Презентация к проекту " Мой сосед за партой"

• 1 слайд

  Мой сосед по парте
  

• 2 слайд

  
  Стихотворение
  «Ёжик»
  

• 3 слайд

  Викторина
  Сколько у нас мальчиков и сколько девочек?
  

• 4 слайд

  Назовите самое короткое имя девочки?
  

• 5 слайд

  А самое длинное имя девочки и мальчика?
  

• 6 слайд

   У кого день рождения раньше всех в году   
  

• 7 слайд

  У кого у следующего в нашем классе день рождение?
  Когда?
  
  
  

• 8 слайд

  Какой класс можно назвать сплочённым? 
  

• 9 слайд

  Описание соседа
  1. День рождения. Знак зодиака.
  2. Есть ли у него (нее) братья, сестры: (как зовут)
  3. Какие домашние животные живут у них дома?
  4. Чем увлекается в свободное время?
  5. В какие игры любит играть? Книги читать? Телепередачи смотреть?
  6. Какой любимый предмет в школе?
  7. Можно ли на него положиться в трудную минуту?
  8. Что бы ты пожелал (а) ему (ей) в день рождения?
  
  

• 10 слайд

  Что такое дружба?
  Правила дружбы:
  Один за всех и все за одного.
  С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
  Не спорь с другом по пустякам и не ссорься.
  Не ябедничай, лучше помоги.
  Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается. Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.
  Помоги другу в беде.
  В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.)
  
  

• 11 слайд

  Значение имён
  Антон – вступающий в бой
  Богдан – данный Богом
  Екатерина – чистая, непорочная
  Артём - здоровый
  Игорь – воинственный
  Софья – мудрая
  Данила – мой судья Бог
  Роман – римлянин, крепкий, сильный
  Елена – светлая
  Равиль – Бог – его друг
  
  

• 12 слайд

  Дарья – сильная, побеждающая
  Благородная, солнечная
  Зоя – жизнь
  Полина - посвященная Аполлону – богу света и предсказаний
  Никита – победитель, победоносный
  Владимир – владеет миром
  Денис - «посвящённый Дионису»
  Лилия - от названия цветка лилии
  Артур – большой медведь
  Михаил – подобный Богу
  Мария – любимая
  

• 13 слайд

  Игра «кто Я»
  Инструкция: “Я прошу каждого сейчас написать загадку, в которой он описывает самого себя. Например, кто-нибудь из мальчиков может написать: “Я мальчик. Я живу в небольшом белом доме. Я люблю гулять с огромной чёрной собакой. Я умею рисовать красивые картинки. Я с удовольствием играю в футбол. Иногда я проявляю нетерпение. Кто я?” Напишите пять или шесть предложений и завершите загадку о себе вопросом: “Кто я?” Написав, ребята складывают листики со своими сочинениями вчетверо и складывают в одну общую коробку. Коробка “проходит” по кругу, и каждый достаёт одну из загадок. Тот, кто случайно вытащит своё сочинение, должен вернуть его и взять из коробки другое. После этого каждый ученик зачитывает вслух доставшуюся ему загадку и предлагает всему классу угадать, кто имеется в виду. Когда загадка будет разгадана, сочинение зачитывает следующий человек.
  

• 14 слайд

  Игра «печатная машинка»
  ДОМ
  РАБОТА
  ДРУЖБА
  СНЕГ
  ВЗАИМОВЫРУЧКА
  

• 15 слайд

  Как можно сделать класс сплочённым?
  
  
  

• 16 слайд

  
  Люди, я прошу Вас, ради Бога,
  Не стесняйтесь доброты своей.
  На земле друзей не так уж много
  Опасайтесь потерять друзей!
  
  

• 17 слайд

  представьте себе, что самолёт, на котором летел ваш класс на отдых потерпел крушение. Вы оказались на необитаемом острове. Ближайшие 20 лет вы не сможете попасть домой. Из вещей у вас остались:
  ? Миски, кружки, ложки.
  ? Ракетница.
  ? Подборка полезных книг про всё.
  ? Мясные консервы.
  ? Топор, нож, лопата.
  ? Канистра с питьевой водой.
  ? Бинты, вата, зелёнка, перекись водорода.
  ? Винтовка с запасом патронов.
  ? Шоколад.
  ? Золото, бриллианты.
  ? Большая собака.
  ? Рыболовные снасти.
  ? Туалетное зеркало, шило, мыло, шампунь.
  ? Тёплая одежда, одеяла.
  ? Соль, сахар, набор витаминов.
  ? Медицинский спирт.
  
  

• 18 слайд

  – как вы организуете жизнь на острове?
  – кто будет ваш лидер?
  – какие законы вы разработаете?
  – будут ли какие либо меры наказания за проступки? Какие и почему?
  – как и кому, вы распределите имеющиеся вещи?
  – кому достанется больше вещей – сильным или слабым?
  – где будут жить мальчики, где девочки?
  – ваш класс будет жить «общиной» или по одному? Почему?
  – как сплочённость поможет вам выжить на острове? – опишите, что произойдёт с вашим классом, если среди вас не будет сплочённости.