Презентация к педагогической концепции 5-11 класс

• 1 слайд

  Медведева
  Юлия Геннадиевна
  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельные приложения этих сведений».
  
  Л.Н. Толстой.
  Образование - высшее
  1996г.- Елецкий государственный педагогический институт.
  Специальность - учитель русского языка и литературы.
  

• 2 слайд

  Развитие личности ребёнка
  Выявление его творческих возможностей
  Сохранение физического и психического здоровья
  
  Цель педагогической деятельности
  

• 3 слайд

  Задачи
  Развитие творческого, духовно-нравственного, интеллектуального потенциала учащихся
  Раскрытие способностей каждого ученика
  Воспитание порядочного человека
  Воспитание личности, самостоятельно принимающей решения
  
  

• 4 слайд

  Важнейшие аспекты урока
  Единая логическая деятельность учителя и учащихся.
  Сочетание теоретической и практической деятельности на уроке.
  Увеличение времени на выполнение самостоятельной работы.
  Умение творчески применять знания и умения в новых видах деятельности.
  

• 5 слайд

  Нетрадиционные формы обучения
  
  уроки-путешествия;
  уроки-лекции;
  уроки-инсценировки;
  учебные конференции;
  интегрированные уроки;
  практикумы;
  уроки-диалоги;
  уроки с ролевой,
  деловой игрой.
  

• 6 слайд

  Моё видение современного урока
  

• 7 слайд

  Уроки литературы
  «Нетрадиционные формы работы, как способ повышения качества образования и развития творческой, свободной личности» - такова методическая тема, в русле которой я работаю вот уже несколько лет.
  

• 8 слайд

  Уроки русского языка
  

• 9 слайд

  Лев Николаевич Толстой – зачинатель нетрадиционной педагогики в России.
  «Доверьтесь ученикам, положитесь на них; они наделают ошибок, но человеку ничто человеческое не вредно, и их ошибки принесут меньше беды, чем нудное наставление учителя.»
  
  
  
  
  
  Л.Н.Толстой о «свободной» школе.
  

• 10 слайд

  Методологическая структура современного урока.
  1 этап – самоопределение + заказ
  2 этап – осознание преподавания
  3 этап – применение способа деятельности
  4 этап – рефлективная деятельность (получение знаний)
  5 этап – систематизация знаний
  

• 11 слайд

  Методическая позиция урока.
  Активизация(тест, экспресс-опрос, деловая игра, таблица).
  Алгоритмизация.
  Тренинг.
  Обратная связь.
  Речевая деятельность.
  Рефлексия.
  Объективная оценка
  

• 12 слайд

  Современные технологии.
  Дифференцированное обучение
  Проблемное обучение
  Компьютерное обучение
  Социигровое обучение
  творческие работы
  

• 13 слайд

  Дифференцированное обучение.
  

• 14 слайд

  Проблемное обучение.
  «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить».
  А. Дистервег.
  

• 15 слайд

  Компьютерное обучение.
  

• 16 слайд

  Социигровое обучение.
  

• 17 слайд

  Творческие работы.
  «Самая большая ценность народа – это язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает!
  За своим языком – устным и письменным – надо следить постоянно!»
  Д.С. Лихачёв.
  

• 18 слайд

  Творческие работы
  

• 19 слайд

  Показатели результативности и эффективности
  педагогической деятельности.
  Качественная успеваемость по русскому языку и литературе
  за 2010-2011, 2011-2012 , 2012-2013 учебные года.
  
  2010-2011гг
  2011-2012гг
  2012-2013гг
  

• 20 слайд

  Современный урок
  

• 21 слайд

  Творческие исследовательские работы
  

• 22 слайд

  НАГРАДЫ
  моих учеников
  

• 23 слайд

  Образование – это путь ребёнка к самому себе, но этот путь он проходит не один, он идет по нему вместе с учителем