Презентация к педсовету "Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС"

• 1 слайд

  
  Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС
  
  
  

• 2 слайд

  Преемственность – это связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. В обществе означает передачу и усвоение социальных и культурных ценностей от поколения к поколению, от формации к формации.
  
  

• 3 слайд

  Преемственность в образовании– это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. 
  

• 4 слайд

  Преемственность
  — это не только подготовка к новому, но и, что еще более важно и существенно,
  сохранение и развитие необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым как основа поступательного развития процесса.
  
  

• 5 слайд

  
  Федеральный Закон «Об образовании» определяет задачи и структуру стандартов
  Образовательные стандарты должны обеспечивать:
  единство образовательного пространства Российской Федерации
  
  преемственность основных образовательных программ
  
  начального общего
  основного общего
  среднего (полного) общего
  начального профессионального
  среднего профессионального
  высшего профессионального образования
  
  

• 6 слайд

  Модели выпускников начальной школы и основного звена
  Начальная школа
  любящий свой народ, свой край и свою Родину
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества
  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  
  Основная школа
  любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции
  осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества
  активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества
  умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике
  социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством
  уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов
  осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
  ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.
  

• 7 слайд

  Мы подготовили замеча-тельных детей, а вы….
  Да ваши дети ничего не знают и не умеют
  Классн.рук.
  Литерат.чтение
  Рус. язык
  Математика
  Окружаю-щий мир
  Литература
  Рус. язык
  Математика
  История. Обществознание
  Классн. рук.
  Картина преемственности сентябрь-
  Биология. География
  Физика. Химия
  

• 8 слайд

  Проблемы преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено.
  

• 9 слайд

  Возможные причины недостаточной адаптации
  в 5 классе.
  разные требования со стороны учителей -предметников;
  большой поток информации, незнакомые термины, слова;
  ощущение отсутствия или недостаточности внимания со стороны учителей;
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Возможные причины недостаточной адаптации
  в 5 классе.
  изменения режима дня ребёнка в сравнении с начальной школой;
  увеличение физической и умственной нагрузки;
  состояние его физического здоровья, связанные с возрастными и гормональными изменениями в организме;
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Возможные причины недостаточной адаптации
  в 5 классе.
  наличие большей свободы и самостоятельности;
  отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность;
  ослабление контроля родителей.
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Преемственность
  – это двухсторонний процесс. С одной стороны − начальная ступень, которая формирует те знания, умения и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в основной школе. С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал.
  

• 13 слайд

  Сравнительный анализ качественной успеваемости учащихся при переходе на следующую ступень обучения.
  

• 14 слайд

  Сравнение качества успеваемости за 2017-2018 учебный год с 1 четвертью 2018-2019 учебного года
  Русский язык.
  

• 15 слайд

  Сравнение качества успеваемости за 2017-2018 учебный год с 1 четвертью 2018-2019 учебного года
  Математика
  

• 16 слайд

  Вывод: среднее качество успеваемости по русскому языку выше в 5-ых классах по сравнению с прошлым годом (55%, 49%). По математике незначительное снижение качества в 5-ых классах по сравнению с прошлым годом (55%, 57%)
  

• 17 слайд

  Сравнение результатов Всероссийской проверочной работы.
  2017-2018 учебный год (4 классы)
  с 2018-2019 учебным годом (5 классы).
  Русский язык
  

• 18 слайд

  Сравнение результатов Всероссийской проверочной работы.
  2017-2018 учебный год (4 классы)
  с 2018-2019 учебным годом (5 классы).
  Математика.
  

• 19 слайд

  Вывод: наблюдается рост качества успеваемости по русскому языку и математике в сравнении с 4 классом
  

• 20 слайд

  Результаты ВПР 4-ых классов
  (2018-2019 учебный год)
  Русский язык
  

• 21 слайд

  Результаты ВПР 4-ых классов
  (2018-2019 учебный год)
  Математика
  

• 22 слайд

  Результаты ВПР 4-ых классов
  (2018-2019 учебный год) Окружающий мир
  

• 23 слайд

  Результаты ВПР показали хорошее усвоение образовательной программы начального образования.
  

• 24 слайд

  Сравнение качества успеваемости за 2018-2019 учебный год с 1 четвертью 2019-2020 учебного года
  
  

• 25 слайд

  Сравнение абсолютной успеваемости за 2018-2019 учебный год с 1 четвертью 2019-2020 учебного года
  

• 26 слайд

  Снижение успеваемости связано с адаптационным периодом, а также поступлением в классы учащихся с низким качеством знаний и умений.
  Рекомендации по организации работы с пятиклассниками в начале учебного года в профилактических целях:
  Провести родительское собрание с учителями-предметниками;
  формировать правильное отношение детей ( родителей) к ошибкам, отметкам;
  соблюдать нормы подачи домашнего задания, дифференцировать задания на всех этапах урока;
  классным руководителям вести работу по адаптации учащихся, проводить беседы с родителями, знакомя с требованиями учителей-предметников;
  посещать уроки пятиклассников учителям начальных классов в начале учебного года;
  

• 27 слайд

  Рекомендации по организации работы с пятиклассниками в начале учебного года в профилактических целях
  посещать занятия четвертых классов учителям-предметникам в конце учебного года для согласования сложности содержания образовательных программ;
  посещать уроки пятиклассников учителям начальных классов в начале учебного года;
  давать возможность учащимся исправить оценку.
  перестроиться учителям старших классов на возрастные особенности детей 10-11 лет
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Данная презентация дает определение "преемственности", помогает понять причины спада качественной успеваемости у учащихся при переходе на основное образование. Преподаватели получат рекомендации в осуществлении преемственности. Педагоги научатся производить сравнительный анализ качественной и абсолютной успеваемости . Презентацию можно использовать на педсовете, заседаниях МО.