Презентация к педсовету Коммуникативные УУД

• 1 слайд

  Формирование
  коммуникативных УУД учащихся
  на уроках английского языка в 5 классе.
  Разработал учитель английского языка МБОУ ООШ №4:
  Евсеева Ольга Геннадьевна
  

• 2 слайд

  Важнейшей задачей
  современной системы образования является формирование совокупности УУД, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
  

• 3 слайд

  УМК Биболетовой М.З.
  « Английский с удовольствием»
  Формирование УУД в УМК Биболетовой М.З. предлагает широкий спектр увлекательных заданий, позволяющих расширить и углубить изучаемый материал.
  

• 4 слайд

  Виды Универсальных Учебных Действий:
  Личностные
  Регулятивные
  Познавательные
  Коммуникативные
  

• 5 слайд

  Коммуникативные УУД
  Формируются во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.
  

• 6 слайд

  Активизация монологической речи.
  Создание на уроках ситуации успеха.
  
  How did you spend winter or summer holidays?
  

• 7 слайд

  Разучивание песен.
  

• 8 слайд

  Разыгрывание диалогов.
  Инсценировка сказок.
  

• 9 слайд

  Умение слушать и вести диалог.
  

• 10 слайд

  Умение работать в паре
  

• 11 слайд

  Умение работать в группе.
  

• 12 слайд

  Colours
  Я рисую твой портрет: ротик будет красный-red.
  Глазки голубые-blue ,эту краску я люблю.
  Нет давайте мы один сделаем зеленым-green.
  Щечки вымазались в соус - стали розовые-rose.
  Бровки нарисуй скорей карaндашик серый-grey.
  Фиолетовый жилет - карандашик violet.
  Чубчик будет черный –black,
  Симпатичный человек!
  
  Использование стихов - договорок
  при разучивании лексики.
  

• 13 слайд

  Используемые технологии при обучении коммуникативным УУД
  Технология интерактивного обучения
  Технология проблемного обучения
  Информационно-коммуникационная технология обучения
  Метод проектов
  

• 14 слайд

  Некоторые примеры учебной
  деятельности
  Игры (со звуками и буквами, словами, грамматическими структурами, текстами)
  Работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты)
  Наблюдения, обсуждения, описание и анализ (слова и конструкции, тексты; особенности их построения и употребления; порядок действий)
  Группировка, упорядочивание, маркировка, классификация, сравнение
  Преобразование и создание (списки слов, «словарные паутины», памятки, плакаты и т.д.)
  
  

• 15 слайд

  Некоторые примеры учебной
  деятельности
  Обсуждение темы в режиме диалога
  Монолог по заданной теме
  Постановка вопросов
  Составление плана текста, монологического высказывания
  Использование наглядных моделей, схем предложений, планов высказываний
  Конструирование и создание моделей, таблиц, схем
  Ежедневное чтение (вслух и «про себя») и письмо (списывание, письмо под диктовку)
  Творческие работы
  
  
  

• 16 слайд

  Правила работы:
  Детям должно быть интересно учиться, важно, чтобы они с большим желанием шли на занятия.
  Родители должны видеть положительные результаты работы детей.
  Преподаватель должен получать удовольствие от каждого
  занятия с детьми.