Презентация к педсовету "Формирование здорового образа жизни как фактор повышения качества образовательного процесса"

• 1 слайд

  Педсовет
  Формирование здорового образа жизни как фактор повышения качества образовательного процесса
  

• 2 слайд

  Задачи:
  
  1.Ознакомить педагогов школы с сущностью понятиями «культура здоровья» и здоровый образ и возможностями их влияния на образовательный процесс.
  
  2.Изучить и проанализировать работу школы по использованию здоровьесберегающих подходов к организации образовательного процесса.
  
  3.Определить возможности, условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию культуры здоровья и здорового образажизнив школе.
  
  
  Цель педагогического совета: осуществить системный анализ работы школы по сохранению и укреплению здоровья детей и наметить пути и способы совершенствования этой деятельности.
  

• 3 слайд

  Забота о здоровье – это важнейший труд педагога.
  От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…
  
  В. Сухомлинский
  

• 4 слайд

  Продолжите, пожалуйста, фразу:
  
  "Путь к здоровью – это…"
  правильное питание
  систематическая двигательная активность
  отсутствие стрессовых ситуаций
  утренняя зарядка
  закаливание
  полноценный сон
  отсутствие вредных привычек
  

• 5 слайд

  структура здоровья человека обеспечивается
  
  - здравоохранением лишь на 10-12 %, - наследственности принадлежит 18 %
  условиям среды – 20 %,
  а самый большой вклад – 50-52 % - это образ жизни.
  

• 6 слайд

  «Здоровый образ жизни это система разумного поведения человека (умеренность во всём, оптимальный двигательный режим, закаливание, правильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек) на фундаменте нравственных и национальных традиций, которая обеспечивает человеку физическое, душевное, духовное и социальное благополучие в реальной окружающей среде».
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Организационно-педагогические факторы, влияющие на состояние здоровья обучающихся
  
  
  
  •несоответствие программ и технологий обучения функциональным и возрастным особенностям учащихся;
  
  •несоблюдение элементарных гигиенических требований к организации учебного процесса;
  
  •чрезмерная интенсификация учебного процесса (увеличение темпа и объема учебной нагрузки);
  
  •неоправданно объемные домашние задания;
  
  •недостаточная осведомленность педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребенка;
  
  •недостаточная грамотность родителей в вопросах формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.
  

• 9 слайд

  Можно считать, что здоровье ученика в норме, если:
  
  в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость;
  в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Основные факторы, влияющие на формирование здоровья школьников, связанные с образовательным процессом.
  
  
  
  
  1. Объём учебной нагрузки (должен соответствовать
  возрастным и индивидуальным возможностям школьников).
  2. Расписание уроков, распределение нагрузки по дням
  3. Организационно-педагогические условия проведения урока.
  

• 12 слайд

  Оптимальное распределение нагрузки во время урока:
  

• 13 слайд

  Основные факторы, влияющие на формирование здоровья школьников, связанные с образовательным процессом
  
  
  
  4. Обеспечение интереса к предмету. Развитие учебной мотивации.
  5. Психологический климат (преобладание положительного эмоционального климата).
  6. Стиль педагогического общения (демократичный, гуманный)
  7. Использование активных методов обучения.
  8. Личностная и психологическая особенность учителя, его характер.
  
  

• 14 слайд

  Решение педсовета: