Презентация к педсовету: «Проектно – исследовательская деятельность в ДОУ как вид деятельности, помогающий успешной реализации ФГОС ДО»

• 1 слайд

  «Проектно – исследовательская деятельность в ДОУ как вид деятельности, помогающий успешной реализации
  ФГОС ДО»
  
  форма проведения: «устный журнал»
  ПЕДСОВЕТ

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 10 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 11 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 12 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 13 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 14 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 15 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 16 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 17 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 18 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 19 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 20 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 21 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 22 слайд

  Перевёртыши
  (строки из пословиц и поговорок наоборот)

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Познание
  – творческий процесс, поэтому в задачу взрослого входит поддержать и развить в ребенке интерес к открытиям, исследованиям, создать для этого необходимые условия.

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

  «Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка»
  
  Н.Н.Подьяков, 1995

• 47 слайд

  виды детского
  экспериментирования
  (по Н.Н. Поддьякову)
  
  Бескорыстное экспериментирование
  (активность исходит от ребенка)

• 48 слайд

  Классификация детского экспериментирования

• 49 слайд

  Классификация детского экспериментирования

• 50 слайд

• 51 слайд

  Особенности организации детского экспериментирования в ДОу

• 52 слайд

• 53 слайд

  Мифы
  об исследовательской деятельности
  1. Трудно найти и сформулировать проблему исследования.
  2. Любое исследование требует больших ресурсных и временных затрат.
  3. В образовательных учреждениях нет хорошей материальной базы, поэтому нельзя заниматься исследованием.

• 54 слайд

  Цели и задачи экспериментально-исследовательской деятельности
  
  Цель: Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению
  Задачи:
  - расширение кругозора детей через знакомство с элементами различных областей знаний (представления о химических свойствах веществ, о физических свойствах и явлениях, о свойствах воды, песка, глины, воздуха, математические представления и т.д.);
  - развитие у детей умения пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов (микроскоп, лупа, чашечные весы, песочные часы и т.д.);
  - формирование у детей умственных способностей: развитие анализа, классификации, сравнения, обобщения;
  - формирование способов познания путем сенсорного анализа;
  - развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции

• 55 слайд

  Экспериментирование –
  
  эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

  для Поддержания интереса к познавательному экспериментированию можно использовать:

• 60 слайд

• 61 слайд

  Формы взаимодействия с родителями воспитанников:
  Анкетирование родителей
  Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды в группе. помощь в оборудовании уголка экспериментирования, пополнении необходимыми материалами
  Оформление наглядной информации в родительском уголке: консультации, памятки рекомендации: «Проведите с детьми дома», «Как организовать условия для исследовательской деятельности дошкольников», др.
  Родительские собрания, на которых родители узнают о форме организации исследовательской работы, знакомятся с исследовательскими методами обучения, с разновидностью экспериментов.
  Открытые мероприятия для родителей.
  Оформление папки «Мои открытия», тематические ширмы-передвижки, выставки, мини-библиотечки др.
  Экспериментирование родителей с детьми в домашних условиях.
  Совместное детско-взрослое творчество (изготовление книжек-малышек, оформление альбомов, плакатов, фоторепортажи и другое).
  Совместная детско-взрослая познавательно-исследовательская деятельность. В условиях тесного взаимодействия с семьей в группе могут быть подготовлены и проведены следующие исследования: «Дом, в котором я живу»; «Портрет весны», «Осень – вкусное время года», «Лето, ах лето», «Что я знаю о воздухе», др. (чтение, наблюдения, экскурсия, эксперименты).

• 62 слайд

• 63 слайд

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

  Литература в помощь
  Книги издательства «Речь», Санкт-Петербург

• 82 слайд

  В книгах Н. М. Зубковой собрано большое количество разнообразных и интересных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребенка и подтолкнуть ребенка к познанию мира.

• 83 слайд

  Набор
  развивающих
  карточек

• 84 слайд

  Шапиро А.И.
  
  «Секреты знакомых предметов. Пузырек воздуха»
  
  «Секреты знакомых предметов. Бумага»
  «Секреты знакомых предметов. Зеркало»
  «Секреты знакомых предметов. Гвоздик»
  «Секреты знакомых предметов. Лужа»
  «Секреты знакомых предметов. Нитка. Верёвка. Канат»»
  «Секреты знакомых предметов. Свеча»

• 85 слайд

  О.в.дыбина
  .

• 86 слайд

• 87 слайд

  Х. Идом, М. Баттерфилд, Р. Хеддл и М. Ануин
  Издательство: Махаон, Серия: Учимся с мамой

• 88 слайд

• 89 слайд

  Спасибо за внимание!