160983
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуПрезентацииПрезентация к педсовету по преемственности

Презентация к педсовету по преемственности

библиотека
материалов
ТЕМА: «Создание системы непрерывного образования в условиях перехода школы на...
ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ: «Осуществление преемственности при переходе учащихся из нач...
Преемственность – 		 	это последовательная, непрерывная 	связь между различн...
ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: Облегчить переход уч-ся из мл. классов в сре...
ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ (для педагогического коллектива) Объединение усилий педагогическ...
ЗАДАЧИ Систематизация единых педагогических требований к учащимся. Обмен опыт...
ВОПРОСЫ Основные аспекты проблемы преемственности пятиклассников; основные ре...
Основные аспекты проблемы преемственности при переходе учащихся из начальной...
Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том...
Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы совмещать...
Существенные психологические изменения в 5-м классе: В расписании появились н...
Неполные данные о выпускниках начальной школы Низкая мотивация учителей-предм...
Рассогласованность в содержании учебных курсов начальной и средней школы Непо...
Рассогласованность в нормах выставления оценок с начальной школой или их несо...
Рассогласованность в сложности содержания образовательных программ Неподготов...
Учебно-организационные 	компетенции: 	 УМЕНИЕ: работать по алгоритму; самост...
Учебно-информационные 	компетенции: 	 УМЕНИЕ: владеть техникой чтения в соот...
Учебно-коммуникативные компетенции: 	УМЕНИЕ: владеть в соответствии с возраст...
Учебно-интеллектуальные компетенции: 	УМЕНИЕ: анализировать; сравнивать; кла...
Основные результаты проведённого контроля в 5-х классах
Диагностика (что имеем) Математика (качество)
Диагностика (что имеем) Математика (успеваемость)
Диагностика (что имеем) Русский язык (качество)
Диагностика (что имеем) Русский язык (успеваемость)
Техника чтения (что имеем)
 РАБОТА В ГРУППАХ
Модель выпускника 4 класса
Рекомендации педагогам по организации работы с учащимися 4-5-х классов
Рекомендации учителю начальных классов по организации преемственности в обуче...
Рекомендации по подготовке учителя и классного руководителя к работе в 5-м кл...
Обязательные рекомендации учителю 5-х классов по соблюдению единых требований...
Рекомендации по итогам посещённых уроков: Учителям-предметникам привести в си...
Рекомендации по подготовке урока в 5-м классе Разнообразить методы организаци...
Единые требования к осуществлению преемственности в обучении учащихся первой...
Просьбы пятиклассников: Дайте время! Поймите меня! Уважайте меня! Помогите мне!
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 1. Учителям начальных классов и учителям основной школы пр...
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 4. Учителям-предметникам осуществлять учебный процесс в 5-...
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 6. Учителям, выпускающим 4-е классы, и учителям, принимающ...
Для создания эффективной работы в данном направлении развивать обмен опытом...
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ТЕМА: «Создание системы непрерывного образования в условиях перехода школы на
Описание слайда:

ТЕМА: «Создание системы непрерывного образования в условиях перехода школы на образовательные стандарты второго поколения» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

2 слайд ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ: «Осуществление преемственности при переходе учащихся из нач
Описание слайда:

ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ: «Осуществление преемственности при переходе учащихся из начальной школы в основную»

3 слайд Преемственность – 		 	это последовательная, непрерывная 	связь между различн
Описание слайда:

Преемственность – это последовательная, непрерывная связь между различными ступенями в развитии качеств личности школьника, опора на его нравственный опыт, знания, умения, навыки, расширение и углубление их в последующие годы образования.

4 слайд ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: Облегчить переход уч-ся из мл. классов в сре
Описание слайда:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: Облегчить переход уч-ся из мл. классов в среднее звено. Создать благоприятный климат для того, чтобы дети в полной мере могли применять знания, умения и навыки, полученные в нач. школе. Облегчить процесс привыкания уч-ся к новым условиям Установить нормальные взаимоотношения, творческое сотрудничество учителей нач. классов и предметников.

5 слайд ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ (для педагогического коллектива) Объединение усилий педагогическ
Описание слайда:

ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ (для педагогического коллектива) Объединение усилий педагогического коллектива школы для повышения эффективности работы по преемственности в условиях внедрения ФГОС второго поколения. Выработка общей линии поведения в соблюдении единых требований учителей начальных классов, классных руководителей и учителей-предметников.

6 слайд ЗАДАЧИ Систематизация единых педагогических требований к учащимся. Обмен опыт
Описание слайда:

ЗАДАЧИ Систематизация единых педагогических требований к учащимся. Обмен опытом педагогов начальной и основной школы для дальнейшего взаимодействия в целях преодоления трудностей у пятиклассников в учебной деятельности. Привлечение внимание педагогического коллектива к проблеме сохранения здоровья участников образовательного процесса.

7 слайд ВОПРОСЫ Основные аспекты проблемы преемственности пятиклассников; основные ре
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Основные аспекты проблемы преемственности пятиклассников; основные результаты стартового контроля знаний в 5-х классах. (зам. директора по УВР Пролеева А.В.) Особенности учебного процесса в 5-х классах. Трудности адаптационного периода в 5 классе. (учителя-предметники) Деятельность классных руководителей и учителей-предметников по адаптации учащихся 5-х классов к условиям основной школы. (зам. директора по УВР Ашихмина Н.А., учителя начальных классов, кл.рук. 5-х классов.) Комментарии психолога и социального педагога «Особенности адаптации пятиклассников». (психолог, соц.педагог) Работа в группах по теме педсовета. Выработка рекомендаций.

8 слайд Основные аспекты проблемы преемственности при переходе учащихся из начальной
Описание слайда:

Основные аспекты проблемы преемственности при переходе учащихся из начальной школы в основную

9 слайд Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том
Описание слайда:

Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Факторы, влияющие на дезадаптацию: Психологические Педагогические

10 слайд Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы совмещать
Описание слайда:

Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы совмещать учебные и организационные стороны школьной жизни: Они испытывают растерянность. Всё время всё путают и забывают. Не могут сосредоточиться на учёбе. Некоторые ученики настолько привыкли к постоянному контролю со стороны взрослых, что неспособны самостоятельно организовать собственную школьную жизнь. Всё это, естественно, ведёт к снижению успеваемости!

11 слайд Существенные психологические изменения в 5-м классе: В расписании появились н
Описание слайда:

Существенные психологические изменения в 5-м классе: В расписании появились новые предметы: биология, география, история, обществознание, ОБЖ И самое главное – каждый предмет ведёт новый учитель.

12 слайд Неполные данные о выпускниках начальной школы Низкая мотивация учителей-предм
Описание слайда:

Неполные данные о выпускниках начальной школы Низкая мотивация учителей-предметников на изучение данных о выпускниках начальной школы Недостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы, их возможностях и реальных учебных результатах Несоответствие оценок реальным результатам обучения

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Рассогласованность в содержании учебных курсов начальной и средней школы Непо
Описание слайда:

Рассогласованность в содержании учебных курсов начальной и средней школы Непонимание учащимися учебного материала вследствие его вступления в противоречие с ранее изученным в начальной школе

15 слайд Рассогласованность в нормах выставления оценок с начальной школой или их несо
Описание слайда:

Рассогласованность в нормах выставления оценок с начальной школой или их несоблюдение в средней школе Демотивированностъ учебной деятельности учащихся

16 слайд Рассогласованность в сложности содержания образовательных программ Неподготов
Описание слайда:

Рассогласованность в сложности содержания образовательных программ Неподготовленность к восприятию усложненного содержания учебных курсов в 5 классе

17 слайд Учебно-организационные 	компетенции: 	 УМЕНИЕ: работать по алгоритму; самост
Описание слайда:

Учебно-организационные компетенции: УМЕНИЕ: работать по алгоритму; самостоятельно составлять алгоритм действий; владеть методами самоконтроля; уметь оценить ответ одноклассника.

18 слайд Учебно-информационные 	компетенции: 	 УМЕНИЕ: владеть техникой чтения в соот
Описание слайда:

Учебно-информационные компетенции: УМЕНИЕ: владеть техникой чтения в соответствии с возрастом; работать с учебником; работать с дополнительной литературой: - справочниками, - словарем, - энциклопедиями, - научно-публицистической литературой.

19 слайд Учебно-коммуникативные компетенции: 	УМЕНИЕ: владеть в соответствии с возраст
Описание слайда:

Учебно-коммуникативные компетенции: УМЕНИЕ: владеть в соответствии с возрастом устной монологической речью: - вести диалог; - излагать логически мысли; владеть в соответствии с возрастом письменной монологической речью: - списывать текст; - записывать под диктовку; - писать изложения; - писать сочинения разных жанров; - писать рецензию; - писать статью.

20 слайд Учебно-интеллектуальные компетенции: 	УМЕНИЕ: анализировать; сравнивать; кла
Описание слайда:

Учебно-интеллектуальные компетенции: УМЕНИЕ: анализировать; сравнивать; классифицировать; обобщать; абстрагировать; синтезировать; выделять главную мысль; отвечать на вопросы; самостоятельно ставить вопросы; выполнять творческие задания; уметь переносить (использовать) приобретенные знания в нестандартной (новой) учебной ситуации.

21 слайд Основные результаты проведённого контроля в 5-х классах
Описание слайда:

Основные результаты проведённого контроля в 5-х классах

22 слайд Диагностика (что имеем) Математика (качество)
Описание слайда:

Диагностика (что имеем) Математика (качество)

23 слайд Диагностика (что имеем) Математика (успеваемость)
Описание слайда:

Диагностика (что имеем) Математика (успеваемость)

24 слайд Диагностика (что имеем) Русский язык (качество)
Описание слайда:

Диагностика (что имеем) Русский язык (качество)

25 слайд Диагностика (что имеем) Русский язык (успеваемость)
Описание слайда:

Диагностика (что имеем) Русский язык (успеваемость)

26 слайд Техника чтения (что имеем)
Описание слайда:

Техника чтения (что имеем)

27 слайд  РАБОТА В ГРУППАХ
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ

28 слайд Модель выпускника 4 класса
Описание слайда:

Модель выпускника 4 класса

29 слайд Рекомендации педагогам по организации работы с учащимися 4-5-х классов
Описание слайда:

Рекомендации педагогам по организации работы с учащимися 4-5-х классов

30 слайд Рекомендации учителю начальных классов по организации преемственности в обуче
Описание слайда:

Рекомендации учителю начальных классов по организации преемственности в обучении Обогащать речь учащихся, усложняя ее к 4 классу. Постоянно работать над техникой чтения учащихся, уделять особое внимание лексическому значению слов, осмысленному прочтению текста. Практиковать письменный опрос правил, предлагать для запоминания не только стихотворные, но и прозаические тексты. Добиваться от учащихся развёрнутых полных ответов, четкой грамотной речи. Работать над скоростью письма и каллиграфией. Повысить требовательность к формированию у детей прочных вычислительных навыков, знания таблицы умножения. При выставлении итоговых оценок за триместр (год) учитывать не только рейтинг ученика по предмету, но, в первую очередь, отметки за контрольные и иные письменные проверочные работы. Приучать учащихся работать с энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной и дополнительной литературой, грамотно использовать Интернет-ресурсы. Приучать детей выполнять работу только в отведённое для этого время. Искоренять неумеренную помощь родителей в выполнении домашнего задания.

31 слайд Рекомендации по подготовке учителя и классного руководителя к работе в 5-м кл
Описание слайда:

Рекомендации по подготовке учителя и классного руководителя к работе в 5-м классе Изучение программы начальных классов по своему предмету. Ознакомление с возрастными особенностями учащихся, изучение уровня работоспособности младших школьников. Изучение системы работы учителя начальных классов: формы, методы организации учебной деятельности. Посещение последовательно 3-5 занятий в 4 классе. Изучение системы внеклассной работы и работы с родителями учащихся в начальной школе.

32 слайд Обязательные рекомендации учителю 5-х классов по соблюдению единых требований
Описание слайда:

Обязательные рекомендации учителю 5-х классов по соблюдению единых требований к уроку Организовать подготовку ученика к уроку: учебные принадлежности должны быть выложены на стол, в том числе дневник. Учителям-предметникам регулярно выставлять отметки в дневники учащихся. Домашнее задание давать своевременно, с объяснением, в соответствии с требованиями к его объему. Контролировать дисциплину учащихся: отмечать пропуски в журнале, не допускать опозданий на урок и пропусков уроков без уважительных причин. Администрации школы осуществлять контроль за соблюдением трудовой дисциплины педагогами: своевременное начало и конец урока, прием детей за 10-15 мин. до занятий, исключение опозданий учителя на урок.

33 слайд Рекомендации по итогам посещённых уроков: Учителям-предметникам привести в си
Описание слайда:

Рекомендации по итогам посещённых уроков: Учителям-предметникам привести в систему проведение физкультминуток, минуток релаксации для оздоровления учащихся: коррекции осанки, зрения, психологической адаптации и т.д. Всем учителям обратить особое внимание на объём домашнего задания. Кроме того, необходима не только запись домашнего задания в дневнике и в электронном журнале, но и подробное объяснение процесса выполнения домашней работы. Педагогам необходимо по мере возможности вводить игровые моменты, логические пятиминутки на уроке для концентрации внимания и разнообразия деятельности учащихся, определиться с набором приёмов и методов, направленных на развитие познавательной активности.

34 слайд Рекомендации по подготовке урока в 5-м классе Разнообразить методы организаци
Описание слайда:

Рекомендации по подготовке урока в 5-м классе Разнообразить методы организации учебной деятельности учащихся с целью повышения их познавательной активности. Предусмотреть в своей работе процесс освоения методических приёмов начальной школы для работы в основной школе. В связи с внедрением ФГОС второго поколения разработать систему повторения учебного материала начальной школы по русскому языку и математике в 5 класс . Шире использовать демонстрационный и раздаточный материал: наглядные пособия, опорные таблицы, конспекты, ИКТ и т.д. На каждом уроке планировать минутки отдыха; физкультурные паузы, минутки релаксации, музыкальные и динамические паузы.

35 слайд Единые требования к осуществлению преемственности в обучении учащихся первой
Описание слайда:

Единые требования к осуществлению преемственности в обучении учащихся первой и второй ступени Учителям начальной школы необходимо знать программу основной школы, а учителям среднего звена – программу начальной школы. Учителям начального звена (3-4 классов) необходимо знать программу 5-го класса и требования педагогов по основным предметам, учителям-предметникам – знать основные требования, предъявляемые к знаниям и учебным действиям учащихся начальных классов. Учителям 4-х классов в течение года посещать уроки учителей-предметников 5-х классов с целью изучения организации учебной деятельности выпускников начальной школы. Учителям, принимающим 5-е классы, посещать во II полугодии уроки учителей 4-х классов с целью знакомства с коллективом учащихся, приёмами и методами работы учителей с детьми этого возраста; практиковать проведение пробных уроков в этих классах. При составлении рабочих программ (тематического планирования) учителям 4-х классов необходимо включать элементы опережающего обучения. Учителям, выпустившим 4-е классы, постоянно поддерживать контакт с классными руководителями и учителями-предметниками с целью оказания помощи в изучении психологических и индивидуальных особенностей учащихся и микроклимата в их семьях. Проводить последнее родительское собрание в 4-м классе совместно с будущим классным руководителем.

36 слайд Просьбы пятиклассников: Дайте время! Поймите меня! Уважайте меня! Помогите мне!
Описание слайда:

Просьбы пятиклассников: Дайте время! Поймите меня! Уважайте меня! Помогите мне!

37 слайд РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 1. Учителям начальных классов и учителям основной школы пр
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 1. Учителям начальных классов и учителям основной школы привести в соответствие с новым образовательным стандартом требования к модели выпускника первой ступени обучения. 2. Учителям начальных классов и учителям-предметникам основной и старшей школы соблюдать единые дисциплинарные и организационные требования к учащимся в процессе обучения и воспитания. 3. Учителям-предметникам строго соблюдать соответствующие возрасту санитарно - гигиенические нормы, активно внедрять в уроки здоровьесберегающие технологии, регулярно проводить на уроках физкультминутки (гимнастика для глаз, пальцев, осанки, минуты релаксации).  

38 слайд РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 4. Учителям-предметникам осуществлять учебный процесс в 5-
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 4. Учителям-предметникам осуществлять учебный процесс в 5-х классах с учётом трудностей адаптации школьников с установкой на общее развитие и личностные особенности каждого ребенка. При анализе результативности обучения учитывать не только уровень обученности и успешности класса в целом, но и обученность и успешность индивидуальную. 5. Учителям математики, работающим в 5-х классах, систематически проводить занятия с учащимися по ликвидации выявленных пробелов.

39 слайд РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 6. Учителям, выпускающим 4-е классы, и учителям, принимающ
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА 6. Учителям, выпускающим 4-е классы, и учителям, принимающим 5-е классы, изучить и соотнести рабочие программы по предметам с целью координирования образовательных программ, а также привести в соответствии с выявленным у учащихся 4-х классов уровнем знаний и учебных действий методы и приёмы обучения в начальной и основной школе. 7. Учителям начальных классов, классным руководителям основной школы и социальному педагогу проявлять повышенное внимание к учащимся с девиантным поведением.   8. Классным руководителям основной школы соблюдать преемственность в сотрудничестве с родителями.  

40 слайд Для создания эффективной работы в данном направлении развивать обмен опытом
Описание слайда:

Для создания эффективной работы в данном направлении развивать обмен опытом учителей школы в рамках работы методических объединений, педсоветов, семинаров. Разработать и утвердить ООП ООО. Признать в целом удовлетворительной адаптацию учеников к обучению в 5 классе. Учителям - предметникам с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий, дифференцировать задания на всех этапах урока, уделять внимание здоровьесберегающим технологиям  на уроках.   Учителям-предметникам продолжить работу по формированию предметных и метапредметных результатов, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, вести воспитательную работу в классе.     Соблюдать преемственность форм и методов организации учебной деятельности ( учителя начальной школы и учителя-предметники основной школы). Решения педсовета:

41 слайд БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Номер материала: ДБ-345594

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.