Презентация к открытому занятию на конкурсе воспитателей ГПД "Если хочешь быть здоров...или когда сбываются мечты?"

• 1 слайд

  Если хочешь быть здоров
  Когда сбываются мечты?
  или
  

• 2 слайд

  «Здоровье – это ещё не всё.
  Но без здоровья всё – ничто».
  
  Сократ
  

• 3 слайд

  Диаграмма зависимости здоровья
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Идите навстречу мечте
  
  каждый день!
  

                               Методическая разработка к Презентации

«Если хочешь быть здоров...или когда сбываются мечты?» по открытому занятию на районном конкурсе воспитателей ГПД 15.11.17г.

 Шумская Ирина Михайловна, воспитатель ГПД лицея № 533 Красногвардейского района

 г.Санкт-Петербурга.

Длительность: 30 мин.

Участники: ученики школы № 349, 4-й класс.

Оборудование: Презентация,  карточки, листы для рисования А4. На столах карты и фломастеры.

Дети рассаживаются командами за столы.

Цели и задачи: формировать у школьников сознательное отношение к своему здоровью, прививать навыки ЗОЖ.

Технологическая карта занятия

ЭТАПЫ	ВРЕМЯ	Деятельность  преподавателя	Деятельность учеников 4 кл.	Слайды презентации
1.       Орг.момент	3 мин.	Преподаватель приветствует детей. Обращает внимание на листы с изображением желтого круга. Спрашивает далее о мечте, предлагает изобразить ее на листе в виде любого символа. Вдоль лучей написать, что дети делают, или могут сделать уже сейчас, чтобы мечта сбылась.	Дети здороваются, рассматривают оборудование, говорят в ответ о своих планах и выполняют задание.	1 слайд с надписью: «Если хочешь быть здоров ..или когда сбываются мечты?»
2.       Работа с рисунком.	5 мин.	Вопросы о том, всегда ли мечта сбывается и рассказывает короткую историю о 2-х учащихся, сравнивает.  Далее звучит вопрос о важности здоровья для осуществления мечты. Обсуждение ответов детей и вывод, что здоровье человека больше всего зависит от него самого. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА	Дети обсуждают в группах вопрос о том, от чего более всего зависит здоровье. Отвечают. Пишут предположительные ответы.	2 слайд со «слепой» диаграммой: экология, медицина, наследственность, мы сами. 3 слайд с правильными ответами к диаграмме.
3.       Обсуждение диаграммы.	7 мин.	Работа с картами. Обсуждение – поэтапное -  каждой буквы в слове «Здоровье». Краткая характеристика каждого понятия и его роли в поддержании здоровья. Поиск главного слова. Главным является слово «Режим».	Дети пишут свои слова в карте. Далее они корректируют свои слова с предложенными и отмечают + или – (делают или не делают).	4 слайд – портрет слова «Здоровье»
4.       Работа со словом «Режим»	8 мин.	Детям предлагается побыть экспертами по режиму. Раздаются карты с примерными режимами школьников младших классов с допущенными ошибками (пропусками важных моментов или недопустимых действий). Например, отсутствие завтрака. Или игра в планшет перед сном.	Дети обсуждают режимы дня и отвечают на вопросы. Если затрудняются, то преподаватель наводит на нужную мысль.	4 слайд Слова на слайде появляются поочередно и слово режим должно быть отмечено.
5.       Проведение игры – викторины «Веришь не веришь».	4 мин.	Вопросы игры касаются истории и современности. 1.       Овсянка и римские гладиаторы. + 2.       Сушки на завтрак? – 3.       Творожные сырки вредны? + 4.       Кока-кола – вредный напиток? + (18 кусков сахара на 0,5 литра 5.       Был ли сахар предметом роскоши и продавался ли в аптеках? + (за один год до революции – 3-5 кг ели, сейчас – 40 кг.)		-- «» --
6.       Заключение.	3 мин.	Преподаватель просит взять рисунки с изображением солнца и лучиков и добавить какие-то новые действия, которые помогут осуществиться мечте и позаботиться о здоровье.		5 слайд

Краткое описание документа:

Презентация сделана для открытого конкурсного занятия по теме здорового образа жизни. Ее сквозной темой является связь между питанием человека, его здоровьем и сознательного выбора здоровья как приоритета.

Основными вопросами занятия были:подведение к умению делать правильный выбор, понимание необходимости соблюдения режима и выяснение, что ученик начальной школы может для этого делать уже сейчас.

Таким образом устанавливалась связь между наличием здоровья и самореализацией в будущем.