Описание презентации по отдельным слайдам:
Общеучебные УУД: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; Поиск и выделение необходимой информации; Структурирование знаний; Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Определение основной и второстепенной информации; Понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности.
Учебный диалог « на знание»: 1)Напиши группы живых организмов, обитающих в лесу. 2)Выбери из предложенных основные группы живых организмов, обитающих в лесу: растения, верблюды, животные, грибы, кактусы, камыши. 3) Выберите еще раз из предложенных основные группы живых организмов ,обитающих в лесу: растения, животные, кактусы, грибы. \растения, верблюды, животные, грибы. Учебный диалог « на понимание» 1)Укажите причину, по которой нельзя разрушать взаимосвязи в природном сообществе лес. 2)Выберите из нижеперечисленных причину, по которой нельзя разрушать взаимосвязи в природном сообществе лес 3) Попробуйте еще раз выбрать причину, по которой нельзя разрушать взаимосвязи в природном сообществе лес
Учебный диалог« на прогноз»: 1)Предскажите влияние человека на взаимосвязи в природном сообществе лес. 2)Выберите правильный вариант ответа: -бережное отношение к живым организмам; -разведение костров; -охота на животных леса. 3) Попробуйте еще раз выбрать правильный вариант: - бережное отношение к живым организмам; -разведение костров ;
Знаково – символические действия вводятся в начальной школе поэтапно: 1. предметная – организация предметных действий: ребенку дается в руки материал, с которым он может работать непосредственно, при этом под действием понимается не графическая работа, а опыты, подобные физическим;
В презентации раскрывается понятие "познавательные действия", дается определение. Раскрываются технологии формирования познавательных УУД учащихся с точными определениями и примерами использования этих технологий на различных этапах урока. Даются примеры усложнения заданий в зависимости от возраста учащихся. Сопровождается красочными фотографиями и высказыванием древних философов. Очень удобно использовать на педсоветах и методических объединениях учителей начальных классов.
Вам будут интересны эти курсы: