепло
  Защищающий тело от холода(теплый свитер)
  Хорошо сохраняющий тепло (теплая комната)
  Отличающийся внутренней теплотой, согревающий душу, ласковый, приветливый.
  

• 22 слайд

  Теплый хлеб – это почти персонаж сказки
  

• 23 слайд

  Когда хлеб становится теплым?
  

• 24 слайд

  В чём мудрость этой простой сказки
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Паустовский:
  
  «Мне хочется хотя бы маленькой, но светлой памяти о себе. Такой же слабой, как мимолётная улыбка. Улыбнитесь мне напоследок, я приму эту улыбку как величайший дар.»
  

• 31 слайд

  Немало встречается злого
  В любой человечьей судьбе.
  А скажут лишь доброе слово –
  И легче на сердце тебе.
  Но доброе слово такое
  Не каждый умеет найти,
  Чтоб справиться другу с тоскою,
  Невзгоды осилить в пути.
  Нет доброго слова дороже,
  Заветного слова того,
  Но редко, друзья мои, всё же
  Мы вслух произносим его.
  
  
  
  

• 32 слайд

  рефлексия
  Доволен ли ты тем, как прошёл урок?
  Сумел ли ты получить новые знания?
  Ты был активен на уроке?
  Ты сумел показать свои знания?
  

• 33 слайд

  Домашнее задание:
  Закончить предложение: «Приносить людям добро – это значит…»
  Письменно ответить на вопрос: «Совершал ли ты в своей жизни плохие поступки и признавал ли свои ошибки?»
  

Краткое описание документа:

Данная презентация разработана к открытому уроку по литературе в 5 классе.

Цель: создать условия для осознания обучающимися идейного содержания, построения и системы образов сказки К.Г. Паустовского «Теплый хлеб», формирования умения анализировать текст, умения пользоваться текстом для доказательства своего утверждения; научить обобщать прочитанное, знать приемы чтения; уметь аргументированно высказывать собственное мнение по проблеме; создать условия для развития творческих способностей учащихся, обогащение и пополнение словарного запаса, развитие умения мыслить (анализировать, выделять главную и второстепенную информацию, устанавливать причинно-следственные связи, доказывать, обобщать), содействовать развитию коммуникативной культуры личности.