Презентация к педсовету по теме выступления "Использование ресурсов на уроках русского языка и литературного чтения для достижения качества образования в начальной школе"

• 1 слайд

  Тема: «Использование современных ресурсов на уроках русского языка и литературного чтения для достижения качества образования в начальной школе»
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться.
  В.А.Сухомлинский.
  

• 3 слайд

  Чтобы реализовать поставленные задачи на уроке, необходимо создать условия для развития мотивации школьников на каждом уроке, в том числе и на уроках русского языка и литературы.
  Этому способствует использование:
  Разнообразных форм и методов работы на уроках;
  Возможности каждому ученику выступить активным участником образовательного процесса;
  Дифференцированного и индивидуального подходов в обучении детей;
  Приемов развития коммуникабельных навыков, умения работать в сотрудничестве со сверстниками и самостоятельно.
  

• 4 слайд

  Мотивация – это самая сложная проблема, с которой приходится работать всем педагогам.
  Высшей учебной мотивацией ученика является интерес к предмету.
  Снижение положительной мотивации школьников - проблема, которая остается актуальной до сих пор.
  Важнейшая задача учителя состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угаснуть интересу к ним.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы обучения.
  

• 5 слайд

  Повышение качества образования
  Мотивация
  Разнообразные формы и методы на уроке
  индивидуальный
  подход
  Дифференцированный подход
  Благоприятный психологический климат.
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку; делают урок более интересным. 
  Уроки литературы – должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением большого иллюстрированного материала, с использованием аудио- и видео- сопровождений.
  Для достижения нового образовательного результата, необходимо системное использование современных технологий и методов обучения
  

• 7 слайд

  Этап Организации начала урока
  Этап Мотивации
  Этап Целепологания
  Этап Актуцализации
  Этап Открытия новых знаний
  Этап Первичного закрепления знаний
  Этап Самостоятельной работы
  Этап Рефлексии
  Этапы урока:
  

• 8 слайд

  Этап организации начала урока
  Рифмованное начало урока
  Эпиграф к уроку. Пословицы, поговорки.
  «Добро в ладошках»
  «Поздоровайся локтями»
  «Поздоровайся глазами»
  
  
  Начало урока может быть необычным.
  Цель: положительный настрой на работу, установление контакта между учениками.
  

• 9 слайд

  
  Этап мотивации (самоопределения)
  
  Цель этапа- включение обучающихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
  рифмованные упражнения,
  Грамматические сказки
  «Ассоциативный ряд»
  «Верные и не верные утверждения»
  «Орфоэпическая разминка»
  
  
  
  
  На данном этапе целесообразно использовать следующие приёмы:
  

• 10 слайд

  * «Фантастическая добавка» приём, направленный на привлечение интереса к теме урока.
  Он предусматривает перенос учебной ситуации в необычные условия или среду.
  *«Отсроченная отгадка» приём ТРИЗ, направленный на активизацию мыслительной деятельности учащихся на уроке.
  *«Рубрика «Любознательным» необычные, удивительные сведения о родном языке, о его истории, о происхождении многих слов и выражений
  * «Нестандартный вход в урок» урок начинается с противоречивого факта, который трудно объяснить на основе имеющихся знаний .
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Этап целепологания
  
  Цель: выяснение ожиданий и опасений, постановка целей обучения.
  Использую следующие методы:
  «Солнышко и тучка»
  «Песочные часы»
  «Знаю. Хочу узнать. Узнал»
  

• 12 слайд

  Этап актуализации
  
  
  
  Интеллектуальная разминка
  Кроссворд
  Игра «Да-нет»
  Лингвистические задачи
  Словарный диктант «Угадай слово»
  Четвёртый лишний
  
  

• 13 слайд

  Этап открытия новых знаний
  Подвести учащихся к изучению новой нового материала помогают следующие методы:
  - «Магазин»,
  - «Светофор»,
  Работа в группах и парах
  
  

• 14 слайд

  Этап первичного закрепления знаний
  Кто больше?
  Кто быстрее и правильнее?
  Фантазёры
  Разлетевшиеся шары
  Тонкие и толстые вопросы
  Мини-интервью
  
  

• 15 слайд

  Этап самостоятельной работы
  
  На данном этапе использую:
  Творческие задания
  Метод «Ищем клад»
  «Мини-исследование»
  Работу в парах
  

• 16 слайд

  Этап рефлексии
  Использую такие приёмы
  «Незаконченные предложения»
  «Пятёрочка»
  «Фантазёр»
  «Доскажи словечко»
  «Солнышко и тучка»
  «Ромашка»
  «Комплимент»
  

• 17 слайд

  Упражнение «Комплимент»
  (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах)
  
  Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок.
  
  Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Успех ваших учеников - ваш успех.
  Помогите ученикам овладеть качествами успешного человека.
  Никогда не сравнивайте успех ребёнка с чужим успехом.
  Каждый человек – уникален, поэтому успех каждого тоже уникален.
  В одной известной притче говорится: Учитель -ты будешь бессмертен, потому что продолжишь свою жизнь в своих учениках.
  Заключение
  

• 20 слайд

  «Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестного, в вечном усилии познать больше»
  Э.Золя
  Сотрудничать, любить и развивать,
  Детей сужденья мудро принимать,
  Ориентировать на личность обучение – 
  Сегодня в этом педагога назначение.
  Всем Вам желаю творческих побед!
  Спасибо за внимание, друзья,
  До новых встреч прощаюсь с Вами я!
  
  

Краткое описание документа:

Презентация по теме" использование ресурсов на уроках русского языка и литературного чтения для достижения качества образования" разработана для помощи в выступлении по данной теме педсовета. В презентации наглядно прослеживается каждый этап урока и описываются ресурсы которые можно использовать.