Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к открытому уроку по теме: Правописание - о -, - е - после шипящих и – ц - в окончаниях существительных.

Презентация к открытому уроку по теме: Правописание - о -, - е - после шипящих и – ц - в окончаниях существительных.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Учитель русского языка и литературы: Гараева Валентина Николаевна Урок русско...
Надеюсь, что вам со мной будет надежно. В тетрадях вы будете работать аккура...
Сегодня наш урок будет связан с таким разделом русского языка как «Орфография...
Заполни четвертую строку, исключив из каждой лишнее слово: 1) Реш_тка, ч_рный...
Почему данные слова оказались лишними? - Какие гласные вы написали в окончани...
Ребята, давайте сформулируем цель нашего урока! Познакомиться с правилом о на...
Что общего между словами первого столбика и словами второго столбика? За туче...
Написаны слова с пропущенными буквами, нужно вставить буквы и объяснить напис...
Каким образом ударение влияет на выбор гласной в окончании? Поставьте ударени...
Найдите закономерность . Когда же мы пишем –о а, когда –е? Посмотри скорей, д...
Придумайте, как можно запомнить эту орфограмму. Начертите схему (работа в пар...
Составляем инструкцию по определению гласной в окончании (работа в парах) 1)...
ФизМинутка
Самостоятельная работа Выбираем задания: 1.Если вы считаете, что еще не совсе...
Выборочный диктант Распределить слова с орфограммой в две колонки. В первую –...
Итоги: Сегодня на уроке я: И научился…. Т было интересно…. О было трудно…. Г...
Домашнее задание Из словаря учебника выбрать имена существительные с изученно...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель русского языка и литературы: Гараева Валентина Николаевна Урок русско
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы: Гараева Валентина Николаевна Урок русского языка Правописание -о-, -е- после шипящих и -ц- в окончаниях существительных . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5

№ слайда 2 Надеюсь, что вам со мной будет надежно. В тетрадях вы будете работать аккура
Описание слайда:

Надеюсь, что вам со мной будет надежно. В тетрадях вы будете работать аккуратно. Нам будет радостно от сделанных открытий. Мы естественно и честно воспримем ошибки, если с ними встретимся. Играючи выполним все исследования, а к концу урока нам станет, всё ясно и понятно.

№ слайда 3 Сегодня наш урок будет связан с таким разделом русского языка как «Орфография
Описание слайда:

Сегодня наш урок будет связан с таким разделом русского языка как «Орфография» Что изучает орфография? В каких морфемах могут встречаться орфограммы?

№ слайда 4 Заполни четвертую строку, исключив из каждой лишнее слово: 1) Реш_тка, ч_рный
Описание слайда:

Заполни четвертую строку, исключив из каждой лишнее слово: 1) Реш_тка, ч_рный, каш_й 2) Ш _колад, ш_в, душ_й 3) Ш _рстка, щ_чки, ландыш_й Что общего и в чем различие слов в каждой строчке? А теперь обратим внимание на слова, которые вы записали… ДушОй Ландышей Кашей

№ слайда 5 Почему данные слова оказались лишними? - Какие гласные вы написали в окончани
Описание слайда:

Почему данные слова оказались лишними? - Какие гласные вы написали в окончании существительных? - Что послужило условием выбора? - После каких согласных стоят эти буквы? ДушОй Ландышей Кашей

№ слайда 6 Ребята, давайте сформулируем цель нашего урока! Познакомиться с правилом о на
Описание слайда:

Ребята, давайте сформулируем цель нашего урока! Познакомиться с правилом о написании букв О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и научиться писать правильно слова с данной орфограммой Правильно, сегодня на уроке мы должны: 1.Познакомиться с правилом написания букв О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных; 2.Научиться правильно определять какая гласная пишется в изучаемой орфограмме; 3. Графически обозначать орфограмму, объяснять правописание букв О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

№ слайда 7 Что общего между словами первого столбика и словами второго столбика? За туче
Описание слайда:

Что общего между словами первого столбика и словами второго столбика? За тучей со свечой Над рощей с лапшой За ландышем с малышом Плачем с певцом С молодцем над чертежом - К какой части речи относятся данные слова?

№ слайда 8 Написаны слова с пропущенными буквами, нужно вставить буквы и объяснить напис
Описание слайда:

Написаны слова с пропущенными буквами, нужно вставить буквы и объяснить написание слов. Ч…десный На…писать Сл…гать (Р,р)..стов З...леный Ю(нн,н)ый Нарц…с (на) опушк… Выделите карандашом вставленные буквы по вертикали. Какое слово получилось? Ударение

№ слайда 9 Каким образом ударение влияет на выбор гласной в окончании? Поставьте ударени
Описание слайда:

Каким образом ударение влияет на выбор гласной в окончании? Поставьте ударение в словах и сделайте вывод. Перед дубом с малышом Под камнем с кашей За школой над чертежом Только ли от ударения зависит выбор гласной? Что еще необходимо учитывать при решении задачи? Что объединяет слова в каждой колонке?

№ слайда 10 Найдите закономерность . Когда же мы пишем –о а, когда –е? Посмотри скорей, д
Описание слайда:

Найдите закономерность . Когда же мы пишем –о а, когда –е? Посмотри скорей, дружок: С неба падает снежок. С белой крышей и крыльцом Дом нам кажется дворцом. А теперь, дружок, внимание: В суффиксах и окончаниях На краешке слова, в самом конце После шипящих и после Ц Под ударением пишется О, Е – безударная, только всего.

№ слайда 11 Придумайте, как можно запомнить эту орфограмму. Начертите схему (работа в пар
Описание слайда:

Придумайте, как можно запомнить эту орфограмму. Начертите схему (работа в паре) ∕ О – Е

№ слайда 12 Составляем инструкцию по определению гласной в окончании (работа в парах) 1)
Описание слайда:

Составляем инструкцию по определению гласной в окончании (работа в парах) 1) Определить… 2) Выделить … 3) Найти и подчеркнуть.. 4) Поставить … 5) Падает ударение пишем __ Не падает ударение пишем __ Словарно-орфографическая работа Упражнение №900

№ слайда 13 ФизМинутка
Описание слайда:

ФизМинутка

№ слайда 14 Самостоятельная работа Выбираем задания: 1.Если вы считаете, что еще не совсе
Описание слайда:

Самостоятельная работа Выбираем задания: 1.Если вы считаете, что еще не совсем усвоили тему урока, то выбираете задание №1. 2.Если вы усвоили тему урока и стремитесь закрепить изученное, выбирайте задание №2. 3.Если вы уверенно чувствуете себя, если вы чувствуете, что хорошо усвоили тему урока и хотите проверить свои силы и возможности, выбирайте задание №3.

№ слайда 15 Выборочный диктант Распределить слова с орфограммой в две колонки. В первую –
Описание слайда:

Выборочный диктант Распределить слова с орфограммой в две колонки. В первую –о, во вторую –е. И обозначить изученную орфограмму.

№ слайда 16 Итоги: Сегодня на уроке я: И научился…. Т было интересно…. О было трудно…. Г
Описание слайда:

Итоги: Сегодня на уроке я: И научился…. Т было интересно…. О было трудно…. Г мои ощущения…

№ слайда 17 Домашнее задание Из словаря учебника выбрать имена существительные с изученно
Описание слайда:

Домашнее задание Из словаря учебника выбрать имена существительные с изученной орфограммой (5 слов) и составить с ними предложения.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров43
Номер материала ДБ-177097
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх