Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Презентация к педсоветуПедсовет на тему: «Первый опыт внедрения ФГОС НОО: плюсы и минусы, проблемы и перспективы»

Презентация к педсоветуПедсовет на тему: «Первый опыт внедрения ФГОС НОО: плюсы и минусы, проблемы и перспективы»

  • Директору, завучу
 Первый опыт внедрения ФГОС НОО: плюсы и минусы, проблемы и перспективы.
НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К...
Особенности требований к материально-техническим и информационным условиям р...
ФГОС НОО Требования к структуре основной образовательной программы Основная...
Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в...
Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Мета...
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци...
Умение учиться Великая цель образования – это не знания, а действия. Г.Спенсе...
У У Д личностные регулятивные познавательные коммуникативные
Календарно- тематическое планирование по предмету. №п/п дата Тема урока. (стр...
КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? 1. Надо подробно описать новый...
В основе реализации стандарта – системно – деятельностный подход. Главным де...
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих...
В основе ФГОС – системно-деятельностный подход Учитель – не вещатель и перед...
Деятельностный подход на уроках осуществляется через моделирование и анализ ж...
Урок как целостная система Рождение любого урока начинается с осознания и пра...
Требования к уроку с позиций федерального образовательного стандарта Формиро...
Отличие уроков Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель...
Как подготовить современный урок? Главное условие – результативность, комфорт...
Что такое «компетентностный» урок ? «Компетентностный» урок выдвигает на перв...
Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей...
Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и спроектировать...
Технологическая карта урока по ФГОС Дидактическая структура  урока Деятельнос...
Учитель должен помнить о том, что на уроке: Ученик сам формирует понятия, не...
 Концептуальная модель центра индивидуального развития ребёнка
Научно-педагогическая основа организация работы с детьми ИТМ способствует: зд...
Индивидуальный творческий маршрут является составляющим портфолио обучающегос...
Способы организации образовательных процессов   10-11 классы Системно-деятель...
Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликаетс...
 Творческих успехов ! У нас всё получится!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Первый опыт внедрения ФГОС НОО: плюсы и минусы, проблемы и перспективы.
Описание слайда:

Первый опыт внедрения ФГОС НОО: плюсы и минусы, проблемы и перспективы.

№ слайда 2 НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К
Описание слайда:

НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

№ слайда 3 Особенности требований к материально-техническим и информационным условиям р
Описание слайда:

Особенности требований к материально-техническим и информационным условиям реализации ООП, достижения требований к результатам Усилены требования к школьной инфраструктуре, оборудованию, информационной образовательной среде условия должны обеспечивать возможность выполнения новых СанПиН ОУ должны иметь цифровые образовательные ресурсы, ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, технологии информационно- библиотечные центры с медиатекой полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности Учебные кабинеты с АРМ учителя и ученика и помещения для внеурочной деятельности Ориентиры , развитие: формирование ИКТ-компетентности, подготовка к профильному обучению, профориентация 34 осуществления управления: взаимодействие, мониторинги, анализ, планирование

№ слайда 4 ФГОС НОО Требования к структуре основной образовательной программы Основная
Описание слайда:

ФГОС НОО Требования к структуре основной образовательной программы Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы: пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план начального общего образования; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы; система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

№ слайда 5 Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в
Описание слайда:

Какие качества вы хотите видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в современной жизни он был успешен? Умение ставить цель и добиваться ее Умение общаться Умение адаптироваться к ситуации Умение ориентироваться в мире Самостоятельно добывать и применять знания Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком Сохранить здоровье … Что о цели говорят родители?

№ слайда 6 Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Мета
Описание слайда:

Предметные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др. Метапредметные результаты способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Личностные результаты система ценностных ориентаций, интересы, мотивации, толерантность ФГОС : НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Портрет выпускника – гражданина России: Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения

№ слайда 7 Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци
Описание слайда:

Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отбирать главное в море информации ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо учить от корки до корки, выполнять все задания 4 Функции мобильного телефона Набор товаров в магазине Поиск в Интернете вакансий, досуга, сведений и т.д. Инструкция к новой технике

№ слайда 8 Умение учиться Великая цель образования – это не знания, а действия. Г.Спенсе
Описание слайда:

Умение учиться Великая цель образования – это не знания, а действия. Г.Спенсер повышение эффективности освоения предметных знаний формирование компетентностей формирование образа мира и оснований личностного морального выбора

№ слайда 9 У У Д личностные регулятивные познавательные коммуникативные
Описание слайда:

У У Д личностные регулятивные познавательные коммуникативные

№ слайда 10 Календарно- тематическое планирование по предмету. №п/п дата Тема урока. (стр
Описание слайда:

Календарно- тематическое планирование по предмету. №п/п дата Тема урока. (страницы учебника, тетради) Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) Предметные результаты УУД Личностные результаты план факт 1 3 4 5 6 Название раздела (количество часов)

№ слайда 11 КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? 1. Надо подробно описать новый
Описание слайда:

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? 1. Надо подробно описать новый результат, ответить на вопрос: Зачем учить? (Цель) 2. Надо подобрать средства получения нового результата, ответить на вопросы: Чему учить? (Содержание) 3. Как учить? (Технологии, методики)

№ слайда 12 В основе реализации стандарта – системно – деятельностный подход. Главным де
Описание слайда:

В основе реализации стандарта – системно – деятельностный подход. Главным деятелем на уроке должен быть РЕБЁНОК.

№ слайда 13 Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих
Описание слайда:

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление методики Чему учить? Изменение содержания Зачем учить? Ценности образования Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных способов действий 22

№ слайда 14 В основе ФГОС – системно-деятельностный подход Учитель – не вещатель и перед
Описание слайда:

В основе ФГОС – системно-деятельностный подход Учитель – не вещатель и передатчик информации, а менеджер. Это метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

№ слайда 15 Деятельностный подход на уроках осуществляется через моделирование и анализ ж
Описание слайда:

Деятельностный подход на уроках осуществляется через моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях; использование интерактивных методик; участие в проектной деятельности; вовлечение учащихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность.

№ слайда 16 Урок как целостная система Рождение любого урока начинается с осознания и пра
Описание слайда:

Урок как целостная система Рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели - чего учитель хочет добиться; затем установления средства - что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа - как учитель будет действовать, чтобы цель была достигнута.

№ слайда 17 Требования к уроку с позиций федерального образовательного стандарта Формиро
Описание слайда:

Требования к уроку с позиций федерального образовательного стандарта Формирование предметных результатов Формирование универсальных учебных действий Создание комфортной среды Смена видов деятельности Учить ученика самого добывать знания ( обучение в деятельности)

№ слайда 18 Отличие уроков Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель
Описание слайда:

Отличие уроков Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель : Формирование ЗУН Развитие личности Ведущий тип деятельности Репродуктивный, воспроизводящий Исследовательский, продуктивный, творческий Способ усвоения материала Деятельность по образцу Мыслительная деятельность, рефлексия Контроль Контроль и самоконтроль усвоения нового материала Самооценка , рефлексия результатов деятельности Целеполагание Определяет учитель Определяют ученик и учитель по согласованию

№ слайда 19 Как подготовить современный урок? Главное условие – результативность, комфорт
Описание слайда:

Как подготовить современный урок? Главное условие – результативность, комфорт, творчество.

№ слайда 20 Что такое «компетентностный» урок ? «Компетентностный» урок выдвигает на перв
Описание слайда:

Что такое «компетентностный» урок ? «Компетентностный» урок выдвигает на первое место не информированность ученика, а способность организовывать свою деятельность

№ слайда 21 Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей
Описание слайда:

Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.

№ слайда 22 Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и спроектировать
Описание слайда:

Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; соотнести результат с целью обучения после создания продукта — набора технологических карт.

№ слайда 23 Технологическая карта урока по ФГОС Дидактическая структура  урока Деятельнос
Описание слайда:

Технологическая карта урока по ФГОС Дидактическая структура  урока Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов Планируемые результаты Предметные УУД Организационный момент Время:1-2мин психологически настроиться на учебную деятельность, на совместное сотрудничество с товарищами, подготовиться к продуктивной деятельности на уроке, сформулировать цель урока.  Формулируют цели урока: -Повторить и закрепить умение разбирать слова по составу, упражняться в правописании безударных гласных в корне  Приветствует обучающихся. Представляет им план урока и помогает определить цель. -Мы начинаем наш урок, Вот тема перед вами. Маршрутный лист зовёт вперёд, А цели ставьте сами.  -Мы начинаем наш урок, Вот тема перед вами. Маршрутный лист зовёт вперёд, А цели ставьте сами. психологически настроиться на учебную деятельность, на совместное сотрудничество с товарищами, подготовиться к продуктивной деятельности на уроке, сформулировать цель урока.  готовность обучающихся к активной деятельности на уроке (Познавательные УУД). (Коммуникативные УУД). (Регулятивные УУД)Личностные УУД:осознавать алгоритм учебногодействия. РегулятивныеУУД:уметь принимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные УУД:адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

№ слайда 24 Учитель должен помнить о том, что на уроке: Ученик сам формирует понятия, не
Описание слайда:

Учитель должен помнить о том, что на уроке: Ученик сам формирует понятия, необходимые для решения задач; Это происходит лишь при построении урока с учетом системно-деятельностного подхода; При таком подходе учебная деятельность, периодически приобретая исследовательский или практико-преобразовательный характер, сама становится предметом усвоения.

№ слайда 25  Концептуальная модель центра индивидуального развития ребёнка
Описание слайда:

Концептуальная модель центра индивидуального развития ребёнка

№ слайда 26 Научно-педагогическая основа организация работы с детьми ИТМ способствует: зд
Описание слайда:

Научно-педагогическая основа организация работы с детьми ИТМ способствует: здоровьесбережению школьника, развивает самостоятельность мышления, индивидуальность, творчество ученика помогает избежать дисбаланса в личностном развитии ребенка. личностно-ориентированные технологии обучения системно-деятельностный подход. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка по индивидуальному творческому маршруту осуществляется педагогом-куратором ИТМ составляется : обучающимся самостоятельно совместно с куратором. ИТМ может быть: краткосрочным (на один учебный год) долгосрочным (на несколько лет)

№ слайда 27 Индивидуальный творческий маршрут является составляющим портфолио обучающегос
Описание слайда:

Индивидуальный творческий маршрут является составляющим портфолио обучающегося. Разделы индивидуального творческого маршрута: «Знаю, умею, достиг» «Хочу узнать, научиться, достичь» «Мои шаги для достижения цели» «Узнал, научился, достиг» Индивидуальный творческий маршрут

№ слайда 28 Способы организации образовательных процессов   10-11 классы Системно-деятель
Описание слайда:

Способы организации образовательных процессов   10-11 классы Системно-деятельност-ный подход, личностно-ориентирован-ныетехнологии Проекты, модульные технологии учебное исследование, допрофессиональные пробы   8-9 классы Уровневая дифференциация, развитие критического мышления. Мастерские, проекты   5-7 классы КСО, учебное сотрудничество Тренинги, проекты   1-4 классы Технологии развивающего обучения Предшкола(дети 4-6 лет) Игровые технологии Принципы применения образовательных технологий

№ слайда 29 Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликаетс
Описание слайда:

Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения . Чарльз Дарвин

№ слайда 30  Творческих успехов ! У нас всё получится!
Описание слайда:

Творческих успехов ! У нас всё получится!

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала ДВ-054941
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх