Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к практическому уроку по литературе "Особенности языка в рассказе В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой" (6 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к практическому уроку по литературе "Особенности языка в рассказе В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой" (6 класс).

библиотека
материалов
Виктор Петрович Астафьев Особенности языка в рассказе В.Астафьева «Конь с ро...
Виктор Петрович Астафьев – известный талантливый писатель, наш современник. Б...
Разминка «Зашифрованный код». 1. Шалости на реке. 2. Бабушка простила. 3. Рыб...
Разминка «Зашифрованный код». 1. Левонтьевское семейство. 2. За земляникой. 3...
- Ребята, напомните, пожалуйста, какое событие лежит в основе рассказа «Конь...
Проверим домашнее задание. Расскажите о пользе чтения этого рассказа, как буд...
Как вы думаете, почему автор в основу рассказа берет такую неприятную жизнен...
Уроки нравственности Умей признать ошибки Умей говорить «нет» Помогай другим...
Каким вы себе представляете главного героя рассказа – Витю? душевная чуткость...
Каким вы представляете себе автора рассказа? пожилой человек, любящий свою Ро...
Урок-исследование. Особенности языка в рассказе В. Астафьева «Конь с розовой...
Задание 2. В тексте рассказа употреблены просторечные слова. Найдите соответс...
Задание 3. Слова разговорного стиля замените стилистически нейтральной лексик...
Задание 4. Запишите напротив фразеологизмов их значение. 1. остались хвост да...
Здание 5. В речи автора и в речи персонажей встречаются слова, употребленные...
Задание 6. О ком бабушка так говорит. Как вы понимаете эти слова. В кармане в...
Задание 7. Объясните значение слов. 1.бязевая рубаха 2. чурбак 3. половик 4....
Вывод: С какой целью, по-вашему, писатель использовал просторечные слова, диа...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Написать сочинение на одну из тем: 1. «В чём заключается о...
Рефлексия 1. На уроке я работал активно / пассивно. 2. Своей работой на уроке...
Молодцы! Спасибо за урок!
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Виктор Петрович Астафьев Особенности языка в рассказе В.Астафьева «Конь с ро
Описание слайда:

Виктор Петрович Астафьев Особенности языка в рассказе В.Астафьева «Конь с розовой гривой».

№ слайда 2 Виктор Петрович Астафьев – известный талантливый писатель, наш современник. Б
Описание слайда:

Виктор Петрович Астафьев – известный талантливый писатель, наш современник. Большинство произведений Астафьева автобиографичны, почти все они о родине Виктора Петровича – Сибири, о далеком деревенском детстве, которое было удивительно прекрасной порой. Рассказ «Конь с розовой гривой» открывает добрый и светлый мир народной жизни, увиденный детскими глазами, показывает живой и наблюдательный детский характер.

№ слайда 3 Разминка «Зашифрованный код». 1. Шалости на реке. 2. Бабушка простила. 3. Рыб
Описание слайда:

Разминка «Зашифрованный код». 1. Шалости на реке. 2. Бабушка простила. 3. Рыбалка. 4. За земляникой. 5. Жалко ягод. 6. Левонтьевское семейство. 7. Дивный конь с розовой гривой. 8. Бабушка уезжает на рынок. 9. Кража калача. 10. Ссора. 11.Переживания мальчика в ожидании бабушки. 12. Обман раскрыт. 13. В лесу. 14. Урок на всю жизнь. 15. Санька советует обмануть бабушку. Восстановите последовательность событий. Запишите только цифры в последовательном порядке.

№ слайда 4 Разминка «Зашифрованный код». 1. Левонтьевское семейство. 2. За земляникой. 3
Описание слайда:

Разминка «Зашифрованный код». 1. Левонтьевское семейство. 2. За земляникой. 3. В лесу. 4. Ссора. 5. Жалко ягод. 6. Шалости на реке. 7. Санька советует обмануть бабушку. 8. Кража калача. 9. Бабушка уезжает на рынок. 10. Рыбалка. 11.Переживания мальчика в ожидании бабушки. 12. Обман раскрыт. 13. Бабушка простила. 14. Дивный конь с розовой гривой. 15. Урок на всю жизнь. 6,4,13,10,5,1,15,9,8,3,11,12,2,7,14.

№ слайда 5 - Ребята, напомните, пожалуйста, какое событие лежит в основе рассказа «Конь
Описание слайда:

- Ребята, напомните, пожалуйста, какое событие лежит в основе рассказа «Конь с розовой гривой»? - Случалось ли вам обманывать? Какие чувства вы при этом испытывали? В основе рассказа «Конь с розовой гривой» лежит обман самого родного человека, бабушки, и справедливое наказание.

№ слайда 6 Проверим домашнее задание. Расскажите о пользе чтения этого рассказа, как буд
Описание слайда:

Проверим домашнее задание. Расскажите о пользе чтения этого рассказа, как будто перед вами человек, не любящий читать, но вы его должны убедить прочитать этот рассказ (3 аргумента или более).

№ слайда 7 Как вы думаете, почему автор в основу рассказа берет такую неприятную жизнен
Описание слайда:

Как вы думаете, почему автор в основу рассказа берет такую неприятную жизненную ситуацию? Рассказ носит поучительный характер. Обманом опозорив бабушку, Витька ждет справедливого наказания. И действительно, Катерина Петровна, оправдывая прозвище «генерал», отчаянно распекает Витьку. Посрамленный и обличенный внук чувствует стыд и раскаяние. Но какой поражающей неожиданностью явился для него обещанный бабушкой за землянику пряник, с мечтой о котором Витька по понятным причинам уже распрощался. Если перевести поведение бабушки (пряник все-таки дарит) на язык «неофициальной педагогики», как делает это А.Ланщиков, то бабушка наказывает внука…добротой. И дело не только в понимании, что нельзя обманывать и предавать близких, а в сознании необходимости прощать. Какие уроки нравственности вы вынесли для себя?

№ слайда 8 Уроки нравственности Умей признать ошибки Умей говорить «нет» Помогай другим
Описание слайда:

Уроки нравственности Умей признать ошибки Умей говорить «нет» Помогай другим Умей прощать Не поддавайся на провокации Будь честным Будь решительным

№ слайда 9 Каким вы себе представляете главного героя рассказа – Витю? душевная чуткость
Описание слайда:

Каким вы себе представляете главного героя рассказа – Витю? душевная чуткость обостренная совестливость неприятие зла в любых его проявлениях любовь ко всему прекрасному: как он рассуждает о «коренных песнях» каждой семьи на селе О чем бы вы спросили Витю?  Какие черты характера героя есть у вас? Можно ли у Вити чему-либо научиться?

№ слайда 10 Каким вы представляете себе автора рассказа? пожилой человек, любящий свою Ро
Описание слайда:

Каким вы представляете себе автора рассказа? пожилой человек, любящий свою Родину, родных умеющий видеть прекрасное вокруг умеет и учит нас любить жизнь, уважать все то, что человеку в жизни выпадает всю жизнь благоговел перед чудом Природы, Слова, Музыки и свое благоговейное чувство он выразил живым, полнокровным, музыкальным по ритмике и интонации, русским языком. Как создается автором такая красота?  Писатель использовал просторечные слова, диалекты, слова разговорного стиля, фразеологизмы, неправильные грамматические формы. Почему не заменил на стилистически нейтральные?

№ слайда 11 Урок-исследование. Особенности языка в рассказе В. Астафьева «Конь с розовой
Описание слайда:

Урок-исследование. Особенности языка в рассказе В. Астафьева «Конь с розовой гривой». Задание 1. Составьте словарь диалектных слов, используя сноски на страницах учебника. Слова необходимо расположить в алфавитном порядке. Бадога Заимка Заполошная Поскотина Туесок Увал Шаньга Яр

№ слайда 12 Задание 2. В тексте рассказа употреблены просторечные слова. Найдите соответс
Описание слайда:

Задание 2. В тексте рассказа употреблены просторечные слова. Найдите соответствие просторечных слов общепринятым нормативным словам. 1. таскаться 2. цапнуть 3. укатывалась 4. поносила 5. пожрал 6. жрут 7. ша 8. парнишка 1.быстро и грубо хватать 2. ругала 3. съел 4. замри 5.ходить без дела 6. подросток 7. быстро уходила 8. едят

№ слайда 13 Задание 3. Слова разговорного стиля замените стилистически нейтральной лексик
Описание слайда:

Задание 3. Слова разговорного стиля замените стилистически нейтральной лексикой. 1. ластиться 2. рвануть 3. умудрялась 4. ковырять землю 5. корить 6. ушмыгнуть 7. говаривать 8. хорохориться 9. срамила ласкаться резко тронуться с места ухитрялась слишком медленно делать упрекать незаметно уйти говорить храбриться позорила Нейтральная лексика — общеупотребительная лексика, не связанная с разновидностями стилей и не имеющая эмоциональной окраски.

№ слайда 14 Задание 4. Запишите напротив фразеологизмов их значение. 1. остались хвост да
Описание слайда:

Задание 4. Запишите напротив фразеологизмов их значение. 1. остались хвост да грива 2. устроить пир горой 3. ударялись в рев 4. попал на уду 5. лешак с тобой Насколько это возможно, со всех сил (бить кого-либо). Шумное застолье, гулянка. Громко плакать, навзрыд. Ошибиться, принять неверное решение (уда – удочка). «Чёрт с тобой»(лешак – леший).  Фразеологизмы — неделимое на отдельные слова сочетание слов, значение которого мы понимаем в целом.

№ слайда 15 Здание 5. В речи автора и в речи персонажей встречаются слова, употребленные
Описание слайда:

Здание 5. В речи автора и в речи персонажей встречаются слова, употребленные в неправильной грамматической форме. Образуйте и запишите правильную форму слов. 1.супротив(автор) 2. ихнем (автор) 3. бегишь (Танька) 4. запнешша (Танька) 5. выдь отсюдова (Левонтий) 6. жисть (Левонтий) Напротив. Их. Бежишь. Запнёшься. Выйди отсюда. Жизнь. Просторечная лексика — слова, употребляющиеся в литературном языке в целях сниженной, грубоватой оценки предмета речи. Разговорный стиль — употребляется в непринужденной свободной обстановке, в условиях свободного общения.

№ слайда 16 Задание 6. О ком бабушка так говорит. Как вы понимаете эти слова. В кармане в
Описание слайда:

Задание 6. О ком бабушка так говорит. Как вы понимаете эти слова. В кармане вошь на аркане . Бабушка так говорит о бедных людях. Означает, что в карманах - пусто. Бедность. В одном кармане - вошь на аркане, в другом блоха на цепи. Пусто, причем безнадежно пусто. Аркан - по-татарски, то же, что и лассо, по-американски - это веревка из конского волоса, которая не мокнет, не свивается, петля легко скользит. Арканят (обездвиживают) , лошадей, людей и т.д., причем, намертво.

№ слайда 17 Задание 7. Объясните значение слов. 1.бязевая рубаха 2. чурбак 3. половик 4.
Описание слайда:

Задание 7. Объясните значение слов. 1.бязевая рубаха 2. чурбак 3. половик 4. кладовка 1. Сшитая из бязи. Бязь - это хлопчатобумажная плотная ткань полотняного переплетения. 2. То же, что и чурбан -  обрубок дерева, короткое бревно. О человеке: глупый или бесчувственный. 3. Небольшой коврик, который служит для вытирания обуви от уличной пыли и грязи при входе в чистое помещение.  4. 1. хозяйственное помещение для хранения продовольствия, оборудования, сырья и т. п. 2. перен. - средоточие каких-либо богатств, ценностей.

№ слайда 18 Вывод: С какой целью, по-вашему, писатель использовал просторечные слова, диа
Описание слайда:

Вывод: С какой целью, по-вашему, писатель использовал просторечные слова, диалекты, слова разговорного стиля, фразеологизмы, неправильные грамматические формы, а не заменил их другими, стилистически нейтральными словами?

№ слайда 19 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Написать сочинение на одну из тем: 1. «В чём заключается о
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Написать сочинение на одну из тем: 1. «В чём заключается особенность языка в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой»? 2. «Над чем меня заставил задуматься рассказ В.П.Астафьева „Конь с розовой гривой“?»

№ слайда 20 Рефлексия 1. На уроке я работал активно / пассивно. 2. Своей работой на уроке
Описание слайда:

Рефлексия 1. На уроке я работал активно / пассивно. 2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен.   3. Урок мне показался коротким / длинным.   4. За урок я не устал / устал.   5. Мое настроение стало лучше / стало хуже.   6. Материал урока мне был полезен / бесполезен;   интересен / скучен. 7. Домашнее задание мне кажется легким / трудным;   интересным / неинтересным.  

№ слайда 21 Молодцы! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1582
Номер материала ДВ-478511
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх