Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к педсовету "Проектирование УУД обучающихся"

Презентация к педсовету "Проектирование УУД обучающихся"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу
Проектирование УУД обучающихся Педагогический совет 12.12.2014
Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра....
Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка (выпускника школы), чтобы в...
Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в...
ВСЯ СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ ВНУТРИ ШКОЛЫ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Умение оц...
КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная з...
Знаете ли вы, что такое УУД? ДА 16 НЕТ 0 Расшифруйтеаббревиатуру УУД. Универ...
Вопросы: Детальное изучение понятия «УУД», их видов (зам. директора по УВР Р...
Способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательног...
Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей учащегося са...
Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действ...
ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Личностные Регулятивные Познавательные Ко...
Личностные УУД ЛИЧНОСТНЫЕ УУД САМОПОЗНАНИЕ И САМО- ОПРЕДЕЛЕНИЕ СМЫСЛООБРАЗО-...
Личностные УУД – самопознание и самоопределение построение образа я (я-концеп...
Личностные УУД - смыслообразование установление учащимся значения результатов...
Личностные УУД – нравственно-этическая ориентация выделение морально-этическо...
Виды УУД – Регулятивные действия Регуля- тивные действия Целепола- гание План...
Регулятивные УУД Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесе...
Регулятивные УУД Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоени...
Регулятивные УУД Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в пл...
Регулятивные УУД 	 Волевая саморегуляция как способность - к волевому усилию...
Познавательные УУД Познава- тельные действия Обще- учебные Логические Постано...
Общеучебные УУД самостоятельное выделение и формулирование учебной цели; инфо...
Общеучебные УУД смысловое чтение текстов различных жанров; извлечение информа...
Общеучебные УУД – знаково-символические Знаково-символические действия выполн...
Познавательные УУД – логические действия подведение под понятия, выведение сл...
Познавательные УУД – логические действия анализ объекта с выделением существе...
Познавательные УУД – Постановка и решение проблем формулирование проблемы; са...
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД Коммуникация как взаимодействие – действия, направленные...
Коммуникативные УУД Коммуникация как кооперация – согласование усилий по дост...
Коммуникативные УУД Коммуникация как условие интериоризации – действия, служа...
Модель системы УУД Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектирование УУД обучающихся Педагогический совет 12.12.2014
Описание слайда:

Проектирование УУД обучающихся Педагогический совет 12.12.2014

№ слайда 2 Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра.
Описание слайда:

Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра. Джон Дьюи

№ слайда 3 Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка (выпускника школы), чтобы в
Описание слайда:

Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка (выпускника школы), чтобы в современной жизни он был успешен? Умение ставить цель и добиваться ее Умение адаптироваться в ситуации Умение общаться Умение ориентироваться в мире Самостоятельно добывать и применять знания Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком Уметь беречь и сохранять свое здоровье Цель образования глазами родителей

№ слайда 4 Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в
Описание слайда:

Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в современной жизни он был успешен? Умение ставить цель и добиваться ее Умение адаптироваться к ситуации Умение общаться Умение ориентироваться в мире Самостоятельно добывать и применять знания Уметь заботиться о других, быть достойным человеком Уметь беречь и сохранять свое здоровье Федеральный государственный образовательный стандарт РЕГУЛЯТИВНЫЕ результаты КОММУНИКАТИВНЫЕ результаты ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ результаты ЛИЧНОСТНЫЕ результаты

№ слайда 5 ВСЯ СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ ВНУТРИ ШКОЛЫ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Умение оц
Описание слайда:

ВСЯ СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ ВНУТРИ ШКОЛЫ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

№ слайда 6 КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная з
Описание слайда:

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат, что умеет наша система образования? ФГОС 2009-2012 гг. «развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий… составляет цель и основной результат образования» В чем принципиально изменились требования к результату? Готова ли к этому система образования? Какой требовался результат? В чем принципиальные изменения?

№ слайда 7 Знаете ли вы, что такое УУД? ДА 16 НЕТ 0 Расшифруйтеаббревиатуру УУД. Универ
Описание слайда:

Знаете ли вы, что такое УУД? ДА 16 НЕТ 0 Расшифруйтеаббревиатуру УУД. Универсальные учебные действия 13 Универсальные учебные достижения 1 Универсальная учебнаядеятельность 1 Учебно-универсальныедействия 1 Проектировали ли вы УУД, составляя календарно-тематическое планирование? да 10 нет 3 не ответили 2 частично 1

№ слайда 8 Вопросы: Детальное изучение понятия «УУД», их видов (зам. директора по УВР Р
Описание слайда:

Вопросы: Детальное изучение понятия «УУД», их видов (зам. директора по УВР Реутова Т.И) Технологическая карта урока как новый вид методической продукции, место УУД в технологической карте урока (Заноз Н.Ю., учитель истории); Презентация технологической карты урока истории «Восточные славяне»(Лесковская Л.М., учитель истории) - методическая игра «Конструирование технологической карты урока»; - определение дальнейших шагов педагогического коллектива по подготовке к реализации ФГОС и формированию УУД обучающихся (решение педагогического совета)

№ слайда 9 Способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательног
Описание слайда:

Способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

№ слайда 10 Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей учащегося са
Описание слайда:

Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения; ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения; контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; создание условий для гармоничного развития личности и ее готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области

№ слайда 11 Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действ
Описание слайда:

Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер; лежат в основе организации любой деятельности учащегося независимо от ее специально – предметного содержания. Обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; Обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса;

№ слайда 12 ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Личностные Регулятивные Познавательные Ко
Описание слайда:

ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

№ слайда 13 Личностные УУД ЛИЧНОСТНЫЕ УУД САМОПОЗНАНИЕ И САМО- ОПРЕДЕЛЕНИЕ СМЫСЛООБРАЗО-
Описание слайда:

Личностные УУД ЛИЧНОСТНЫЕ УУД САМОПОЗНАНИЕ И САМО- ОПРЕДЕЛЕНИЕ СМЫСЛООБРАЗО- ВАНИЕ И СМЫСЛО- ПОРОЖДЕНИЕ НРАВСТВЕННО- ЭТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

№ слайда 14 Личностные УУД – самопознание и самоопределение построение образа я (я-концеп
Описание слайда:

Личностные УУД – самопознание и самоопределение построение образа я (я-концепции), включая самоотношение и самооценку; формирование идентичности личности; личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе;

№ слайда 15 Личностные УУД - смыслообразование установление учащимся значения результатов
Описание слайда:

Личностные УУД - смыслообразование установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов; установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом - определение того «какое значение, смысл имеет для меня учение»;

№ слайда 16 Личностные УУД – нравственно-этическая ориентация выделение морально-этическо
Описание слайда:

Личностные УУД – нравственно-этическая ориентация выделение морально-этического содержания событий и действий; построение системы нравственных ценностей как основания морального выбора; нравственно-этическое оценивание событий и действий с точки зрения моральных норм; ориентировка в моральной дилемме и осуществление личностного морального выбора.

№ слайда 17 Виды УУД – Регулятивные действия Регуля- тивные действия Целепола- гание План
Описание слайда:

Виды УУД – Регулятивные действия Регуля- тивные действия Целепола- гание Планиро- вание Прогно- зирование Контроль Коррекция Оценка Волевая само регу- ляция

№ слайда 18 Регулятивные УУД Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесе
Описание слайда:

Регулятивные УУД Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

№ слайда 19 Регулятивные УУД Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоени
Описание слайда:

Регулятивные УУД Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

№ слайда 20 Регулятивные УУД Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в пл
Описание слайда:

Регулятивные УУД Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; Оценка - выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

№ слайда 21 Регулятивные УУД 	 Волевая саморегуляция как способность - к волевому усилию
Описание слайда:

Регулятивные УУД Волевая саморегуляция как способность - к волевому усилию - выбору в ситуации конфликта мотивов; - к преодолению препятствий; -эмоциональная устойчивость к стрессам и фрустрации; - эффективные стратегии совладания с трудными жизненными ситуациями; - к мобилизации сил и энергии.

№ слайда 22 Познавательные УУД Познава- тельные действия Обще- учебные Логические Постано
Описание слайда:

Познавательные УУД Познава- тельные действия Обще- учебные Логические Постановка и решение проблем

№ слайда 23 Общеучебные УУД самостоятельное выделение и формулирование учебной цели; инфо
Описание слайда:

Общеучебные УУД самостоятельное выделение и формулирование учебной цели; информационный поиск; знаково-символические действия; структурирование знаний; произвольное и осознанное построение речевого высказывания (устно и письменно);

№ слайда 24 Общеучебные УУД смысловое чтение текстов различных жанров; извлечение информа
Описание слайда:

Общеучебные УУД смысловое чтение текстов различных жанров; извлечение информации в соответствии с целью чтения; рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от условий;

№ слайда 25 Общеучебные УУД – знаково-символические Знаково-символические действия выполн
Описание слайда:

Общеучебные УУД – знаково-символические Знаково-символические действия выполняют функции: - отображения учебного материала; - выделения существенного; - отрыва от конкретных ситуативных значений; - переход во внутренний умственный план; - формирования обобщенных знаний Виды знаково-символических действий: Замещение Кодирование/декодирование Моделирование

№ слайда 26 Познавательные УУД – логические действия подведение под понятия, выведение сл
Описание слайда:

Познавательные УУД – логические действия подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез, их обоснование доказательство.

№ слайда 27 Познавательные УУД – логические действия анализ объекта с выделением существе
Описание слайда:

Познавательные УУД – логические действия анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков; синтез как составление целого из частей, в том числе с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации, сериации объектов;

№ слайда 28 Познавательные УУД – Постановка и решение проблем формулирование проблемы; са
Описание слайда:

Познавательные УУД – Постановка и решение проблем формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 29 Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 30 Коммуникативные УУД Коммуникация как взаимодействие – действия, направленные
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Коммуникация как взаимодействие – действия, направленные на учет позиции собеседника либо партнера по деятельности (интеллектуальный аспект коммуникации). • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; • формулировать собственное мнение и позицию.

№ слайда 31 Коммуникативные УУД Коммуникация как кооперация – согласование усилий по дост
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Коммуникация как кооперация – согласование усилий по достижению общей цели, организации и осуществлению совместной деятельности (необходимой предпосылкой для этого служит ориентация на партнера по деятельности). • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; • строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет; • контролировать действия партнера.

№ слайда 32 Коммуникативные УУД Коммуникация как условие интериоризации – действия, служа
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Коммуникация как условие интериоризации – действия, служащие средством передачи информации другим людям и становления рефлексии. • задавать вопросы; • использовать речь для регуляции своего действия; • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

№ слайда 33 Модель системы УУД Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные
Описание слайда:

Модель системы УУД Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров127
Номер материала ДВ-465739
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх