Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к открытому уроку в 5 классе по теме «Площадь. Площадь прямоугольника». ФГОС

Презентация к открытому уроку в 5 классе по теме «Площадь. Площадь прямоугольника». ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика
Цели урока : Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, гото...
Ход урока: Организационный момент Устный счет Основная часть урока Физкультми...
81 : 27 3 45 ● * 15 90 ● 2 : * 10 9 +99 108 Растянули мы квадрат. И представи...
4 см 6 см 8 см 12 см 9 м 10 м P= 20 см P= 40 см P= 180 м 7 см 15 см 5 дм Р=21...
Найдите площадь каждой фигуры, если известно, что длина каждой стороны каждой...
Как вы думаете эти фигуры, равны?
6 см 3 см Чтобы найти площадь прямоугольника, надо умножить его длину на шири...
S=12 S=24 b=10мм a=26мм S=? мм S=(10*26):2 =130мм
Определите площадь прямоугольников 4 см 6 см 14 см 10см 80 мм 7 см 16 дм 5 см...
Физкультминутка Дан прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Поднять и опустит...
Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а ширина в 4 раза меньше. Определите,...
Прямоугольник разбит на два треугольника АBC и ABD. Длина прямоугольника ABCD...
Заполните таблицу
Решите самостоятельно 1 вариант 2 вариант
1 вариант 5 м в) так как S нашей фигуры 29 м², а на 1 м² идет 20 г краски, то...
2 вариант а)Для того чтобы найти периметр надо сложить длины всех сторон. Реш...
На столах у вас карточки оцените свою работу на уроке Дополните смайлик соот...
Домашнее задание № 585, 588 Творческое задание. Придумать задачу, в которой б...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цели урока : Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, гото
Описание слайда:

Цели урока : Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения. Метапредметные: формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать. Предметные: закрепить представление о площади фигуры, умение выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, навыки применения формул вычисления площади прямоугольника и площади квадрата. Задачи урока:  Сформировать понятие квадратного сантиметра, площади фигуры; научить находить площадь прямоугольника, сложной фигуры, научить определять сложные фигуры

№ слайда 3 Ход урока: Организационный момент Устный счет Основная часть урока Физкультми
Описание слайда:

Ход урока: Организационный момент Устный счет Основная часть урока Физкультминутка Закрепление Итог урока Рефлексия

№ слайда 4 81 : 27 3 45 ● * 15 90 ● 2 : * 10 9 +99 108 Растянули мы квадрат. И представи
Описание слайда:

81 : 27 3 45 ● * 15 90 ● 2 : * 10 9 +99 108 Растянули мы квадрат. И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат …….

№ слайда 5 4 см 6 см 8 см 12 см 9 м 10 м P= 20 см P= 40 см P= 180 м 7 см 15 см 5 дм Р=21
Описание слайда:

4 см 6 см 8 см 12 см 9 м 10 м P= 20 см P= 40 см P= 180 м 7 см 15 см 5 дм Р=21 см Р=45 см Р=15 дм

№ слайда 6 Найдите площадь каждой фигуры, если известно, что длина каждой стороны каждой
Описание слайда:

Найдите площадь каждой фигуры, если известно, что длина каждой стороны каждой клетки равна см² Основная часть урока

№ слайда 7 Как вы думаете эти фигуры, равны?
Описание слайда:

Как вы думаете эти фигуры, равны?

№ слайда 8 6 см 3 см Чтобы найти площадь прямоугольника, надо умножить его длину на шири
Описание слайда:

6 см 3 см Чтобы найти площадь прямоугольника, надо умножить его длину на ширину. Площадь прямоугольника обозначим буквой S, его длину- буквой а, ширину – буквой b Можно записать это в виде формулы S=ab 3∙6=18 a

№ слайда 9 S=12 S=24 b=10мм a=26мм S=? мм S=(10*26):2 =130мм
Описание слайда:

S=12 S=24 b=10мм a=26мм S=? мм S=(10*26):2 =130мм

№ слайда 10 Определите площадь прямоугольников 4 см 6 см 14 см 10см 80 мм 7 см 16 дм 5 см
Описание слайда:

Определите площадь прямоугольников 4 см 6 см 14 см 10см 80 мм 7 см 16 дм 5 см S= 6*4=24 см ² S= 14*10=140 см ² 80мм=8см S= 8*7=56 см ² 16 дм=160см S= 160*5=800 см ²

№ слайда 11 Физкультминутка Дан прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Поднять и опустит
Описание слайда:

Физкультминутка Дан прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Поднять и опустить руки столько раз, чему равна площадь прямоугольника Потопать столько раз чему равен периметр , чему равен периметр прямоугольника. Присядьте столько раз, чему равна половина площади прямоугольника

№ слайда 12 Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а ширина в 4 раза меньше. Определите,
Описание слайда:

Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а ширина в 4 раза меньше. Определите, чему равна ширина. Постройте прямоугольник и найдите его площадь А B D C Теперь найдем площадь S. S=ab , 2) 28* 7= 196(см²) Решение : найдем ширину прямоугольника. 1) 28:4=7(см)- ширина прямоугольника

№ слайда 13 Прямоугольник разбит на два треугольника АBC и ABD. Длина прямоугольника ABCD
Описание слайда:

Прямоугольник разбит на два треугольника АBC и ABD. Длина прямоугольника ABCD равна 14 см, а ширина 5 см. Определите, чему равна площадь прямоугольника и треугольников. B C D A 14 см 5 см Решение: сначала найдем площадь прямоугольника. S=ab S=5*14=70 cм² Так как треугольники АBC и ABD равны. Чтобы найди их площадь , надо S прямоугольника разделить на два. SABC= 70:2=35 см² Ответ : 70 cм² , 35 см²

№ слайда 14 Заполните таблицу
Описание слайда:

Заполните таблицу

№ слайда 15 Решите самостоятельно 1 вариант 2 вариант
Описание слайда:

Решите самостоятельно 1 вариант 2 вариант

№ слайда 16 1 вариант 5 м в) так как S нашей фигуры 29 м², а на 1 м² идет 20 г краски, то
Описание слайда:

1 вариант 5 м в) так как S нашей фигуры 29 м², а на 1 м² идет 20 г краски, то чтобы найди сколько пойдет на 29 м², надо S фигуры умножить на 20. Решение: 29 ∙20=580г Ответ: 580г 3 м 2 м 7м-3м=4 м Sобщ S1 а)Для того чтобы найти периметр надо сложить длины всех сторон. Решение: Р=7+3+3+2+4+5=21 м Ответ:16м б) Достроим эту фигуру до прямоугольника, найдем площадь получившегося прямоугольника(обозначим Sобщ), затем найдем площадь меньшего прямоугольника (обозначим S1). Для того, чтобы найди S нужной фигуры, надо из Sобщ - S1. Решение: Sобщ =5∙ 7=35м² , S1=2∙ 3=6м², S=35-6=29 м² Ответ: 29 м²

№ слайда 17 2 вариант а)Для того чтобы найти периметр надо сложить длины всех сторон. Реш
Описание слайда:

2 вариант а)Для того чтобы найти периметр надо сложить длины всех сторон. Решение: Р=4+3+4+2+8+5=26 м Ответ:16м б) Достроим эту фигуру до прямоугольника, найдем площадь получившегося прямоугольника (обозначим Sобщ), затем найдем площадь меньшего прямоугольника (обозначим S1). Для того, чтобы найди S нужной фигуры, надо из Sобщ - S1. Решение: Sобщ =8∙ 5=40м² , S1=4∙ 3=12м², S=40-12=28 м² Ответ: 28 м² 4м 3м 4+4= 8м 2+3=5м Sобщ S1 в) так как S нашей фигуры 28 м², а на 1 м² идет 20 г краски, то чтобы найди сколько пойдет на 28 м², надо S фигуры умножить на 20. Решение: 28 ∙20=560г Ответ: 560г

№ слайда 18 На столах у вас карточки оцените свою работу на уроке Дополните смайлик соот
Описание слайда:

На столах у вас карточки оцените свою работу на уроке Дополните смайлик соответствующий вашему настроению. Что называется прямоугольником? Какие измерения имеет прямоугольник? Как они обозначаются? Как найти площадь прямоугольника? Какие измерения надо провести, чтобы найти площадь прямоугольника? Какие фигуры называются равными? Как найти площадь всей фигуры, зная площади всех ее частей?

№ слайда 19 Домашнее задание № 585, 588 Творческое задание. Придумать задачу, в которой б
Описание слайда:

Домашнее задание № 585, 588 Творческое задание. Придумать задачу, в которой было бы решение с помощью нахождения площади и периметра фигуры прямоугольной формы,(квартиры, участка и т.д) красиво ее оформить на отдельном альбомном листе, записать условие задачи и нарисовать рисунок к этому условию, а в тетрадь записать её решение.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров161
Номер материала ДВ-429029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх