Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к педсовету "Игра - один из методов воспитания"

Презентация к педсовету "Игра - один из методов воспитания"

  • Классному руководителю
Игра – ведущий метод воспитания и развития детей. МОУ Сосновская СОШ №2 Андри...
1.«игра - забава, установленная по правилам; играть - шутить, тешиться, весел...
Теоретическое обоснование В среде психологов интерес к игре является уже трад...
Формы игр
проблемно-поисковые 2) отражающие отдельные аспекты профессиональной деятельн...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игра – ведущий метод воспитания и развития детей. МОУ Сосновская СОШ №2 Андри
Описание слайда:

Игра – ведущий метод воспитания и развития детей. МОУ Сосновская СОШ №2 Андрианова Е.Д. классный руководитель 6 «А» класса

№ слайда 2 1.«игра - забава, установленная по правилам; играть - шутить, тешиться, весел
Описание слайда:

1.«игра - забава, установленная по правилам; играть - шутить, тешиться, веселиться, забавляться, проводить время потехой, заниматься чем-то для забавы, от скуки, безделья» (Даль В. И. «Толковый словарь живого великорусского языка»); 2.«...играть - резвясь, забавляться, развлекаться» (Ожегов С. И. «Словарь русского языка»); 3.«...игра - вид непродуктивной деятельности,мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе» («Советский энциклопедический словарь»). Словарь подсказывает …

№ слайда 3 Теоретическое обоснование В среде психологов интерес к игре является уже трад
Описание слайда:

Теоретическое обоснование В среде психологов интерес к игре является уже традиционным. Достаточно назвать только некоторых авторов классиков психологии, – занимавшихся проблемами игры: К. Бюллер, А. Валлон, Л.С. Выготский, К. Гросс, А.В. Запорожец, К. Коффка, А.Н. Леонтьев, Ж. Пиаже, С.Л. Рубинштейн, З. Фрейд, В. Штерн, Д.Б. Эльконин и др. Традиционно игра изучается с точки зрения двух основных подходов: диагностического, характерного для исследователей психоаналитического направления и прожективной психологии (А. Аммонс, П. Бланшард, Э. Эриксон, П. Хагмен, A. Кадис и др.), и коррекционного, представленного в игровой терапии (Н. Миллер, A. Фрейд, M. Кляйн, Д. Смит и др.).

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Формы игр
Описание слайда:

Формы игр

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 проблемно-поисковые 2) отражающие отдельные аспекты профессиональной деятельн
Описание слайда:

проблемно-поисковые 2) отражающие отдельные аспекты профессиональной деятельности 3) моделирующие сам процесс выбора профессии 4) ценностно-ориентационные 5) воспроизводящие важнейшие стороны жизненного уклада более древних культурно-исторических эпох 6) моделирующие процесс организации профессиональной работы в школе, в отрасли, в стране

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров99
Номер материала ДВ-260964
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх