Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к педсовету о проектировании современного урока. Фрагменты уроков "Мобилизующий этап. Определение темы урока". 5 класс. ФГОС .
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к педсовету о проектировании современного урока. Фрагменты уроков "Мобилизующий этап. Определение темы урока". 5 класс. ФГОС .




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОКА МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕ...
НАЧАЛО СОВРЕМЕННОГО УРОКА Мобилизующий этап – включение обучающихся в активну...
Самостоятельный путь Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, - П...
Работа с эпиграфом Ты волен и плавен, Как Волга и Ладога, Как наши равнины, ш...
Размышляем… Почему язык такой же вольный плавный, как Волга и Ладога? Почему...
Для чего нам нужен язык? Чтобы Чтобы понимать Чтобы знать Чтобы выражать ТЕМА...
Установите соответствие Назовите ТЕМУ урока, обратите внимание на выделенные...
Урок литературы Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато...
- Кто изображён на эти кадрах? -Как зовут героев? -Что объединяет два этих р...
Изучаем басни Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился...
Умная карта ? Мораль - вывод-назидание, урок Приёмы: ирония, олицетворение Г...
Разминка «Угадай басню» - Ты сер, а я, приятель, сед… - Уж сколько раз тверди...
УДИВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ Прозвенел опять звонок, Он зовёт нас на урок. Поработ...
Учебная задача Начинается урок! Должен он пойти вам впрок! Учитесь тайны откр...
Признаки глагола и немного тайны… Начинается (что делает?) – ед. число, 3-е л...
РАЗНЫЕ ИМЕНА, НО СУТЬ ОДНА… И Н Ф И Н И Т И В – (лат.) неопределённая форма г...
Поэтическая пауза 714, 15, 3247 16, 318, 140, 327 3, 28, 220, 126, 145 615,...
Всё новое – хорошо забытое старое! Таким путём сегодня идём и МЫ в ХХI веке...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОКА МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕ
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОКА МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА Павлова Елена Михайловна МБОУ СОШ № 28 с УИОП города Воронежа

№ слайда 2 НАЧАЛО СОВРЕМЕННОГО УРОКА Мобилизующий этап – включение обучающихся в активну
Описание слайда:

НАЧАЛО СОВРЕМЕННОГО УРОКА Мобилизующий этап – включение обучающихся в активную интеллектуальную деятельность. Обучающиеся, выполняя предложенное учителем задание поискового характера, определяют ТЕМУ урока

№ слайда 3 Самостоятельный путь Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, - П
Описание слайда:

Самостоятельный путь Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, - Пока идёшь за кем-то вслед Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется!!! Н. Рыленков

№ слайда 4 Работа с эпиграфом Ты волен и плавен, Как Волга и Ладога, Как наши равнины, ш
Описание слайда:

Работа с эпиграфом Ты волен и плавен, Как Волга и Ладога, Как наши равнины, широк и велик, Живой, как родник, Многоцветный, как радуга, Звучащий, как музыка, русский ______________ К. Алтайский Выскажите предположения о том, что станет предметом нашего сегодняшнего разговора?

№ слайда 5 Размышляем… Почему язык такой же вольный плавный, как Волга и Ладога? Почему
Описание слайда:

Размышляем… Почему язык такой же вольный плавный, как Волга и Ладога? Почему русский язык сравнивается с широкими и великими равнинами? Почему наш язык многоцветен? Почему язык сравнивается с музыкой? Наука о языке, его природе, закономерностях развития называется ЯЗЫКОЗНАНИЕМ!

№ слайда 6 Для чего нам нужен язык? Чтобы Чтобы понимать Чтобы знать Чтобы выражать ТЕМА
Описание слайда:

Для чего нам нужен язык? Чтобы Чтобы понимать Чтобы знать Чтобы выражать ТЕМА УРОКА должна сложиться из двух понятий !

№ слайда 7 Установите соответствие Назовите ТЕМУ урока, обратите внимание на выделенные
Описание слайда:

Установите соответствие Назовите ТЕМУ урока, обратите внимание на выделенные слова С помощьюобщенияс другими людьми человек всегда сможет достичь цели Злыеязыкистрашнее пистолета Приобщениизлым словом можно глубоко ранить Языкдо Киева доведёт Приобщениилюди не могут друг друга понять Язык– стяг, дружины водит Кто приучен к правильному и грамотномуобщению, тот может работать с любым коллективом Говорить на разныхязыках

№ слайда 8 Урок литературы Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато
Описание слайда:

Урок литературы Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное ______?_______. Ещё бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего ________?____________ – озеро, названное его ______?________. _______?__________     Прочтите эпиграф, вставляя недостающие слова. Кто мог сказать эти слова? - Скажите, о чём (о ком) мы будем говорить сегодня на уроке?

№ слайда 9 - Кто изображён на эти кадрах? -Как зовут героев? -Что объединяет два этих р
Описание слайда:

- Кто изображён на эти кадрах? -Как зовут героев? -Что объединяет два этих рисунка? -Что общего между _________ и ______________ ? Предложите более конкретное название нашей сегодняшней темы урока Для этого объедините слова «Робинзон, маленький, герой». (Мюнхаузен мюнхаузенада Робинзон _____?_____ ) Робинзонада – термин, вошедший в литературу через роман Д. Дефо «Робинзон Крузо». Так называют литературные произведения, в которых изображаются жизнь и приключения людей, оказавшихся вдали от общества

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Изучаем басни Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился
Описание слайда:

Изучаем басни Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения __________________ Мы с каждым годом любим всё сильней. М.В.Исаковский

№ слайда 12 Умная карта ? Мораль - вывод-назидание, урок Приёмы: ирония, олицетворение Г
Описание слайда:

Умная карта ? Мораль - вывод-назидание, урок Приёмы: ирония, олицетворение Герои: звери, люди, птицы, насекомые, предметы Аллегория – животные= люди Эзопов язык - речь с недомолвками Цель: высмеять, осудить, проучить, научить Старый глагол БАЯТЬ - говорить, рассказывать Мораль - вывод-назидание, урок

№ слайда 13 Разминка «Угадай басню» - Ты сер, а я, приятель, сед… - Уж сколько раз тверди
Описание слайда:

Разминка «Угадай басню» - Ты сер, а я, приятель, сед… - Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна… - Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу… - А вы, друзья, как и садитесь, всё в музыканты не годитесь… А сегодня? 1 3 4 2 5

№ слайда 14 УДИВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ Прозвенел опять звонок, Он зовёт нас на урок. Поработ
Описание слайда:

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ Прозвенел опять звонок, Он зовёт нас на урок. Поработаем, ребята, дружно, Каждому ведь это нужно! *Какая часть речи помогает вам понять и принять советы? *По каким признакам вы узнаёте эту часть речи? *Какие из этих слов могут подружиться с наречиями уже(вчера), сейчас(сегодня) и потом(завтра)? *К чему эта дружба приводит? Как бы вы назвали тему сегодняшнего урока? ???

№ слайда 15 Учебная задача Начинается урок! Должен он пойти вам впрок! Учитесь тайны откр
Описание слайда:

Учебная задача Начинается урок! Должен он пойти вам впрок! Учитесь тайны открывать, Старайтесь всё всегда понять, Ответы полные давать, А за работу получать Любимую отметку «пять»! Сколько глаголов вы нашли? По каким признакам искали? Выпишите глаголы, поставьте вопросы, укажите число и лицо? Как определить лицо глагола? Всё получилось?

№ слайда 16 Признаки глагола и немного тайны… Начинается (что делает?) – ед. число, 3-е л
Описание слайда:

Признаки глагола и немного тайны… Начинается (что делает?) – ед. число, 3-е лицо Пойти (что сделать?) – ? Учитесь (что делайте?) – мн. число, 2-е лицо Открывать (что делать?) –? Старайтесь (что делайте?) – мн. число, 2-е лицо Понять (что сделать?) – ? Давать – (что делать?)? Получать – (что делать?)? Оцените себя!!! 8 = «5» 6 – 7 = «4» 5 – 4 = «3» 3 – 1 = «???»

№ слайда 17 РАЗНЫЕ ИМЕНА, НО СУТЬ ОДНА… И Н Ф И Н И Т И В – (лат.) неопределённая форма г
Описание слайда:

РАЗНЫЕ ИМЕНА, НО СУТЬ ОДНА… И Н Ф И Н И Т И В – (лат.) неопределённая форма глагола – начальная форма глагола. Инфинитив называет процессуальный признак, но не указывает, к кому конкретно этот признак относится. Использование этой формы глагола – это своего рода обобщение, стремление подчеркнуть всеохватность понятия, вневременность его. Хорошо лежать на травке. Следует прилично себя вести. Надо беречь книги. Обратимся к учебнику!!!

№ слайда 18 Поэтическая пауза 714, 15, 3247 16, 318, 140, 327 3, 28, 220, 126, 145 615,
Описание слайда:

Поэтическая пауза 714, 15, 3247 16, 318, 140, 327 3, 28, 220, 126, 145 615, 18, 2225 713, 116, 512, 43 2 000 000, 320, 17, 333 Вообразите, что перед вами стихотворение и прочитайте его с «поэтической интонацией» Полминутки для шутки! Прочитайте зашифрованные слова Смор1а, по2л, элек3к, ви3на, 100рона, 7я, с3жка, па3от, о5, 40а Предложите название темы урока

№ слайда 19 Всё новое – хорошо забытое старое! Таким путём сегодня идём и МЫ в ХХI веке
Описание слайда:

Всё новое – хорошо забытое старое! Таким путём сегодня идём и МЫ в ХХI веке Сведения науки не следует сообщать учащемуся, но его надо подвести к тому, чтобы он сам находил, самостоятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный… Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм, немецкий педагог-демократ, ХIХ век

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-005873
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>