Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к открытому уроку по теме "Мотив одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова

Презентация к открытому уроку по теме "Мотив одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Мотив одиночества в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утес». « И ску...
Из произведений поэта 1. На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна...
Один    -     чувство, которое испытывает  человек, ощущая себя лишним среди...
Мотив – это ведущая идея стихотворения или поэзии
Анализ стихотворения «Листок» «Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в...
История листка: "оторвался", "укатился", "засох", "увял", "докатился", "прижа...
Какой художественный приём использует поэт, сравнивая два образа? Листок-холо...
Что общего в судьбе Листка и самого поэта? «До срока созрел я и вырос в Отчи...
Образ оторванного листка, гонимого бурей, был для М.Ю. Лермонтова символом су...
Вывод Для чего Лермонтов создал этот образ? Какова художественная идея этого...
Прочитаем еще одно стихотворение УТЕС Ночевала тучка золотая На груди утёса-в...
О чем это стихотворение? Назовите двух героев. Речь идет только о природных я...
Составим лексические цепочки с указанием изобразительных средств и выявим асс...
УТЕС Лексическая цепочка с указанием выразительных средств утёс-великан (эпит...
Докажите, что образ тучки в первой строфе привлекателен. это ощущение намерен...
"Утро" - это ещё и "молодость", "утро жизни" - такая ассоциация поддерживаетс...
Образ "утёса-великана пока противостоит лишь уменьшительно-ласковому "тучка"...
"Утёс-великан", казавшийся нам молодым и счастливым от близости юной "тучки",...
В чем же главный смысл стихотворения Какие слова вызывают ассоциацию полного...
А как мы теперь относимся к "тучке"? Всё так же любуемся ею, радуемся её радо...
Домашнее задание: 1. Подготовить наизусть одно из стихотворений М.Ю. Лермонто...
Мотив одиночества воплощен в стихотворениях с помощью приема олицетворения: м...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мотив одиночества в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утес». « И ску
Описание слайда:

Мотив одиночества в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утес». « И скучно, и грустно, и некому руку подать в минуты душевной невзгоды…» М.Ю.Лермонтов

№ слайда 2 Из произведений поэта 1. На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна
Описание слайда:

Из произведений поэта 1. На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна. (“На севере диком) 2. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. (“Парус”) 3. Но остался мокрый след в морщине Старого утёса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко. (“Утёс”) 4. Выхожу один я на дорогу… 5. Один и без цели по свету ношуся давно я… (“Листок”) 6. Как страшно жизни сей оковы Нам в одиночестве влачить… (“Одиночество”)

№ слайда 3 Один    -     чувство, которое испытывает  человек, ощущая себя лишним среди
Описание слайда:

Один    -     чувство, которое испытывает  человек, ощущая себя лишним среди других людей; Одинок   -  когда рядом нет тех, с кем можно поделиться самым сокровенным. Одинокий- отделённый от других, себе подобных     Одиночество - состояние одинокого человека   

№ слайда 4 Мотив – это ведущая идея стихотворения или поэзии
Описание слайда:

Мотив – это ведущая идея стихотворения или поэзии

№ слайда 5 Анализ стихотворения «Листок» «Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в
Описание слайда:

Анализ стихотворения «Листок» «Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь укатился жестокою бурей гонимый…»

№ слайда 6 История листка: "оторвался", "укатился", "засох", "увял", "докатился", "прижа
Описание слайда:

История листка: "оторвался", "укатился", "засох", "увял", "докатился", "прижался", "молит" . Какие мотивы прослеживаются в "биографии" листка? (Потеря семьи, одиночество, страдание, горе, печаль, нет цели)

№ слайда 7 Какой художественный приём использует поэт, сравнивая два образа? Листок-холо
Описание слайда:

Какой художественный приём использует поэт, сравнивая два образа? Листок-холод, а чинара- тепло «отчизна суровая» и Чёрное море Он засох, она свежа Он пылен она чиста Он странник она имеет пристанище Он одинок она любима

№ слайда 8 Что общего в судьбе Листка и самого поэта? «До срока созрел я и вырос в Отчи
Описание слайда:

Что общего в судьбе Листка и самого поэта? «До срока созрел я и вырос в Отчизне суровой…»

№ слайда 9 Образ оторванного листка, гонимого бурей, был для М.Ю. Лермонтова символом су
Описание слайда:

Образ оторванного листка, гонимого бурей, был для М.Ю. Лермонтова символом судьбы политического изгнанника и напоминал читателю о судьбе самого поэта. Стихотворение пронизано чувством тоски и одиночества.

№ слайда 10 Вывод Для чего Лермонтов создал этот образ? Какова художественная идея этого
Описание слайда:

Вывод Для чего Лермонтов создал этот образ? Какова художественная идея этого стихотворения? (Это стихотворение-размышление о судьбе человека одинокого, неуспокоенного, вечно ищущего чего-то, не имеющего надежды на счастье, страдающего.)

№ слайда 11 Прочитаем еще одно стихотворение УТЕС Ночевала тучка золотая На груди утёса-в
Описание слайда:

Прочитаем еще одно стихотворение УТЕС Ночевала тучка золотая На груди утёса-великана, Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; Но остался влажный след в морщине Старого утёса. Одиноко Он стоит. Задумался глубоко И тихонько плачет он в пустыне.

№ слайда 12 О чем это стихотворение? Назовите двух героев. Речь идет только о природных я
Описание слайда:

О чем это стихотворение? Назовите двух героев. Речь идет только о природных явлениях?

№ слайда 13 Составим лексические цепочки с указанием изобразительных средств и выявим асс
Описание слайда:

Составим лексические цепочки с указанием изобразительных средств и выявим ассоциации к образам стихотворения ТУЧКА Лексическая цепочка с указанием изобразительных средств Тучка (уменьш. суффикс) Золотая (эпитет) Умчалась (олицетворение) Весело (эпитет) Играя (олицетворение) По лазури (метафора) Ассоциации лёгкая, подвижная, легкомысленная, светлая молодость, беззаботность солнце, чистое небо, радость бытия и т.д

№ слайда 14 УТЕС Лексическая цепочка с указанием выразительных средств утёс-великан (эпит
Описание слайда:

УТЕС Лексическая цепочка с указанием выразительных средств утёс-великан (эпитет) влажный след (эпитет) морщина (олицетв.) старый (эпитет) одиноко (эпитет) задумался (олицетв.) плачет (олицетв.) Ассоциации тяжёлый, тёмный, неподвижный несчастный старость, разлука одиночество слезы

№ слайда 15 Докажите, что образ тучки в первой строфе привлекателен. это ощущение намерен
Описание слайда:

Докажите, что образ тучки в первой строфе привлекателен. это ощущение намеренно создаётся автором с помощью определённых изобразительных средств (главным образом, эпитетов). светлая, "радостная" цветовая гамма: "золотая", "по лазури". образ "утра" ассоциативно соотносится с образом солнца: это его лучи "золотят" тучку на фоне яркой "лазури" неба.

№ слайда 16 "Утро" - это ещё и "молодость", "утро жизни" - такая ассоциация поддерживаетс
Описание слайда:

"Утро" - это ещё и "молодость", "утро жизни" - такая ассоциация поддерживается и сочетанием "весело играя", и стремительным "умчалась". Вся строфа как бы пронизана этими солнечными лучами, ощущением молодости, радости и лёгкости земного бытия, и ассоциации, ею вызываемые, такие же радостные и "лёгкие".

№ слайда 17 Образ "утёса-великана пока противостоит лишь уменьшительно-ласковому "тучка"
Описание слайда:

Образ "утёса-великана пока противостоит лишь уменьшительно-ласковому "тучка" и никаких отрицательных эмоций не вызывает. Однако вторая строфа, начинающаяся противительным союзом "но", как раз и вводит тот самый - противоположный - эмоциональный полюс, который определяет трагическое звучание стиха.

№ слайда 18 "Утёс-великан", казавшийся нам молодым и счастливым от близости юной "тучки",
Описание слайда:

"Утёс-великан", казавшийся нам молодым и счастливым от близости юной "тучки", оказался "старым", с "морщинами", а главное - одиноким! Видимо, ещё более одиноким, чем был до случайной встречи с "тучкой". Словосочетание "влажный след", вызывающее прямую ассоциацию "тучка - дождь - влага…", в соотнесении с "морщиной" рождает иную, более сложную и печальную ассоциацию: "слеза - старость - одиночество - горе".

№ слайда 19 В чем же главный смысл стихотворения Какие слова вызывают ассоциацию полного
Описание слайда:

В чем же главный смысл стихотворения Какие слова вызывают ассоциацию полного, безнадёжного одиночества? Почему "тихонько"?

№ слайда 20 А как мы теперь относимся к "тучке"? Всё так же любуемся ею, радуемся её радо
Описание слайда:

А как мы теперь относимся к "тучке"? Всё так же любуемся ею, радуемся её радости, может быть, даже завидуем её абсолютной свободе? А какие чувства испытываем к утесу? Вывод: Пустыня мира и одиночество в ней человека - вот подлинный, философский смысл стихотворения

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Домашнее задание: 1. Подготовить наизусть одно из стихотворений М.Ю. Лермонто
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. Подготовить наизусть одно из стихотворений М.Ю. Лермонтова, прозвучавших на уроке 2.Подготовить иллюстрацию к любому изученному стихотворению М.Ю.Лермонтова, подписать строчками из стихотворения 3.Творческое задание. Напишите сочинение- миниатюру «Что произошло с дубовым листком после встречи с чинарой?»

№ слайда 23 Мотив одиночества воплощен в стихотворениях с помощью приема олицетворения: м
Описание слайда:

Мотив одиночества воплощен в стихотворениях с помощью приема олицетворения: мысли о человеке, его чувствах скрыты за образами природных явлений



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Презентация к открытому уроку "Мотив одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова" позволяет учащимся наглядно увидеть нарисованные поэтом словесные картины, провести словарную работу,лучше понять философский смысл стихотворений,вспомнить художественно-изобразительные средства,их роль в раскрытии основной мысли.

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров126
Номер материала ДВ-389496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх