Презентация к проекту «Игра слов» во фразеологизмах русского языка»

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
  ОДИНЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
  ШКОЛА № 17 с УИОП
  (143005, Московская область, г. Одинцово, ул. Кутузовская, д. 11)
  тел. [phone] 
  
  КОНКУРСНАЯ РАБОТА
  
  Номинация:
  «Любители искусства слова» (русский язык) 
  ПРОЕКТ
  «Игра слов» во фразеологизмах русского языка»
   
  
  Выполнили:
  Зайцева Анастасия, Мирзоева Рафохат , ученицы
  6 «м» класса
  Научный руководитель:
  Шуваева Ольга Семеновна,
  учитель русского языка и литературы
  Одинцово
  2015 г.
  

• 2 слайд

  Актуальность: В последнее время речь подростков стала значительно беднее. А ведь знание, понимание и употребление фразеологизмов обогащает, украшает и развивает речь школьников.
  Предмет исследования: фразеологизмы на тему школьной жизни.
  Объект исследования: учащиеся пятых - шестых классов.
  Цель: определить запас знаний сверстников о фразеологизмах на близкие им темы.
  Задачи:
  1)подобрать и изучить литературные и интернет источники;
  2) провести тестирование и опрос учащихся пятых и шестых классов;
  3) проанализировать результаты тестирования и опроса;
  4) подобрать фразеологизмы для школьников средних классов;
  5) создать словарь школьных фразеологизмов.
  
  

• 3 слайд

  Изучая произведения И.А.Крылова, мы обнаружили множество метких высказываний, которые и по сей день встречаются в нашей речи. Мы заинтересовались историей происхождения этих высказываний. Целью нашего проекта стало исследование уровня знаний сверстников о фразеологизмах.
  
  Темой проекта стал фразеологизм - «Игра слов». Ведь фразеологизмы являются тем богатым языковым материалом, который может значительно обогатить устную речь школьников 10-12 лет.
  
  Введение
  

• 4 слайд

  Работа над проектом
  

• 5 слайд

  Обычные и сложные конструкции фразеологизмов.
  

• 6 слайд

  Фразеологизмы – это драгоценные нити, придающие ткани неповторимую расцветку.
  А.И. Ефимов называл фразеологизмы «перлами, самородками и самоцветами родного языка.
  

• 7 слайд

  Нам стало интересно , как проникают фразеологизмы в современную жизнь и, в частности, в речь сверстников.
  

• 8 слайд

  Слово «фразеология» происходит от двух слов греческого языка: phrasis – выражение, оборот речи и logos – понятие, учение, следовательно, фразеология – это раздел науки о словах, изучающий устойчивые словосочетания и обороты.
  

• 9 слайд

  В состав фразеологизмов русского языка одни ученые относят все устойчивые сочетания слов, другие – ограничивают перечень
  У одних ученых во фразеологию языка попадают пословицы, поговорки, присловья, крылатые слова, афоризмы, у других – не попадают
  

• 10 слайд

  Фразеологизмы возникают и развиваются путем переосмысления конкретных словосочетаний или конкретных предложений.
  
  

• 11 слайд

  Поездка в ОГУ.
  Для того, чтобы узнать больше о фразеологизмах, мы ездили в Одинцовский Гуманитарный университет. Там мы встретились с Полехиной Майей Михайловной – доктором филологических наук и Летаевой Натальей Викторовной – заведующей кафедрой ОГУ.
  
  

• 12 слайд

  Одной из задач современного обучения и воспитания является сохранение и приобщение к богатствам русского языка.
  Тестирование и опрос сверстников помогли определить запасы их знаний о фразеологизмах.
  
  

• 13 слайд

  Опрос
  В процессе опроса мы просили ребят вспомнить различные фразеологизмы. Все опрашиваемые назвали от 2 до 10 изречений.
  
  

• 14 слайд

  Тестирование
  

• 15 слайд

  Словарик школьных фразеологизмов.
  

• 16 слайд

  Дело в шляпе
  Дело решено, все в порядке
  Есть несколько версий происхождения этого фразеологизма. Но наиболее вероятна та, которая связывает его с историей взяточничества на Руси. Чтобы в суде дело решилось успешно, прибегали к подкупам судей. Свое подношение (нос) проситель должен был вручить как-то незаметно (за взятки всегда существовало наказание, но взяточников от этого меньше не становилось). Например, положить принесенные деньги в шляпу судье, как бы ненароком перевернутую. Деньги в шляпе - и дело выиграно. Вот и стали говорить про любое удачно завершившиеся дело – дело в шляпе.
  Начать с азов
  Начать с самых основ, с самого элементарного, простого
  В состав этого выражения входит название первой буквы славянского алфавита – аз. Именно с аза начинали обучение чтению. Про человека, который ничего не знает, говорили, что он аза в глаза не видал, то есть не имеет даже начальных, базовых сведений. Если же какой-то предмет изучен основательно, можно было сказать, что человек прошёл его от аза до ижицы, от первой до последней буквы алфавита. Есть похожие выражения и с названиями букв греческого алфавита: альфа и омега – это самое существенное, основное в каком-либо деле.
  

• 17 слайд

  
  Заключение
  В результате проделанной работы мы изучили литературные и интернет источники, узнали много интересного о фразеологизмах:
  —уточнили знания по терминологии литературного понятия «фразеологизм»;
  —утвердились во мнении, что фразеологизмы способствуют развитию чувства языка, формы, ритма, а их яркие выразительные средства сделали фразеологизмы, запоминаемыми и необходимыми в речи;
  —познакомились с истоками происхождения фразеологизмов;
  —убедились, что сохранением известных фразеологизмов не ограничивается наша жизнь, многие фразеологизмы переосмысляются, переделываются в соответствии с новыми условиями;
  —проанализировали результаты проведенного тестирования и опроса учеников пятых - шестых классов нашей школы, которые показали неплохой уровень знаний ребят по теме нашего проекта.
  Сверстники, в большинстве своем знают и употребляют фразеологизмы, понимают иносказательный смысл фразеологизмов.
  

• 18 слайд

  
  Спасибо за внимание!!!