Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к педагогическому совету "Философия колледжа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация к педагогическому совету "Философия колледжа"

библиотека
материалов
ФИЛОСОФИЯ КОЛЛЕДЖА по отношению к участникам образовательного процесса
Педаг...
Учебный процесс 
  — это процесс формирования и становления личности, сознан...
Учебный процесс в своей структуре и содержании отражает образовательные потре...
Наши представления об учебном процессе 
Представления современного педагога...
УЧЕБА - ДРЕССИРОВКА
Если учебный процесс имеет такую структуру, то возникает...
Достижение зрелой способности социального освоения информации возможно только...
Человек осуществляет анализ и синтез получаемой информации в форме оперирован...
способность анализировать и оценивать информацию на социальном уровне при рож...
Непонимание преподавателем особенностей биологической природы ученика часто п...
Поскольку  социальная способность понимания у некоторых обучающихся  недостат...
Но педагоги часто обращаются к сознанию ребенка так, будто оно находится на б...
Учебный процесс представляет собой сложную и динамичную систему, развивающу-ю...
СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Активные методы обучения на уроках  математики
Для активных методов обучения...
Главная задача обучения математике - не изучение основ математической науки к...
Мышление – орудие высшей ориентировки человека в окружающем мире и в себе сам...
Типы заданий
Метод исследования и ошибок
Вопрос 1. Найдите ошибочное предложение.
 ...
В системе ЭО домашние задания по математике также имеют разные уровни сложнос...
интересный урок – это урок сомнений, озарений и открытий.
   Важным педагоги...
Курсовая работа
	Задачи:
 научиться самостоятельно проводить научные исслед...
Научный руководитель
   Обязанности научного руководителя: консультирование...
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФИЛОСОФИЯ КОЛЛЕДЖА по отношению к участникам образовательного процесса
Педаг
Описание слайда:

ФИЛОСОФИЯ КОЛЛЕДЖА по отношению к участникам образовательного процесса Педагогический совет декабрь 2011г.

№ слайда 2 Учебный процесс 
  — это процесс формирования и становления личности, сознан
Описание слайда:

Учебный процесс — это процесс формирования и становления личности, сознания, мышления молодого поколения, это подготовка молодого поколения к будущей социальной деятельности, к деятельности в условиях конкретного общественного бытия.

№ слайда 3 Учебный процесс в своей структуре и содержании отражает образовательные потре
Описание слайда:

Учебный процесс в своей структуре и содержании отражает образовательные потребности конкретного общества. В изменяющемся и развивающемся обществе он не может оставаться неизменным, должен развиваться, но развиваться не автоматически под влиянием процессов в других сферах общественной жизни, а в результате целенаправленных усилий всех субъектов образовательного процесса.

№ слайда 4 Наши представления об учебном процессе 
Представления современного педагога
Описание слайда:

Наши представления об учебном процессе Представления современного педагога о структуре учебного процесса сложились на такой стадии общественного развития, в основе которой лежали законы и потребности промышленного способа производства, технического или индустриального прогресса, что ставило перед человеком задачу приобретения знаний, необходимых для профессионального овладения новыми производительными силами. Целью образования было знание.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 УЧЕБА - ДРЕССИРОВКА
Если учебный процесс имеет такую структуру, то возникает
Описание слайда:

УЧЕБА - ДРЕССИРОВКА Если учебный процесс имеет такую структуру, то возникает вопрос: чем отличается он от процесса дрессировки животных в цирке? Процесс дрессировки животных по своей структуре ничем не отличается от вышеприведенной структуры учебного процесса. Учитель учит ученика, дрессировщик дрессирует (учит) животное. Дрессировке не все животные поддаются.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Достижение зрелой способности социального освоения информации возможно только
Описание слайда:

Достижение зрелой способности социального освоения информации возможно только тогда, когда мышление человека проходит в своем становлении все необходимые стадии и в определенной последова- тельности.

№ слайда 10 Человек осуществляет анализ и синтез получаемой информации в форме оперирован
Описание слайда:

Человек осуществляет анализ и синтез получаемой информации в форме оперирования понятиями, на уровне понятийного мышления. Исторически эта способность приобрета­ется и развивается на основе практической деятельности. На современном уровне развития общества эта способность приобретается и развивается человеком в процессе обучения и воспитания, но ее совершенство определяется тем, насколько тесно обучение и воспитание связаны с практической деятельностью. Человек осуществляет анализ и синтез получаемой информации в форме оперирования понятиями, на уровне понятийного мышления. Исторически эта способность приобрета­ется и развивается на основе практической деятельности. На современном уровне развития общества эта способность приобретается и развивается человеком в процессе обучения и воспитания, но ее совершенство определяется тем, насколько тесно обучение и воспитание связаны с практической деятельностью.

№ слайда 11 способность анализировать и оценивать информацию на социальном уровне при рож
Описание слайда:

способность анализировать и оценивать информацию на социальном уровне при рождении человеку не дается. Только по мере освоения социального опыта ребенок приобретает способы и нормы реагирования на внешние воздействия, в том числе и на слова и речь педагога.

№ слайда 12 Непонимание преподавателем особенностей биологической природы ученика часто п
Описание слайда:

Непонимание преподавателем особенностей биологической природы ученика часто приводит к отсутствию взаимопонимания . Педагог может биологическую природу принимать за дурные нравственные качества. Обучающийся может не понимать, чего от него требует преподаватель.

№ слайда 13 Поскольку  социальная способность понимания у некоторых обучающихся  недостат
Описание слайда:

Поскольку социальная способность понимания у некоторых обучающихся недостаточна, чтобы понять сообщаемую ему информацию, педагоги часто прибегают к такому средству, как громкость голоса. Поскольку социальная способность понимания у некоторых обучающихся недостаточна, чтобы понять сообщаемую ему информацию, педагоги часто прибегают к такому средству, как громкость голоса. Полагая, что, чем громче сообщишь информацию, тем скорее и лучше ребенок ее поймет. Однако, чем громче на ребенка орут, тем меньше он понимает или вообще перестает что-либо понимать. Голосом педагог не воздействует на сознание. В этом случае педагог общается с ребенком не как личность с личностью. Результат такого взаимодействия — не развитие умственной способности, а физическое возбуждение мозга.

№ слайда 14 Но педагоги часто обращаются к сознанию ребенка так, будто оно находится на б
Описание слайда:

Но педагоги часто обращаются к сознанию ребенка так, будто оно находится на более высоком уровне по сравнению с тем, на котором находится в действительности. Но педагоги часто обращаются к сознанию ребенка так, будто оно находится на более высоком уровне по сравнению с тем, на котором находится в действительности. Иначе говоря, педагоги часто воздействуют на воображаемое сознание, а не на реальное. Информация, сообщаемая педагогом, воспринимается ребенком на уровне понимания только тогда, когда она соответствует умственному состоянию ребенка или в пределах зоны ближайшего развития.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Учебный процесс представляет собой сложную и динамичную систему, развивающу-ю
Описание слайда:

Учебный процесс представляет собой сложную и динамичную систему, развивающу-юся на протяжении всего срока обучения.  

№ слайда 17 СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Описание слайда:

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№ слайда 18 Активные методы обучения на уроках  математики
Для активных методов обучения
Описание слайда:

Активные методы обучения на уроках математики Для активных методов обучения характерно:

№ слайда 19 Главная задача обучения математике - не изучение основ математической науки к
Описание слайда:

Главная задача обучения математике - не изучение основ математической науки как таковой, а формирование у учащихся в процессе изучения математики видов мышления, необходимых для полноценного функционирования человека в современном обществе.

№ слайда 20 Мышление – орудие высшей ориентировки человека в окружающем мире и в себе сам
Описание слайда:

Мышление – орудие высшей ориентировки человека в окружающем мире и в себе самом. И.П. Павлов

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Типы заданий
Описание слайда:

Типы заданий

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Метод исследования и ошибок
Вопрос 1. Найдите ошибочное предложение.
 
Описание слайда:

Метод исследования и ошибок Вопрос 1. Найдите ошибочное предложение.                     Пирамида называется вписанной в конус, если                ▪ их высоты совпадают, а боковые рёбра пирамиды лежат на боковой поверхности  конуса.                ▪ их вершины совпадают, и основание пирамиды – многоугольник,  вписанный в окружность основания конуса.                ▪ каждое боковое ребро пирамиды лежит на боковой поверхности конуса. Вопрос 2.  Найдите верное предложение.                       Конус называется вписанным в пирамиду, если           ▪ окружность его основания вписана в многоугольник, который является  основанием пирамиды              ▪  их высоты совпадают, а окружность основания конуса вписана в многоугольник, который является основанием пирамиды.           ▪ их вершины совпадают

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 В системе ЭО домашние задания по математике также имеют разные уровни сложнос
Описание слайда:

В системе ЭО домашние задания по математике также имеют разные уровни сложности, что способствует вовлечению учащихся в доступную им творческую деятельность по математике. Содержание творческих домашних заданий может быть следующим: подбирать или разрабатывать задачи; подбирать задачи-иллюстрации для демонстрации рассматриваемых предметов; искать нестандартные задачи, парадоксы, кроссворды; сделать иллюстрации к урокам, например, алгебры по типу «Алгебра в рисунках» или выпустить математический листок «Знаете ли вы?».

№ слайда 28 интересный урок – это урок сомнений, озарений и открытий.
   Важным педагоги
Описание слайда:

интересный урок – это урок сомнений, озарений и открытий. Важным педагогическим требованием к деятельности учителя выступает умение обосновать оптимальную систему приемов и методов, реализация которой будет наиболее целесообразной в данной педагогической ситуации.

№ слайда 29 Курсовая работа
	Задачи:
 научиться самостоятельно проводить научные исслед
Описание слайда:

Курсовая работа Задачи: научиться самостоятельно проводить научные исследования; обобщать полученные знания; выдвигать и защищать собственные суждения; выработать навыки публичной защиты

№ слайда 30 Научный руководитель
   Обязанности научного руководителя: консультирование
Описание слайда:

Научный руководитель Обязанности научного руководителя: консультирование студентов по выбранной теме работы, контроль за ходом ее выполнения, научно-методическая помощь.

№ слайда 31
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДA-035431
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх