Презентация к педсовету на тему "Устное самооценивание и др."

• 1 слайд

  Устное самооценивание.
  Применение тестовых заданий и творческих форм работ на уроках русского языка.
  

• 2 слайд

  1. Какова была цель задания (задачи)?
  2. Удалось получить результат (решение, ответ)?
  3. Правильно или с ошибкой?
  4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?
  Алгоритм самооценивания.
  

• 3 слайд

  Алгоритм самооценки для среднего и старшего звена.
  1. Какова цель задания?
  2. Выполнил полностью верно или с ошибкой (какой, в чем)?
  3. Самостоятельно или с чьей-то помощью?
  4. Какое умение отрабатывали?
  5. Каков был уровень задачи, задания (необходимый, повышенный, максимальный)?
  

• 4 слайд

  1. Необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные действия и усвоенные знания. Качественные оценки  «хорошо, но не отлично» или «нормально» (решение задачи с недочётами).
  Три уровня успешности.
  

• 5 слайд

  2. Повышенный уровень (программный) – решение нестандартной задачи, где потребовалось: либо действие в новой, непривычной ситуации, либо использование новых, усваиваемых в данный момент знаний.
  Умение действовать в нестандартной ситуации – это отличие от необходимого всем уровня. Качественные оценки: «отлично» или «почти отлично» (решение задачи с недочётами).
  

• 6 слайд

  Максимальный уровень (НЕобязательный)  решение новой, еще ни разу не изученной в классе «сверхзадачи», для которой потребовались либо самостоятельно добытые знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения и действия, требуемые на следующих ступенях образования. Это демонстрирует исключительные успехи отдельных учеников по отдельным темам сверх школьных требований. Качественная оценка  «превосходно».
  

• 7 слайд

  1. Какое из прилагательных не является качественным:
  А) весёлый Б) седой В) сегодняшний Г) громкий.
  2. Какое из прилагательных не является относительным:
  А) дорогой Б) стиральный В) январский Г) соломенный
  3. Укажите прилагательное в простой сравнительной степени:
  А) гуще Б) более гуще
  В) густее Г) самый густой
  4. Укажите прилагательное в составной превосходной степени:
  А) менее вкусный; Б) вкуснейший;
  В) более вкусный; Г) самый вкусный
  5. В каком случае прилагательное с НЕ пишется слитно:
  А) (НЕ)медный ключ; Б) Далеко (НЕ)весёлая песня;
  В) (НЕ)добрый, а злой взгляд; Г) (НЕ)угомонный ребёнок;
  6. В каком случае прилагательное с НЕ пишется раздельно:
  А) (НЕ)хороший поступок; Б) (НЕ)весёлая песня;
  В) (НЕ)ряшливый ученик; Г) вовсе (НЕ)спелое яблоко.
  

• 8 слайд

  ВЗАИМОПРОВЕРКА
  
  В
  А
  А
  Г
  Г
  Г
  0 ошибок – «5»
  1 ошибка – «4»
  2 ошибки – «3»
  

• 9 слайд

  Разряды
  прилагательных
  Качествен-
  ные
  относительные
  притяжательные
  Образуют степени сравнения
  Образуют степени сравнения
  Образуют степени сравнения
  Очень+кач.пр
  Указывают на материал, время, место
  Образуют степени сравнения
  Отвечают на вопрос -чей?
  

• 10 слайд

  Кластеры детей.
  

• 11 слайд

  Кластеры детей.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Кластеры детей.
  

• 14 слайд

  Кластеры детей.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!